第二單元7《陳情表》第二課時(shí) 教案2023-2024學(xué)年高中語(yǔ)文人教版必修5

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1、陳情表教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)作者至真至誠(chéng)的情感。2.學(xué)習(xí)藝術(shù)手法,掌握結(jié)構(gòu)模式。3.正確認(rèn)識(shí)“孝”,繼承孝敬父母的傳統(tǒng)道德。教學(xué)重難點(diǎn)1.體會(huì)李密的情感,繼承孝敬父母的傳統(tǒng)道德。2.分析李密的說(shuō)辯藝術(shù)。教學(xué)方法:誦讀、啟發(fā)、感悟、探討、交流教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入:有一個(gè)人用真心戰(zhàn)勝了權(quán)力,用一篇文章救了自己一命,他就是西晉的李密,這篇文章就是李密的陳情表,這份千古流傳的奏表到底有什么魅力?究竟是怎樣打動(dòng)了生性多疑、心狠手辣的晉武帝?今天,我們對(duì)陳情表進(jìn)行研讀賞析(板書(shū)標(biāo)題、作者),這是本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示幻燈片)。二、研讀賞析(一)學(xué)習(xí)任務(wù)一:還原情境,品悟原因1.觀讀。觀看視頻朗誦。2.情境任

2、務(wù)李密面圣:假如你是李密,面對(duì)盛怒之下、生性多疑、心狠手辣的晉武帝,該怎樣說(shuō)怎樣做才能打動(dòng)晉武帝而達(dá)到愿乞終養(yǎng)的陳情目的呢?請(qǐng)大家轉(zhuǎn)換角色,化身為李密,結(jié)合文本進(jìn)行思考,一分鐘后進(jìn)行小組討論,每小組選出組代表,三分鐘后進(jìn)行小組展示。3.小組展示、師生探究:明確:由當(dāng)時(shí)的處境看,如果李密一開(kāi)始就向晉武帝提出“愿乞終養(yǎng)”的請(qǐng)求,不但達(dá)不到目的,而且可能性命不保。因此,先從自己幼年不幸的遭遇和家庭困境說(shuō)起,營(yíng)造一種悲戚的情感氛圍,使晉武帝的惱怒斥責(zé)化為同情,達(dá)到“以情動(dòng)人”的目的。皇帝最需要面子,最需要臣子的忠心,李密一方面要感恩戴德,要以死相報(bào);一方面自陳宦歷,稱頌君恩,表明辭不就職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)

3、,打消了晉武帝的疑慮,以求皇帝諒解。最后做出承諾,提出解決辦法,先盡孝后盡忠,最終還是要盡忠,這樣就解除了晉武帝的疑慮,讓皇帝放心。抓住晉“以孝治天下”的大理,解釋自己應(yīng)得到同情,自己供養(yǎng)祖母的要求既合情合理又合法。正面陳述祖母病危,朝不保夕,照顧祖母是辭不赴任的惟一原因。4.小結(jié)陳情表撼動(dòng)天顏的原因是什么?明確:動(dòng)之以情:訴苦情 陳孝情 表忠情曉之以理:以孝治天下解決辦法: 先盡孝,后盡忠(二) 任務(wù)二:體驗(yàn)交流,真情寫(xiě)作 1. 本文出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情,情渾理切,動(dòng)人心弦,催人淚下。假如你是晉武帝,請(qǐng)用3分鐘時(shí)間對(duì)這篇奏章進(jìn)行御批或擬一份圣旨。2. 活動(dòng)成果展示。3.陳情后續(xù)

4、:據(jù)史書(shū)記載,晉武帝看了陳情表,稱贊說(shuō):“士之有名,果不虛然哉?!辈坏珱](méi)有向李密問(wèn)罪,反而還賜予奴婢二人和贍養(yǎng)祖母的費(fèi)用。三、任務(wù)三:感知孝道,傳承孝文化1. 孝感天地,孝感動(dòng)人,孝為德之本,孝是中華民族的道德之魂,了解古代的孝文化明確:“不孝有三”:一是指阿諛曲從,陷親不義;二是指家貧親老,不為祿仕; 三是指不娶無(wú)子,絕先祖祀?!靶⒂腥保阂皇悄莛B(yǎng),贍養(yǎng)父母,衣食住行;二是弗辱,不違法亂紀(jì),不丟父母的臉;三是尊親,光宗耀祖,為父母顯身?yè)P(yáng)名。2. 古代的孝子孝女,你能想起誰(shuí)?3.進(jìn)一步感悟“孝”,新時(shí)代我們?cè)撛鯓觽鞒行⒌拿赖??談?wù)劇靶ⅰ庇惺裁磿r(shí)代內(nèi)涵?明確:新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛(ài)父母的心理需求和情感需求,文化素養(yǎng)的提升,營(yíng)造和諧的家庭氛圍等等。四、 人生寄語(yǔ):國(guó)有寶,忠臣良將;家有寶,孝子賢孫。跨越千年的滄桑,孝仍然是我們中華民族的根基和脊梁,仍然是支撐我們一路前行的重要力量。孝順盡管沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,盡管不是光彩照人的壯舉,但卻是一個(gè)人通向幸福的必由之路。因?yàn)?,一個(gè)孝順的人,是一個(gè)懂得感恩的人,是一個(gè)積極上進(jìn)的人,而最終將是一個(gè)收獲成功的人,將會(huì)成為國(guó)家棟梁。盡孝要盡早,觀看微電影天堂午餐。五、作業(yè)1、復(fù)習(xí)鞏固本課的文言知識(shí),背誦全文。2、給自己的父母寫(xiě)一封信。2

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