《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)復(fù)習(xí)資料:言語理解之排序銜接類題型及主要考點(diǎn)-綜合應(yīng)用能力》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《職業(yè)能力傾向測驗(yàn)復(fù)習(xí)資料:言語理解之排序銜接類題型及主要考點(diǎn)-綜合應(yīng)用能力(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。祝愿天下莘莘學(xué)子:學(xué)業(yè)有成,金榜題名!職業(yè)能力傾向測驗(yàn)復(fù)習(xí)資料:言語理解之排序銜接類題型及主要考點(diǎn)-綜合應(yīng)用能力知識框架片段閱讀從考法的角度來說一共只有三種類型,即概括類、局部精讀類和推斷類。其中推斷類分為:排序銜接類和勸導(dǎo)說服類。勸導(dǎo)說服類又分為三種題型:推上下文、觀點(diǎn)態(tài)度、寓意啟示。排序銜接類又分為三種題型:文段位置、語句銜接、詞句排序。核心點(diǎn)撥1、 題型簡介前面,我們介紹過公務(wù)員考試考的內(nèi)容都是考查針對行政生活里存在的問題模型進(jìn)行處理的能力。片段閱讀,主要考察的是閱讀能力,其關(guān)鍵就在于對信息的概括能力和推斷能力。在具體考察時(shí),概括能力的考察方式往往體現(xiàn)在選
2、項(xiàng)的陷阱被設(shè)置為概括不當(dāng),而推斷能力的考察方式往往體現(xiàn)在選項(xiàng)的陷阱被設(shè)置為推斷不當(dāng),這兩點(diǎn)正是我們訓(xùn)練的關(guān)鍵。所以對于推斷類的題目,雖然下設(shè)六種題型,但考法是一樣的,它們使用共同的解題流程,分為三個(gè)步驟。每個(gè)步驟都有一些技巧和方法。2、核心知識第一步:原文關(guān)鍵信息提取第二步:直接解題或識別陷阱類型第三步:根據(jù)陷阱類型排除錯(cuò)誤選項(xiàng)此類題目一般的對應(yīng)解法由兩個(gè)部分構(gòu)成,一部分是原文關(guān)鍵信息的提取,另一部分是識別陷阱(此類是兩種陷阱類型的結(jié)合,一種是概括不當(dāng),概括不當(dāng)又分為六種情況;一種是推斷不當(dāng),推斷不當(dāng)又分為兩種情況。)只要理解了解法中的各種情況,同學(xué)們就能輕松搞定主旨概括題。3、核心知識使用詳
3、解(1)原文關(guān)鍵信息的提取對原文關(guān)鍵信息的提取,我們提供了一些方法技巧(詳見超鏈接),只要熟練掌握了這些方法技巧,同學(xué)們就能在解題時(shí)迅速捕捉到關(guān)鍵信息。A、尋找中心句和關(guān)鍵詞a中心句重要性:中心句即文段強(qiáng)調(diào)的核心,常常是解題的關(guān)鍵。b關(guān)鍵詞重要性:如果文段中的中心句不明顯或不存在,我們還可以尋找關(guān)鍵詞,亦是解題的關(guān)鍵。(a)重點(diǎn)詞語、專有名詞、標(biāo)志性的詞語(如:最關(guān)鍵的是、最重要的是、優(yōu)先目標(biāo)是、表明了、說明了、強(qiáng)調(diào)了等)(b)情感態(tài)度類詞語(多用于推斷類勸導(dǎo)說服類觀點(diǎn)態(tài)度題)B、判定材料涉及幾重事物:重要性:判定材料涉及幾重事物,有助于我們從宏觀上把握文段涉及的核心對象,以及對象之間的關(guān)系,
4、便于我們排除關(guān)系錯(cuò)誤或者以偏概全的選項(xiàng)。a單一事物、單一觀點(diǎn)b識別多重事物、觀點(diǎn)間的關(guān)系:因果關(guān)系;并列關(guān)系;條件關(guān)系;遞進(jìn)關(guān)系;轉(zhuǎn)折關(guān)系;對比關(guān)系(類比、反比);襯托關(guān)系(正襯、反襯)(2)識別陷阱類型陷阱類型一:概括不當(dāng)(勸導(dǎo)說服類題型通用)陷阱類型二:推斷不當(dāng)推理不當(dāng)(勸導(dǎo)說服類題型通用)陷阱類型三:推斷不當(dāng)缺乏一致性和段際邏輯不當(dāng)(排序銜接類題型通用)精選例題例:香格里拉,本是佛陀的理想王國。其魅力在于那是一個(gè)可以貯放人類夢幻,但又可望而不可及的天堂。我們既然將一種美妙的夢幻,當(dāng)作了實(shí)有的存在,并將神性的香格里拉,變成了世俗的香格里拉還認(rèn)定了它的所在地,那么,我們就應(yīng)該以藏胞對大自然那
5、種宗教般的意志、虔誠和敬昆,殫精竭慮地去維護(hù)它的高潔與神圣。以上文字最有可能出現(xiàn)在一篇散文中的哪個(gè)部分,起什么作用?( )A. 文頭 埋下伏筆B. 文中 濃墨渲染C. 文中 擴(kuò)展聯(lián)想D. 文末 詠嘆收筆【答案】D【解析】本題屬于文段位置題型,主要考察推斷類中的排序銜接類,本題對應(yīng)的解法是識別陷阱類型中的段際邏輯不當(dāng)。通過閱讀不難發(fā)現(xiàn)對于香格里拉的論述已經(jīng)展開,而并非剛剛開始討論,因此一定不是A選項(xiàng)文頭埋下伏筆。文中又提出了作者的美好愿景,即以藏胞對大自然那種宗教般的意志、虔誠和敬畏,殫精竭慮地去維護(hù)它的高潔與神圣,很明顯也不是在文中濃墨渲染或擴(kuò)展聯(lián)想,而應(yīng)該是在文末詠嘆收筆的功用,因此正確答案應(yīng)該是D選項(xiàng)。所以,本題答案為D 選項(xiàng)。 7 / 7