人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《口語(yǔ)交際·五》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際五教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際五教學(xué)目標(biāo)：把課文中部分情節(jié)的敘述語(yǔ)言改編成人物對(duì)話(huà)。分角色進(jìn)行排練，在課上進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解本組課文的生動(dòng)情節(jié)。2、把握鮮明的人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：把課文中部分情節(jié)的敘述語(yǔ)言改編成人物對(duì)話(huà)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)引入主題這個(gè)單元的課文情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。今天的口語(yǔ)交際，我們就來(lái)演演課本劇通過(guò)我們的表演來(lái)再現(xiàn)名著中的人物。二、角色選擇1、你最喜歡哪部名著？為什么？三國(guó)演義、西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)。2、哪個(gè)人物給你留下的印象最深？或者你最崇拜誰(shuí)？你想通過(guò)自己的表演來(lái)當(dāng)一回你喜歡的人物嗎？三、感知?jiǎng)”镜奶攸c(diǎn)1、你喜歡誰(shuí)？你是從

2、哪些地方感受到你喜歡的人物的特點(diǎn)的？（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情從。）2、人物的對(duì)話(huà)、表情、動(dòng)作等，可以通過(guò)書(shū)上的一些敘述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化而成。四、分角色準(zhǔn)備1、如果讓你來(lái)演這個(gè)故事，你覺(jué)得需要哪些準(zhǔn)備？師生探討：可以將文中的敘述性語(yǔ)言改編成人物的對(duì)話(huà)?？梢岳锰崾菊Z(yǔ)加上表情或動(dòng)作?？梢詼?zhǔn)備些簡(jiǎn)單的服裝、道具。2、選擇一個(gè)自己喜歡的故事，可以自由組合，也可以以小組為單位進(jìn)行排練五、班級(jí)表演1、班內(nèi)表演。2、全班同學(xué)評(píng)議，評(píng)出“最佳表演家”：標(biāo)準(zhǔn)：正確理解課文內(nèi)容，再現(xiàn)故事情景。突出人物形象。六、老師總結(jié)這些人物的形象通過(guò)同學(xué)們的演繹，真是生動(dòng)逼真。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們?nèi)ジ惺?，去?xì)細(xì)品位。七、作業(yè)從課文中選取兩三個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)各自的性格特點(diǎn)，并根據(jù)搜集材料設(shè)計(jì)人物的服裝道具。