高三語文二輪專題復習 訓練31 語言基礎知識＋文學類文本閱讀

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1、訓練三十一語言基礎知識文學類文本閱讀一、語言基礎知識(每小題3分，共12分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()A慳吝/纖維炮制/庖廚偏裨/裨益B攻訐/謁見毗鄰/先妣殷紅/殷切 C洋溢/謚號船舷/弦歌果脯/胸脯D一宿/繡花磋商/嗟嘆勒石/勒令2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?)近年來，重視中國傳統(tǒng)文化的呼聲越來越高，但與此形成鮮明對比的是傳統(tǒng)文化在民間卻漸行漸遠。對于這個問題，仁者見仁，智者見智：有人認為此前一些傳統(tǒng)節(jié)日沒有被列為法定節(jié)日是導致傳統(tǒng)文化傳承危機的重要原因；但也有人認為這不能歸咎于傳統(tǒng)節(jié)日沒有成為法定假日，春節(jié)一直都是法定假日，但其間的一些傳統(tǒng)習俗卻改弦易

2、轍了。A漸行漸遠B仁者見仁，智者見智C歸咎 D改弦易轍3下列語句中，沒有語病的一項是()A中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門檢測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地面能見度0米。B記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。C領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。D昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。4填入

3、下面兩處橫線的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()_。他要在這個混亂的世界中尋出事物的關系和條理，納個物于概念，從原理演個例，分出某者為因，某者為果，某者為特征，某者為偶然性。_。植物學家看古松的態(tài)度便是如此所謂客觀的態(tài)度就是把自己的成見和情感完全丟開，專以“無所為而為”的精神去探求真理科學家自然也有見到美人就求婚，見到糞就掩鼻走開的時候，但是那時候他已經(jīng)由科學家回到實際人的地位了理論是和實用相對的，理論本來可以見諸實用，但是科學家的直接目的卻不在于實用科學家的態(tài)度之中很少有情感和意志，他的最重要的心理活動是抽象的思考科學的態(tài)度純粹是客觀的、理論的A/ B/C/ D/二、名句名篇默寫(6分)5

4、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(1)杜郎俊賞，_。_，青樓夢好，難賦深情。(姜夔揚州慢)(2)_，俯雕甍，_，川澤紆其駭矚。(王勃滕王閣序)(3)_，悟言一室之內(nèi)；_，放浪形骸之外。(王羲之蘭亭集序)(4)煙柳畫橋，風簾翠幕，_。_，怒濤卷霜雪，天塹無涯。(柳永望海潮)三、語言運用題(6分)6下面是某中學“學生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運作。親，你的快遞又寄到學校來了？君不見，學校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了暈！

5、收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學校是學習的地方，不是免費中轉(zhuǎn)站噢！告示各位同學：_謝謝配合！學校辦公室2013年4月22日四、文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成問題。平地一聲雷，震動了鎖井鎮(zhèn)一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！”那時，小虎子才15歲，聽得鎮(zhèn)上人們?yōu)檫@座古鐘議論紛紛，從家里走出來。宅院后頭，不遠有一條彎彎曲曲的長堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺上有兩棵古柏樹。這座銅鐘就在柏樹底下，戳在地上有兩人高。伸手一敲，嗡嗡地響，伸開臂膀一撞，紋絲不動。根據(jù)老人們傳說，這座鐘是一個有名的工匠鑄造的。鐘上鑄滿了細致

6、的花紋：有獅子滾繡球，有二龍戲珠，有五鳳朝陽，有捐錢人家的姓名住址，還有一幅“大禹治水圖”。鐘上還刻著些文字：“大明朝嘉靖丙午年，滹沱河下梢四十八村，為修橋補堤，集資購地四十八畝，空口無憑鑄鐘為證”鄉(xiāng)村里人們喜歡這座古鐘，從大堤上走過，總愛站在鐘前仔細看看，伸手摸摸。年代遠了，摸得多了，常摸的地方，锃明徹亮，如同一面銅鏡，照得見人影。能映出向晚的霞光，早晨的霧露，雨后的霓虹，也能映出滹沱河上的四季景色。不常摸的地方，如同長了一層綠色的釉子，紫黝黝的。小虎子聽得說，要為這座古鐘揪起驚天動地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會子古鐘；伸出指頭蘸上唾沫，描畫鐘上的花紋。他自小就為生活忙碌，在這

7、鐘前走來走去，不知走過了多少趟，也沒留心過鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大的一座銅鐘哩！也鬧不清能賣多少錢，也值得這么大驚小怪！”他看完了鐘，一口氣跑下大堤，走回家去。一進門，聽得父親響亮的喊聲：“土豪霸道們！欺侮了咱們幾輩子。你想，堤董他們當著，堤款被他們吞使了。不把堤壩打好，決了口發(fā)了大水，淹得人們拿不起田賦銀子，又要損壞這座古鐘！”另一個人，是父親的朋友老祥大伯的聲音，說：“又有什么辦法？人家上排戶商量定了，要砸鐘賣銅頂賦稅。也好，幾年里連發(fā)幾場大水，這個年月，一拿起田賦百稅，還不是莊園地土亂動？”小虎子聽得兩個人在小屋里唉聲嘆氣，他扒著窗格欞一望，父親坐在炕沿上，撅起小胡髭，瞪著眼睛

8、生氣。老人家聽得老祥大伯說，貓著腰虎虎勢勢地跑前兩步，手掌拍得膝蓋呱呱地響，說：“我那大哥！這你還不明白？那不是什么砸鐘賣銅頂田賦，他是要砸鐘滅口，存心霸占河神廟前后48畝官地！”老祥大伯從嘴上拿下旱煙袋，揚起下巴眨巴著眼睛，想了老半天，豁地明白過來，待了半天才說：“可也就是！自從馮蘭池當上堤董，把官地南頭栽上柳樹，北頭栽上蘆葦。那林子柳樹也多老高了。看起來他是存心不善”說到這里，就沉下了頭去，把下巴拄在胸脯上，翻來覆去思忖了老半天，又猛地抬起頭來說：“可誰又管得了？”父親忽地把臉龐向下一拉，說：“誰又管得了？我朱老鞏就要管管！”老祥大伯張開兩條胳膊，往天上一揮一揚地說：“管什么？說說算了，打

9、官司咱又打不過人家。馮蘭池是有了名的刀筆，咱是莊稼腦袋瓜子，能碰過人家！”父親聽了直是氣呼呼的，血充紅了眼睛，跺著腳連聲說：“咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！”朱老鞏是莊稼人出身，跳跶過拳腳，轟過腳車，扛了一輩子長工。這人正在壯年，個子不高，身子骨兒結(jié)實，怒惱起來，喊聲像打雷。聽得說馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產(chǎn)，牙關打著得得，成日里喊出喊進：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺，傳出一個口風：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！”那天黃昏時分，朱老鞏坐在河神廟臺上，對著那座銅鐘待了老半天，心里暗想：“頂公款！就等于獨吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨吞了！”看看日

10、頭紅了，落在西山上，夜暗像灰色的輕紗，從天上拋下來。他一個人，連飯也沒吃，走到小嚴村，去找嚴老祥。老祥大娘正點著燈做晚飯，看見朱老鞏走進來，低下頭坐在臺階上。她說：“老鞏！算了吧，忍了這個肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自個兒的事情，管的那么寬了干嗎！”朱老鞏說：“一聽到這件事情，我就心氣不平。馮蘭池，他霸道慣了！”老祥大娘說：“算了吧，兄弟！幾輩子都是這么過來的，還能改變了這個老世界？”朱老鞏說：“不，到了這個節(jié)骨眼兒上，咱就得跟他分說清楚！”說著話，看看天色黑了，嚴老祥還不回來，他又拿起腳走出來，老祥大娘叫他吃了飯再回去，他也沒有聽見，一股勁走回鎖井鎮(zhèn)。(節(jié)選自梁斌紅旗譜第一章，有刪改)7

11、小說二、三自然段對古鐘的描述有何作用？(4分)答：_8請簡要概括朱老鞏這一人物的形象特點。(5分)答：_9根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容，你覺得朱老鞏“護鐘”能不能成功？請談談你的看法。(6分)答：_訓練三十一1B解析 Aqin/xin，po，p/b；B.ji/y，p/b，yn/yn；C.y/sh，xin，f/p；D.xi/xi，cu/ji，l。2D解析 改弦易轍：改換琴弦，變更行車道路，比喻改變計劃或做法。此處應用“銷聲匿跡”。A.漸行漸遠：漸漸遠離，此處指逐漸消失。B.仁者見仁，智者見智：指對于同一個問題各人有各人的見解。C.歸咎：歸罪。3A解析 B成分殘缺，在“坐落”前加“的博物館”或“的建筑”。C.兩

12、面對一面。“是否”“能否”是兩面詞，而后面只有“健康發(fā)展”一個方面，前后不對應。D.句式雜糅，把“經(jīng)”改為“在”或去掉“下”。4D解析 這個文段的中心話題是談審美中科學的態(tài)度?？梢允紫却_定最后一句。第二個橫線前面是講科學家怎樣得出理論，找到規(guī)律性的東西。然后用例子說明。因此這里應該選，此句中，植物學家就是屬于科學家，還有“便是如此”可以判斷它不能置于句首。再確定第一橫線的首句，即總起句：客觀、理論。句“所謂客觀的態(tài)度”，承接前文。句再承“理論”。承，科學家“求婚”等是解說科學家的“目的不在實用”。句講科學家最重要的心理活動是抽象的思考，與后文中的“尋出”“納于”等相連。5(1)算而今重到須驚縱

13、豆蔻詞工(2)披繡闥山原曠其盈視(3)或取諸懷抱或因寄所托(4)參差十萬人家云樹繞堤沙6答案 學校收發(fā)室主要負責學校文件、師生信件的收發(fā)。同學們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴重影響了收發(fā)室的正常運作。從5月1日起，收發(fā)室將不再負責接收和保管學生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學們自行妥善處理。(6分。職能1分，現(xiàn)狀1分，時間1分，要求1分，得體1分，語言1分。意思對即可)解析 本題要求把一段話的主要內(nèi)容用簡明得體的語言表達出來。本題設置為擬寫一份告示，那么在上述要求的前提下還需要注意告示的正確寫法。告示正文主要包括對象、事由(目的)、告知事項、提示時間等項內(nèi)容，因為題干要求“以學校辦公室的名義”，所給材料用語不

14、夠莊重，網(wǎng)絡用語及口語化過于明顯，且有字數(shù)限制，所以宜改為較正式的書面語表達，做題時需將口語改為書面語并注意語言得體準確。7答案 主要交代了古鐘是滹沱河下梢四十八村集資購地四十八畝地的一個憑證，同時也表現(xiàn)了鎖井鎮(zhèn)四十八村人們對古鐘的喜愛。(2分)引出下文朱老鞏“護鐘”的故事，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。(2分)解析 解答作用類題目應該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)作用和閱讀效果作用等角度入手思考。8答案 (1)深明事理，堅持正義；(2)勇于擔當，義無反顧；(3)正直無私，心直口快；(4)剛烈豪爽，無所畏懼；(5)尚武俠義，敢打敢拼。(5分，每個要點1分，答對四個要點即得滿分)解析 概況人物形象應在文本中先定位對該人物的描寫、敘述和議論的語言，然后分析形象特點，綜合概況回答。9答案 不能成功：在當時條件下，惡霸勢力很張狂，又狡猾，又和官府勾結(jié)；(2分)村民百姓長期受欺負、受壓迫，不敢聲援；(2分)朱老鞏人單勢薄，僅憑一腔熱血，直來直去，缺少斗爭策略。(2分)能成功：古鐘是四十八村集資購地的一個憑證，代表著村民的集體利益；朱老鞏護鐘是伸張正義、為民請命，代表著正義的一方力量；惡霸想砸鐘滅口、霸占官地的陰謀不得民心。(答“能成功”的最多得4分，可酌情給分)解析 解答此題，要充分結(jié)合文本中揭示的時代背景、人物形象、情節(jié)發(fā)展等，綜合思考進行作答，自圓其說即可。