七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第九單元 撐起法律保護(hù)傘 第18課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航復(fù)習(xí)課件 魯人版六三制[共21頁(yè)]

《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第九單元 撐起法律保護(hù)傘 第18課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航復(fù)習(xí)課件 魯人版六三制[共21頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第九單元 撐起法律保護(hù)傘 第18課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航復(fù)習(xí)課件 魯人版六三制[共21頁(yè)]（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1818課課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航（溫故而知新）（溫故而知新）1復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、初步會(huì)梳理第、初步會(huì)梳理第18課的知識(shí)點(diǎn)課的知識(shí)點(diǎn)2、熟記有關(guān)自我保護(hù)方法和技能等知識(shí)、熟記有關(guān)自我保護(hù)方法和技能等知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)3、正確處理有關(guān)一般違法和犯罪的關(guān)系、正確處理有關(guān)一般違法和犯罪的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)習(xí)題等知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)習(xí)題4、掌握情景分析題等題型的做題方法，、掌握情景分析題等題型的做題方法，在生活中學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起防微杜漸，做在生活中學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴做起防微杜漸，做遵紀(jì)守法的小公民。遵紀(jì)守法的小公民。2 通關(guān)一：知識(shí)梳理通關(guān)一：知識(shí)梳理1小組合作：小組合作：組內(nèi)同學(xué)相互合作，梳理第組內(nèi)同學(xué)相互合

2、作，梳理第18課第課第一框題的知識(shí)點(diǎn)，然后小組代表展一框題的知識(shí)點(diǎn)，然后小組代表展示。示。3方法和技能方法和技能 （正在發(fā)生正在發(fā)生）第一框第一框：依法保依法保護(hù)自己護(hù)自己獲得法律幫獲得法律幫助的方式助的方式和途徑和途徑（已經(jīng)發(fā)生已經(jīng)發(fā)生）1 1、法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)、法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu) 1 1、面對(duì)來(lái)自家庭、學(xué)校、面對(duì)來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)上一般侵害：和社會(huì)上一般侵害：協(xié)商和調(diào)解、申明等協(xié)商和調(diào)解、申明等通關(guān)一：通關(guān)一：知識(shí)梳理知識(shí)梳理1 12 2、面對(duì)違法犯罪行為，、面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)：特別是歹徒行兇時(shí)：3 3、突發(fā)情況時(shí)緊急避險(xiǎn)：、突發(fā)情況時(shí)緊急避險(xiǎn)：2 2、途徑：非訴訟

3、和訴訟、途徑：非訴訟和訴訟 4 當(dāng)合法權(quán)益受到侵害1.非訴訟手段2.訴訟手段去法院起訴不 可忍氣吞聲 既不能保護(hù)自己的合法權(quán)利，還會(huì) 縱容違法犯罪打擊報(bào)復(fù)既不能保護(hù)自己的合法權(quán)利，還可能導(dǎo)致自己違法犯罪2.投訴投訴1.找當(dāng)事人找當(dāng)事人 協(xié)商協(xié)商3.找相關(guān)機(jī)構(gòu)找相關(guān)機(jī)構(gòu) 要求調(diào)解要求調(diào)解 或社會(huì)團(tuán)體或社會(huì)團(tuán)體婦聯(lián)婦聯(lián)、新聞媒體等、新聞媒體等法律服務(wù)所法律服務(wù)所律師事務(wù)所律師事務(wù)所法律援助中心法律援助中心可用求助有路求助有路常用常用最有效、最權(quán)威最有效、最權(quán)威5典型例題一典型例題一2016年4月，某市教育局組織了一次中學(xué)生思想品德狀況調(diào)查活動(dòng)，該活動(dòng)以問(wèn)卷的形式進(jìn)行?，F(xiàn)請(qǐng)你參與活動(dòng)的一個(gè)片斷。該問(wèn)

4、卷的第36題為：假如你在放學(xué)回家的路上受到社會(huì)上不良青年的危害，你會(huì)：A.為了面子，忍氣吞聲B.向路人求救C.報(bào)警D.害怕，不知所措E.奮力抵抗F.事后找人報(bào)復(fù)我市共有4 852名初中生參與了調(diào)查,對(duì)該題的回答結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:(1)該調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么該調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么?(2)(2)假如你遇到暴力侵害，你應(yīng)該怎樣做假如你遇到暴力侵害，你應(yīng)該怎樣做?6參考答案：（1）調(diào)查結(jié)果顯示:當(dāng)遇到侵害時(shí)，絕大部分同學(xué)能選擇“向路人求助”“報(bào)案”等正確的應(yīng)對(duì)方法，說(shuō)明當(dāng)前初中生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力較強(qiáng);同時(shí)，也有少數(shù)同學(xué)在遇到侵害時(shí)會(huì)選擇“忍氣吞聲”“找人報(bào)復(fù)”等不正確的方法，需要進(jìn)一步提高自我保護(hù)

5、意識(shí)。（2）我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，應(yīng)自覺(jué)杜絕不良行為，同時(shí)應(yīng)主動(dòng)幫助同學(xué)改正不良習(xí)慣。7 通關(guān)二：記憶大比拼通關(guān)二：記憶大比拼以小組為單位比賽，看哪個(gè)小組第二框題以小組為單位比賽，看哪個(gè)小組第二框題的知識(shí)點(diǎn)答題得分最多的知識(shí)點(diǎn)答題得分最多1、未成年人違法犯罪的原因有哪些、未成年人違法犯罪的原因有哪些？（2分）分）2、不良心理和不良行為有哪些？、不良心理和不良行為有哪些？2分）分）3、一般違法與犯罪之間的區(qū)別？、一般違法與犯罪之間的區(qū)別？3分）分）4、一般違法與犯罪之間的聯(lián)系、一般違法與犯罪之間的聯(lián)系？3分）分）5、我們?cè)鯓幼龅椒阑加谖慈?？我們?cè)鯓幼龅椒阑加谖慈唬?分）分）8

6、1 1、常見的違法犯罪行為及危害：、常見的違法犯罪行為及危害：為自己設(shè)置為自己設(shè)置一道防火一道防火墻（第二墻（第二框）框）點(diǎn)滴做起點(diǎn)滴做起防微杜漸防微杜漸 （第三框）（第三框）1 1、一般違法和犯罪之間、一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝沒(méi)有不可逾越的鴻溝 通關(guān)通關(guān)二二：知識(shí)梳理知識(shí)梳理2 2 2 2、防患于未然、防患于未然怎樣做怎樣做 2 2、未成年人違法犯罪的原因、未成年人違法犯罪的原因 3、不良心理和行為、不良心理和行為可能可能發(fā)展為違法犯罪發(fā)展為違法犯罪不良心理不良心理不良行為不良行為區(qū)別區(qū)別聯(lián)系聯(lián)系9一般違法行為一般違法行為和和犯罪犯罪的區(qū)別與聯(lián)系的區(qū)別與聯(lián)系 內(nèi)容內(nèi)容項(xiàng)目項(xiàng)目 一

7、般違法一般違法 犯犯 罪罪區(qū)區(qū)別別危害危害程度程度違反違反法律法律受到受到懲罰懲罰聯(lián)聯(lián)系系情節(jié)情節(jié)嚴(yán)重嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害對(duì)社會(huì)危害很很大大情節(jié)情節(jié)輕微輕微，對(duì)社會(huì)危害對(duì)社會(huì)危害不大不大違反了違反了刑法以外刑法以外的法律的法律民事處罰和行政處罰民事處罰和行政處罰刑罰處罰刑罰處罰違反刑法違反刑法（1）二者都是）二者都是違法行為違法行為；（2）都具有）都具有社會(huì)危害性社會(huì)危害性。（3）都要）都要受到法律制裁受到法律制裁。10不良行為、違法、犯罪的關(guān)系 一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)一個(gè)演變的過(guò)程演變的過(guò)程。開始是沾染上了壞思想、壞習(xí)氣；有了開始是沾染上了壞思想、壞

8、習(xí)氣；有了不良行為不良行為不加以改正，任其發(fā)展，不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去便會(huì)去干一些干一些違法違法的事；若再不回頭，就會(huì)越走的事；若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪犯罪的泥潭。的泥潭。11 初中學(xué)生王樂(lè)，今年初中學(xué)生王樂(lè)，今年16歲。去年春天，其父母南下歲。去年春天，其父母南下打工，王樂(lè)和奶奶一起生活。王樂(lè)寂寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)打工，王樂(lè)和奶奶一起生活。王樂(lè)寂寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找吧、迪廳尋找“生活樂(lè)趣生活樂(lè)趣”，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人。從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一次，四的人。從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一次，因?yàn)闀缯n，老

9、師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí)，王樂(lè)不因?yàn)闀缯n，老師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí)，王樂(lè)不服，老師說(shuō)：服，老師說(shuō)：“不服管教，就別來(lái)上課了。不服管教，就別來(lái)上課了?！蓖鯓?lè)負(fù)氣王樂(lè)負(fù)氣地跑出校園與地跑出校園與“哥們哥們”混在了一起，并參與了一起搶劫混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑案，被人民法院判處有期徒刑3年。年。1.是什么原因使王樂(lè)走上犯罪道路？（是什么原因使王樂(lè)走上犯罪道路？（8分）分）個(gè)人方面?zhèn)€人方面：王樂(lè)沒(méi)能抵制住不良誘惑，交友不慎，交了損友：王樂(lè)沒(méi)能抵制住不良誘惑，交友不慎，交了損友;存存在獵奇和盲目從眾心理，自控能力不強(qiáng)；年齡小，辨別是非能力不在獵奇和盲目從眾心理，自

10、控能力不強(qiáng)；年齡小，辨別是非能力不強(qiáng)；法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。強(qiáng)；法制觀念淡薄，不能依法規(guī)范自己的行為。家庭原因家庭原因：父母：父母忙于打工，疏于監(jiān)護(hù)；忙于打工，疏于監(jiān)護(hù)；學(xué)校原因：學(xué)校原因：老師教育方式不當(dāng)，侵犯了王老師教育方式不當(dāng)，侵犯了王樂(lè)的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)；樂(lè)的受教育權(quán)和人格尊嚴(yán)；社會(huì)方面：社會(huì)方面：監(jiān)管不力使一些不利于未監(jiān)管不力使一些不利于未成年人健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所非法對(duì)未成年人開放；成年人健康成長(zhǎng)的場(chǎng)所非法對(duì)未成年人開放；【典型例題二典型例題二】12 初中學(xué)生王樂(lè)，今年初中學(xué)生王樂(lè)，今年16歲。去年春天，其父母南下歲。去年春天，其父母南下打工，王樂(lè)和奶奶一起生活。王樂(lè)寂

11、寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)打工，王樂(lè)和奶奶一起生活。王樂(lè)寂寞時(shí)便到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、迪廳尋找吧、迪廳尋找“生活樂(lè)趣生活樂(lè)趣”，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不，結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人。從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一次，四的人。從此他經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一次，因?yàn)闀缯n，老師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí)，王樂(lè)不因?yàn)闀缯n，老師勒令他在教室外站了兩個(gè)小時(shí)，王樂(lè)不服，老師說(shuō)：服，老師說(shuō)：“不服管教，就別來(lái)上課了。不服管教，就別來(lái)上課了?！蓖鯓?lè)負(fù)氣王樂(lè)負(fù)氣地跑出校園與地跑出校園與“哥們哥們”混在了一起，并參與了一起搶劫混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑案，被人民法院判處有期徒刑3年。年?！?/p>

12、典題分析二典題分析二】2.王樂(lè)走上了違法犯罪道路的事實(shí)給了我們什么王樂(lè)走上了違法犯罪道路的事實(shí)給了我們什么啟示？啟示？13（）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，（）我們一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。（）慎交朋友，提高自己辨別是非的能力?？朔C奇慎交朋友，提高自己辨別是非的能力?？朔C奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。和盲目從眾心理，提高自己的控制力。（5）學(xué)校、家庭和社會(huì)都要切實(shí)履行保護(hù)未成年人的）學(xué)校、家庭和社會(huì)都要切實(shí)履行保護(hù)未成年人的職責(zé)，職責(zé)，優(yōu)化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境。優(yōu)化未成年

13、人的成長(zhǎng)環(huán)境。（1）有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，）有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，就可能導(dǎo)致犯罪。一般違法與犯罪之間有著密切的聯(lián)系，二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。（2）不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯）不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從罪。我們要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為杜絕不良行為做起，做起，防微杜漸，防患于未然。防微杜漸，防患于未然。14通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng) 小泉進(jìn)入初中后，結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友。他們根本不把小泉進(jìn)入初中

14、后，結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友。他們根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，經(jīng)常日廠課、夜小歸宿，或到網(wǎng)吧玩游戲，學(xué)習(xí)當(dāng)回事，經(jīng)常日廠課、夜小歸宿，或到網(wǎng)吧玩游戲，或進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳，有時(shí)還結(jié)伙打架。后來(lái)小泉因參與或進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳，有時(shí)還結(jié)伙打架。后來(lái)小泉因參與打架致人重傷。被人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑。打架致人重傷。被人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑。據(jù)此同答下列問(wèn)題。據(jù)此同答下列問(wèn)題。1 1小泉的經(jīng)歷告訴我們小泉的經(jīng)歷告訴我們（）A A只有致人重傷才會(huì)受到法律制裁只有致人重傷才會(huì)受到法律制裁 B B一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝 C C有不良行為的人必定走上犯罪道路有

15、不良行為的人必定走上犯罪道路 D D未成年人犯罪的主要原因是社會(huì)環(huán)境不良未成年人犯罪的主要原因是社會(huì)環(huán)境不良B15通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)2、從小泉身上我們吸取的教訓(xùn)是、從小泉身上我們吸取的教訓(xùn)是()要自覺(jué)提高個(gè)人道德修養(yǎng)要自覺(jué)提高個(gè)人道德修養(yǎng)要提高判斷力，學(xué)會(huì)慎交朋友要提高判斷力，學(xué)會(huì)慎交朋友必須珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育必須珍惜受教育權(quán)利，自覺(jué)履行受教育義務(wù)義務(wù)要增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念要增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念 A B C DA16通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)3小李在工地辛苦工作一年，小李在工地辛苦工作一年，T地負(fù)責(zé)人地負(fù)責(zé)人競(jìng)以種種借口拖欠工資不還。萬(wàn)般無(wú)奈，競(jìng)以種

16、種借口拖欠工資不還。萬(wàn)般無(wú)奈，小李要用最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段小李要用最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段討回工資，該手段是討回工資，該手段是()A請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)調(diào)解請(qǐng)求勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)調(diào)解 B到當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ籂罡婀さ刎?fù)責(zé)人到當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ籂罡婀さ刎?fù)責(zé)人C向當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門反映問(wèn)題向當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門反映問(wèn)題D通過(guò)媒體曝光工地負(fù)責(zé)人的行為通過(guò)媒體曝光工地負(fù)責(zé)人的行為D17通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)4、“暴打路人甲暴打路人甲”是一種傷人游戲，是一群是一種傷人游戲，是一群“90后后”團(tuán)伙為尋求好玩、刺激而發(fā)明的。他們隨機(jī)選擇路人，團(tuán)伙為尋求好玩、刺激而發(fā)明的。他們隨機(jī)選擇路人，突然圍住路人就

17、是一頓暴打。不到一天時(shí)間，他們連突然圍住路人就是一頓暴打。不到一天時(shí)間，他們連續(xù)毆打了續(xù)毆打了3名無(wú)辜路人，導(dǎo)致被害人受傷。近日，警名無(wú)辜路人，導(dǎo)致被害人受傷。近日，警方將這一團(tuán)伙抓獲。方將這一團(tuán)伙抓獲?！氨┐蚵啡思妆┐蚵啡思住眻F(tuán)伙走上違法犯團(tuán)伙走上違法犯罪道路，其原因可能有罪道路，其原因可能有()不能正確面對(duì)社會(huì)誘惑，沾染不良習(xí)氣，交友不慎不能正確面對(duì)社會(huì)誘惑，沾染不良習(xí)氣，交友不慎法法律律意意識(shí)識(shí)淡淡薄薄，品品德德低低下下，法法制制觀觀念念差差，是是非非不不分分，善善惡惡不不辨辨;學(xué)學(xué)校校教教育育的的缺缺位位，學(xué)學(xué)校校缺缺乏乏對(duì)對(duì)學(xué)學(xué)生生的的道道德德教教育育及及前前途途理理想想和和法法制制

18、教教育育;家家庭庭關(guān)關(guān)愛愛的的缺缺失失或或家庭教育方式、方法欠妥家庭教育方式、方法欠妥 A B C DD18通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)5、青少年與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)既要勇敢，青少年與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)既要勇敢，又要機(jī)智。對(duì)付歹徒行兇，行之有效的方法是又要機(jī)智。對(duì)付歹徒行兇，行之有效的方法是()設(shè)法穩(wěn)住歹徒設(shè)法穩(wěn)住歹徒記住歹徒的相貌記住歹徒的相貌了解歹徒了解歹徒的去向的去向及時(shí)撥打及時(shí)撥打“110”報(bào)警報(bào)警電話電話假裝沒(méi)有看見，悄悄溜走假裝沒(méi)有看見，悄悄溜走 A B C DC19通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)通關(guān)三：兵臨沙場(chǎng)2、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。這告訴我們

19、這告訴我們()A小錯(cuò)必鑄大錯(cuò)，違法必走向犯罪小錯(cuò)必鑄大錯(cuò)，違法必走向犯罪 B犯點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)關(guān)系犯點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)關(guān)系 C一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害一般違法和犯罪都具有社會(huì)危害 D一一般般違違法法和和犯犯罪罪之之間間沒(méi)沒(méi)有有不不可可逾逾越越的的鴻溝鴻溝D20 通關(guān)四：火眼金睛通關(guān)四：火眼金睛初中生劉某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游初中生劉某，追求自由散漫的生活方式，為了抽煙、玩游戲機(jī)，他多次偷拿同學(xué)的錢物。有人看見，他就聲稱是戲機(jī)，他多次偷拿同學(xué)的錢物。有人看見，他就聲稱是“借借”。同學(xué)們規(guī)勸他，他說(shuō)：。同學(xué)們規(guī)勸他，他說(shuō)：“多謝提醒，本人還是多謝提醒，本人還是知道一點(diǎn)法律知識(shí)的，我只要把握分寸，不去犯罪，法知道一點(diǎn)法律知識(shí)的，我只要把握分寸，不去犯罪，法律是處罰不到我的。律是處罰不到我的?！备改概u(píng)他時(shí)，他便頂撞道：父母批評(píng)他時(shí)，他便頂撞道：“你們沒(méi)學(xué)法，不知法，瞎吵我干什么你們沒(méi)學(xué)法，不知法，瞎吵我干什么?你們放心好了，你們放心好了，我不會(huì)違法的，不會(huì)有事，更不會(huì)坐牢。我不會(huì)違法的，不會(huì)有事，更不會(huì)坐牢?！庇谑?，他依于是，他依舊我行我素。初中畢業(yè)后不久，他便搶劫別人的財(cái)物，舊我行我素。初中畢業(yè)后不久，他便搶劫別人的財(cái)物，被人民法院判處有期徒刑。被人民法院判處有期徒刑。1、請(qǐng)你對(duì)劉某的說(shuō)法進(jìn)行評(píng)析。2、劉某的案例給我們的啟示？21