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1、17松鼠公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）五年級教學(xué)設(shè)計年級五年級學(xué)科語文備課時間11.6課題17.松鼠主備教師審核教師單元主題說明文以“說明白了”為成功。單元解讀本單元是習(xí)作單元，主要學(xué)習(xí)寫說明性文章。說明性文章對學(xué)生來說并不陌生，在中年級就學(xué)過蟋蟀的住宅、納米技術(shù)就在我們身邊等課文，在日常生活中也會閱讀科普讀物、說明書等。本單元讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)不同類型的說明性文章，了解其特點(diǎn)，并嘗試寫一篇說明性文章。課標(biāo)要求1.閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法.2.收集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法把某一事物介紹清楚。教材分析課本以知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，以準(zhǔn)確說明為前提，以形象化描寫為手段，在表達(dá)方
2、法、語言風(fēng)格方面與太陽有很大的不同。課文抓住松樹乖巧訓(xùn)練的外形特點(diǎn)，積極敏捷的行為特征，高超的搭窩技術(shù)，進(jìn)行細(xì)致而生動的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對松鼠的喜愛之情。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一些知識儲備，并且，這篇文章也不難懂，因此，根據(jù)本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，我在教學(xué)中設(shè)計了符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律的教學(xué)思路。使學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個生字，會寫“松鼠、乖巧等13個詞語。2.了解松鼠的特點(diǎn),提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。3.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。（語文要素）重難點(diǎn)分析1.閱讀課文
3、，理解課文內(nèi)容，把握重點(diǎn)詞句的含義。2.學(xué)習(xí)作者在描寫事物時既能抓住特點(diǎn)，又言之有序的方法。預(yù)學(xué)任務(wù)單L查找松鼠的資料。2.松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？3.了解一下松鼠有哪些生活習(xí)性。教學(xué)過程第一課時一.導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你喜歡小動物嗎？小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們的不僅長得可愛，還有好多習(xí)性也是非常有趣的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)松鼠，看看松鼠有哪些可愛之處吧。生說對松鼠的了解我會認(rèn)馴良矯健歇涼分杈苔葬狹窄勉強(qiáng)錐形我會寫鼠秀玲瓏歇窩滑拾狹勉梳多音字露詞語理解矯?。簭?qiáng)壯有力。乖巧：（言行等）合人心意；討人喜歡。馴良：和順善良蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。1.課文主要介紹了松
4、鼠的哪些內(nèi)容？2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文介紹了松鼠這種（）的小動物，它們動作（）性格（）,（）,討人喜歡。七.總結(jié)：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽意思寫詞語動作迅速而靈敏。（敏捷）小巧、靈活、精細(xì)。（玲瓏）遮住的意思。（遮蔽）2.松鼠一課可以分成幾部分？每部分分別寫了什么？生回答問題【設(shè)計意圖：用復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，既能復(fù)習(xí)舊知識，又對新舊知識有一個很好的銜接?！慷⒕x課文，了解習(xí)性（一）默讀課文，畫出全文的中心句，并分析這句話在文中起什么作用。松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。作用：下文所介紹的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活動突出了它的馴良；吃食、搭窩突出了它的乖巧，所以，這
5、句話總領(lǐng)全文。（二）作者是怎樣寫松鼠的“漂亮”這一特點(diǎn)的呢？邊讀邊思考，邊畫出相關(guān)語句。同學(xué)們最喜歡哪些句子？為什么？L它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（外形描寫）2.玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮Q（打比方）它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。（作比較）誰能完成下面的填空練習(xí)。第1自然段中，作者從、幾個方面介紹松鼠漂亮的特點(diǎn)，作者運(yùn)用了、等方法來描寫松鼠的外形特征。哪個自然段寫松鼠的活動？從哪些角度寫的？體現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)？活動范圍一一樹上（不侵犯人類）活動時間一一夜晚（不騷擾人類）突出了松鼠馴良的特
6、點(diǎn)。第2自然段中，作者從活動范圍在樹上不在住宅區(qū)、活動時間在晚上不在白天說明松鼠、,突出它的性格特點(diǎn)。讀第3自然段，思考：松鼠的厲害還表現(xiàn)在哪些方面？松鼠在“有人觸動大樹”時的反應(yīng)表現(xiàn)了它的警覺；儲備食物過冬表現(xiàn)了它的聰明；蹦跳的動作表現(xiàn)了它的輕快。（乖巧）這段文字使用了哪些說明方法？找出相應(yīng)的句子。L松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。作比較2.在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。舉例子完成填空。第3自然段中，作者從_、幾個方面介紹了松鼠的警覺、輕快以及聰明、可愛的特點(diǎn)。第4自然段寫了松鼠搭窩的經(jīng)過，它是怎樣搭窩的呢？從中你體會到什么？從選址、建造、居住及窩口的特點(diǎn)等方面來表現(xiàn)
7、它的聰明、勤快，進(jìn)一步突出了它的乖巧。模仿這一自然段，寫一種小動物的一項活動，可以從下面的內(nèi)容中選擇一種，也可以自己制定。喜鵲筑巢只見一只喜鵲從遠(yuǎn)處飛來，銜著一根枯枝，落在了那棵大樹上，低著頭，用它那尖兒長的喙，擺弄著、忙碌著。（六）第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？生育毛發(fā)愛干凈表達(dá)了作者對松鼠的喜歡、喜愛?！驹O(shè)計意圖：按照順序介紹松鼠的生活習(xí)性，并且抓住重點(diǎn)詞句來理解課文內(nèi)容，有利于幫助學(xué)生提高寫作。三、總結(jié)全文，拓展延伸1.說一說：通過學(xué)習(xí)課文和查閱資料，你對松鼠有了哪些了解？2.學(xué)習(xí)了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）A.準(zhǔn)確、生動的語言；B.合理清晰的結(jié)構(gòu)；C.鮮明的事
8、物特征;D.恰當(dāng)選用說明方法。3.仿造松鼠的表達(dá)方法，寫一種小動物。【設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，能鞏固學(xué)生這節(jié)課所學(xué)的知識，同時把所學(xué)的知識運(yùn)用到實際寫作中，提高學(xué)生的寫作能力?！克?、布置作業(yè)仿照松鼠的寫作方法，繼續(xù)觀察自己喜歡的一種小動物。板書設(shè)計教學(xué)反思L這是一篇科普說明文。文章語言生動，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過自學(xué)的方式，學(xué)會基礎(chǔ)知識，鍛煉基本技能。我把課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，因此，效果良好。2.在教學(xué)中，我注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握。因此，我把字詞也作為重點(diǎn)，在字詞的教學(xué)中，我以點(diǎn)帶面，通過重點(diǎn)詞語來理解松鼠的特征，這樣對學(xué)生來說非常容易把握，因
9、此，教學(xué)取得了良好的效果。教學(xué)存在很多的不足之處，教師的引導(dǎo)與評價顯得不夠及時準(zhǔn)確，影響了學(xué)生表達(dá)的積極性，展示自己的學(xué)習(xí)成果時不夠興趣盎然。指導(dǎo)教師意見（此教學(xué)設(shè)計，A4紙正反面打印，表內(nèi)文字小四號宋體，行距23磅）附：課后作業(yè)設(shè)計“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計（項目化作業(yè)、實踐性作業(yè)、能力提升作業(yè)、基礎(chǔ)作業(yè)等）分層布置作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖時長基礎(chǔ)性作業(yè)一、按要求完成句子。1.它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全Q（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）2.松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。（換個說法，保持意思不變）二、課文整體梳理。這篇文章先后介紹了松鼠的特點(diǎn)和,體現(xiàn)出松鼠、的特點(diǎn)。提高學(xué)生整體概括能力。7分拓展性作業(yè)你喜歡什么小動物？把它介紹給大家吧。提高學(xué)生寫作能力15分
17松鼠 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）
