《湘教版音樂一下《母雞叫咯咯》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版音樂一下《母雞叫咯咯》教案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、湘教版音樂一年級下冊第三課母雞叫咯咯教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):通過聆聽、演唱、表演,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的喜愛之情。2、知識目標(biāo):能模仿各種動物的聲音和形態(tài),掌握“X- 、X、X、 0”四種節(jié)奏。學(xué)唱歌曲母雞叫咯咯 ,能用充滿快樂、自豪的情感演唱歌曲。3、技能目標(biāo):通過創(chuàng)編活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 母雞叫咯咯。教學(xué)難點(diǎn):歌曲情緒的正確表達(dá),積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)造實(shí)踐活動。2 4 4 43 6 5 3 2 4 4 43 6 5 脖子 伸伸 兩翼 撲撲 向人 報喜 添快樂教材分析:這堂課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)音樂一年級下冊第三課。 本
2、課共分兩課時, 我說的是第一課時, 主要教學(xué)內(nèi)容有: 音樂故事農(nóng)場的早晨、歌曲母雞叫咯咯。農(nóng)場的早晨 是一個生動有趣的音樂故事, 它以歡迎農(nóng)場的小客人為主線, 由七個場景組成。編者巧妙地將: “、 0”四種節(jié)奏組合成三種不同節(jié)奏型,生動地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞活潑的形象。歌曲母雞叫咯咯 ,旋律輕快、節(jié)奏明朗,表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報喜的可愛形象。學(xué)情分析:一年級學(xué)生具有以形象思維為主、 好奇、好動,模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)。要針對學(xué)生年齡特征制定教法學(xué)法。教 學(xué) 過 程一、情境導(dǎo)入師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^一個住著許多可愛的小動物的家,請看大屏幕。(屏幕出現(xiàn)農(nóng)場的早晨五個大字及一些漂亮的小農(nóng)舍
3、)二、練一練師:早晨太陽公公出來了,小動物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來,可小羊還懶在床上,羊媽媽“- - -”催促:“小羊小羊快起床,一(1)班的小朋友要來農(nóng)場參觀了! ”讓我們和羊媽咩咩咩咩咩媽一起催催小羊吧?。ㄉ鷮W(xué)羊媽媽催小羊起床,練習(xí)- - - ,并模仿小羊動作)師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊(生自告奮勇,做羊媽媽,帶著小羊邊叫邊表演。)師:遠(yuǎn)處傳來“呷呷呷”的叫聲,原來鴨媽媽也帶著小鴨整整齊齊、一搖一晃地走過來。邊走邊叫“”有誰想學(xué)鴨媽媽帶小鴨)(生模仿鴨媽媽帶小鴨,在游戲中掌握節(jié)奏)師:聽,小雞也來了。 “”。(生隨老師模仿小雞叫,在律動中學(xué)會節(jié)奏。)師:大家不要吵, 小羊、小
4、鴨、小雞都到齊了, 我們互相合作, 老師當(dāng)指揮,一邊唱一邊表演。(生分三組同時練習(xí))小羊- - - :?小雞 :?小鴨 :?師 : 小羊、小雞、小鴨們,注意要輕輕地唱歌,不但自己要按節(jié)奏唱好,還要注意與其他小動物配合。(生分成三組進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí))師:小雞的聲音怎么有氣無力,到處亂跑?生:小雞沒有媽媽帶師:雞媽媽沒在身邊,去哪兒了?我們一起帶著找找好嗎?瞧(屏幕顯示,雞媽媽正坐在窩里)生回答。三、引導(dǎo)掌握 學(xué)習(xí)歌曲1、聽一聽師:母雞媽媽下了蛋后高興地唱起歌聽歌曲母雞叫咯咯帶問題反復(fù)完整聆聽音樂,讓孩子感受音樂。(1)母雞怎么叫?(2)師:母雞下蛋后就會“咯咯嗒,咯咯嗒”地叫,好像向人們報喜
5、。下面讓我們再聽一遍,聽到母雞叫聲時請看老師手勢。(3)師:能不能跟老師一起做?(師生一起做)(設(shè)計意圖:初步讓孩子感受音高變化。)(4)師:聽什么聲音?“撲” 。母雞下了一個蛋, “撲”地一聲落在了窩里。下面我們聽歌曲,在“雞蛋已生落”時用動作表現(xiàn)出來。(師生一起表現(xiàn)音樂。)(5)師:和老師一起做一做。(設(shè)計意圖:感受二分音符時值)(6)師:下面我們分組合作:一組學(xué)母雞叫咯咯,一組模仿雞蛋下落的聲音。(9)師:其他小動物看到母雞下了蛋都為它歡呼起來。聽小朋友是怎樣為它歡呼的。(8)師:老師是在什么地方發(fā)出小朋友歡呼聲的。(9)師:你能不能模仿老師做一下,注意節(jié)奏。(設(shè)計意圖:讓孩子們注意聽母
6、雞叫了幾次,在強(qiáng)拍下歡呼。)(10)母雞叫了幾聲,這幾聲聲音一樣高嗎?(聽音樂之后模仿)(設(shè)計意圖:強(qiáng)調(diào)注意音高變化。 )(11)師:農(nóng)場的小主人聽到母雞叫咯咯, 趕緊跑來看, 母雞見小主人來了,得意地向小主人報喜, “咯咯蛋,咯咯蛋,雞蛋已生落” 。母雞向小主人報告時什么樣子?仔細(xì)聽。生回答模仿動作。問題預(yù)設(shè): 2/42 4 4 4 3 6 5 32 4 4 4 3 6 5 脖子 伸伸 兩翼 撲撲 向人 報喜 添快樂這兩句中,“兩翼撲撲”孩子們有些難解,所以用語言或動作向孩子們解釋清楚,另外節(jié)奏較快,孩子們有些難聽清楚,老師放慢速度范唱或跟琴唱,解決這一難點(diǎn)。(12)師:母雞呀下了一個大雞蛋
7、,“向人報喜添快樂” ,小主人表揚(yáng)了母雞,母雞心情怎樣?用你的表情、眼睛或者動作表現(xiàn)出來,好嗎?(生聽音樂,表現(xiàn)母雞下蛋后高興的神情。)2、唱一唱(1)師:讓我們輕聲地跟著歌片唱一唱,一邊唱一邊聽自己唱得和歌片里小朋友唱得一樣不一樣。(學(xué)生輕聲跟唱)(2)師范唱(3)多種形式鞏固演唱師生跟琴接龍唱學(xué)生隨琴唱學(xué)生隨伴奏唱(4)歌曲感情處理:師:母雞下蛋后可開心了,讓我們用歌聲表現(xiàn)母雞高興的心情,好嗎?有感情地演唱。3、演一演師:能不能給歌曲加上你的創(chuàng)意動作?試一試,好嗎?(生創(chuàng)編動作表演唱)分組表演唱,分組互評。師:經(jīng)過大家的分析討論,我覺得我們應(yīng)該能唱得更好,是不是?讓我們一起用輕快的聲音唱一唱吧。四、小結(jié)師:今天我們?nèi)マr(nóng)場參觀, 收獲可真小不, 看見了小羊 - - - ?,小雞、小鴨,還有母雞。它們都熱情好客,禮貌待人。我知道,一( 5)班的同學(xué)們也特別懂事, 熱情好客。 今天我們受到農(nóng)場小動物們的歡迎, 離開時應(yīng)怎樣說?讓我們排好隊有秩序地離開吧。(音樂聲中出教室)五、教學(xué)反思: