湘教版音樂一下《母雞叫咯咯》教案

湘教版音樂一年級(jí)下冊(cè)第三課母雞叫咯咯教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過聆聽、演唱、表演，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的喜愛之情。2、知識(shí)目標(biāo)：能模仿各種動(dòng)物的聲音和形態(tài)，掌握“X- 、X、X、 0”四種節(jié)奏。學(xué)唱歌曲母雞叫咯咯 ，能用充滿快樂、自豪的情感演唱歌曲。3、技能目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲 母雞叫咯咯。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲情緒的正確表達(dá)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。2 4 4 43 6 5 3 2 4 4 43 6 5 脖子 伸伸 兩翼 撲撲 向人 報(bào)喜 添快樂教材分析：這堂課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第三課。 本課共分兩課時(shí)， 我說的是第一課時(shí)， 主要教學(xué)內(nèi)容有： 音樂故事農(nóng)場(chǎng)的早晨、歌曲母雞叫咯咯。農(nóng)場(chǎng)的早晨 是一個(gè)生動(dòng)有趣的音樂故事， 它以歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人為主線， 由七個(gè)場(chǎng)景組成。編者巧妙地將： “、 0”四種節(jié)奏組合成三種不同節(jié)奏型，生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞活潑的形象。歌曲母雞叫咯咯 ，旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛形象。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主、 好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)。要針對(duì)學(xué)生年齡特征制定教法學(xué)法。教 學(xué) 過 程一、情境導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)⒂^一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家，請(qǐng)看大屏幕。（屏幕出現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)的早晨五個(gè)大字及一些漂亮的小農(nóng)舍）二、練一練師：早晨太陽(yáng)公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來，可小羊還懶在床上，羊媽媽“- - -”催促：“小羊小羊快起床，一（1）班的小朋友要來農(nóng)場(chǎng)參觀了！ ”讓我們和羊媽咩咩咩咩咩媽一起催催小羊吧?。ㄉ鷮W(xué)羊媽媽催小羊起床，練習(xí)- - - ，并模仿小羊動(dòng)作）師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊（生自告奮勇，做羊媽媽，帶著小羊邊叫邊表演。）師：遠(yuǎn)處傳來“呷呷呷”的叫聲，原來鴨媽媽也帶著小鴨整整齊齊、一搖一晃地走過來。邊走邊叫“”有誰(shuí)想學(xué)鴨媽媽帶小鴨）（生模仿鴨媽媽帶小鴨，在游戲中掌握節(jié)奏）師：聽，小雞也來了。 “”。（生隨老師模仿小雞叫，在律動(dòng)中學(xué)會(huì)節(jié)奏。）師：大家不要吵， 小羊、小鴨、小雞都到齊了， 我們互相合作， 老師當(dāng)指揮，一邊唱一邊表演。（生分三組同時(shí)練習(xí)）小羊- - - :?小雞 :?小鴨 :?師 : 小羊、小雞、小鴨們，注意要輕輕地唱歌，不但自己要按節(jié)奏唱好，還要注意與其他小動(dòng)物配合。（生分成三組進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)）師：小雞的聲音怎么有氣無(wú)力，到處亂跑？生：小雞沒有媽媽帶師：雞媽媽沒在身邊，去哪兒了？我們一起帶著找找好嗎？瞧（屏幕顯示，雞媽媽正坐在窩里）生回答。三、引導(dǎo)掌握 學(xué)習(xí)歌曲1、聽一聽?zhēng)煟耗鸽u媽媽下了蛋后高興地唱起歌聽歌曲母雞叫咯咯帶問題反復(fù)完整聆聽音樂，讓孩子感受音樂。（1）母雞怎么叫？（2）師：母雞下蛋后就會(huì)“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫，好像向人們報(bào)喜。下面讓我們?cè)俾犚槐?，聽到母雞叫聲時(shí)請(qǐng)看老師手勢(shì)。（3）師：能不能跟老師一起做？（師生一起做）（設(shè)計(jì)意圖：初步讓孩子感受音高變化。）（4）師：聽什么聲音？“撲” 。母雞下了一個(gè)蛋， “撲”地一聲落在了窩里。下面我們聽歌曲，在“雞蛋已生落”時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。（師生一起表現(xiàn)音樂。）（5）師：和老師一起做一做。（設(shè)計(jì)意圖：感受二分音符時(shí)值）（6）師：下面我們分組合作：一組學(xué)母雞叫咯咯，一組模仿雞蛋下落的聲音。（9）師：其他小動(dòng)物看到母雞下了蛋都為它歡呼起來。聽小朋友是怎樣為它歡呼的。（8）師：老師是在什么地方發(fā)出小朋友歡呼聲的。（9）師：你能不能模仿老師做一下，注意節(jié)奏。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們注意聽母雞叫了幾次，在強(qiáng)拍下歡呼。）（10）母雞叫了幾聲，這幾聲聲音一樣高嗎？（聽音樂之后模仿）（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)注意音高變化。 ）（11）師：農(nóng)場(chǎng)的小主人聽到母雞叫咯咯， 趕緊跑來看， 母雞見小主人來了，得意地向小主人報(bào)喜， “咯咯蛋，咯咯蛋，雞蛋已生落” 。母雞向小主人報(bào)告時(shí)什么樣子？仔細(xì)聽。生回答模仿動(dòng)作。問題預(yù)設(shè)： 2/42 4 4 4 3 6 5 32 4 4 4 3 6 5 脖子 伸伸 兩翼 撲撲 向人 報(bào)喜 添快樂這兩句中，“兩翼?yè)鋼洹焙⒆觽冇行╇y解，所以用語(yǔ)言或動(dòng)作向孩子們解釋清楚，另外節(jié)奏較快，孩子們有些難聽清楚，老師放慢速度范唱或跟琴唱，解決這一難點(diǎn)。（12）師：母雞呀下了一個(gè)大雞蛋，“向人報(bào)喜添快樂” ，小主人表?yè)P(yáng)了母雞，母雞心情怎樣？用你的表情、眼睛或者動(dòng)作表現(xiàn)出來，好嗎？（生聽音樂，表現(xiàn)母雞下蛋后高興的神情。）2、唱一唱（1）師：讓我們輕聲地跟著歌片唱一唱，一邊唱一邊聽自己唱得和歌片里小朋友唱得一樣不一樣。（學(xué)生輕聲跟唱）（2）師范唱（3）多種形式鞏固演唱師生跟琴接龍唱學(xué)生隨琴唱學(xué)生隨伴奏唱（4）歌曲感情處理：師：母雞下蛋后可開心了，讓我們用歌聲表現(xiàn)母雞高興的心情，好嗎？有感情地演唱。3、演一演師：能不能給歌曲加上你的創(chuàng)意動(dòng)作？試一試，好嗎？（生創(chuàng)編動(dòng)作表演唱）分組表演唱，分組互評(píng)。師：經(jīng)過大家的分析討論，我覺得我們應(yīng)該能唱得更好，是不是？讓我們一起用輕快的聲音唱一唱吧。四、小結(jié)師：今天我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀， 收獲可真小不， 看見了小羊 - - - ?，小雞、小鴨，還有母雞。它們都熱情好客，禮貌待人。我知道，一（ 5）班的同學(xué)們也特別懂事， 熱情好客。 今天我們受到農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物們的歡迎， 離開時(shí)應(yīng)怎樣說？讓我們排好隊(duì)有秩序地離開吧。（音樂聲中出教室）五、教學(xué)反思：