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1、2.2 享受學習一、單項選擇題1.學習就像生活，痛并快樂著。下面能夠體現(xiàn)出學習中有快樂的是()A.小明學習很努力，成績卻總沒有提高B.一道數(shù)學題，全班同學只有小麗做對了C.小林很高興自己的成績有了提高，但他發(fā)現(xiàn)同桌的成績比自己高出很多D.初中課程比小學增加不少，小亮總擔心學不好2.俗話說：“只問耕耘，莫問收獲?！边@啟示我們享受學習要做到()A.接受學習中的各種困難 B.享受學習的過程C.欣賞學習的結果 D.不斷提升自己的學習能力3.七年級(2)班的小旭平時學習非常努力，課堂上積極參與各種探究活動。但是期末考試的成績卻不是很理想，這個結果讓他非常苦惱。作為同桌，你會告訴他()A.對我們來說，學習
2、的結果不重要 B.考試成績不是衡量我們學習的唯一標準C.學習結果不理想，說明努力還不夠 D.考試結果是短暫的，不必太在意4.“老板，我要求漲工資。因為我在這個崗位上有五年的經驗，怎么能和一個新來的人拿一樣的工資呢？”“你不是有五年的工作經驗，而是把一年的經驗重復了五次而已。”老板的回答啟示我們()A.有五年的經驗就可以享受高工資了 B.學習就是日復一日的重復C.需要不斷提升自己的學習能力 D.我們要為了將來掙高工資而學習5.初中學習科目增多、難度加深，根據(jù)心理學家對記憶保持量所研究的“遺忘曲線”，要減緩學習中遺忘的速度，就應該在日常的學習中做到()A.主動學習 B.勤奮學習 C.計劃學習 D.
3、及時復習6.下列語句是對學習中的苦與 樂的描述，其中描述學習的樂事的語句是()A.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 B.知之者不如好知之者，好之者不如樂之者C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 D.頭懸梁，錐刺股7.我們之所以說學習是一個快樂的過程，是因為學習是一個()苦樂交織的過程；探究和發(fā)現(xiàn)的過程；提升我們的精神境界的過程；不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能的過程A. B. C. D.8.“學習苦，寒窗苦讀十幾年；學習樂，捧起書本喜難言?！边@句話告訴我們()A.學習是每個人都要經受的酷刑，是逃不過的劫難B.學習是一件十分快樂的事情，充滿樂趣，沒有苦惱C.學習是苦樂交織的，我們要刻苦努力；充分享受其中的樂趣D.學
4、習對于有些人來說只有痛苦，對于有些人來說只有快樂9.明明在日記中寫道：每次遇到一個難題，就冥思苦想，甚至睡不好覺；但是經過努力解決之后，那種愉悅是溢于言表的。他 的這段話說明了學習是()A.無法放棄的 B.苦不堪言的 C.十分快樂的 D.苦樂交織的10.小李總是抱怨：“學習真是太苦了，我甚至都不想上學了?！蹦阏J為小李之所以這樣，是因為他只看到了()A.學習是一個苦樂交織的過程B.學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力C.在學習中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂D.學習中的困難和辛苦11.要養(yǎng)成良好的學習習慣，在學習中，就應做到()上課專心，注意力集中；遇到問
5、題獨立思考之后才問；考試前臨時抱佛腳；經常使用工具書和查閱資料；學習有計劃并嚴格執(zhí)行；一遇到難題，馬上問同學 B. C. D.12.小明早上很早就起床念書，上課從來不做小動作和隨意講話，中午也充分利用時間做作業(yè)，晚上常常學習到很晚才睡覺，可是學習成績就是上不去。產生這種情況最可能的原因是()A.沒有掌握科學的學習方法 B.學習上還不夠努力C.沒有夯實基礎知識 D.沒有明確的學習目標和計劃13.每個人都有自己的學習方式，所以我們在選擇學習方法時不必考慮老師的教學實際。對這種想法認識正確的是()A.這種想法是錯誤的，我們的學習方法應迎合老師的教學方法B.這種想法是錯誤，選擇學習方法既要根據(jù)自己學習
6、方式的特點，又要結合老師的教學實際C.這種想法是正確的，我們主張自主學習，不能依賴別人D.這種想法是正確的，學習方式是天生的，很難更改14.學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，我們應以積極的態(tài)度享受學習、對待學習。因為()學習可以讓我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能。獲得一種不斷超越自己的快樂；學習是一種苦差事，根本沒有快樂可言；能夠享有學習的權利和機會是令人快樂的；生活中有許多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索與發(fā)現(xiàn)A. B. C. D.15.學會學習，需要我們不斷提升自己的學習能力。下列對于學習能力理解正確的有()學習能力在人和人之間是有差異的；學習成績好的人一定就是學習能力強的人；學習能力的范圍很廣；學
7、習能力是先天的，能力差的人是無法提高的A. B. C. D.16.有同學抱怨說：“學習太苦太累。父母希望我們每時每刻都在學習，可我一刻都不想學。”該同學()看到了學習中有苦沒有看到學習中也有甜；認識到了學習是自己的事；不懂得享受學習A. B. C. D.二、簡單大題17.學習雖然很辛苦，但不要苦惱，面對困難和挫折要把它當作一次機會；面對逆境和壓力，要把它當作強健我們臂膀的杠鈴；面對失敗和痛苦，要把它當作我們通往成功的階梯。這樣，盡管長路漫漫，也是快樂常伴。(1)請你舉例說明學習中的滋味有哪些。(2)以上材料對于我們面對學習中的困難和挫折有著怎樣的啟示？(3)我們應如何學會學習？18.意大利作家
8、亞米契斯在愛的教育中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會知 道，如果你不上學，你的生活會變得多么的乏味和可悲，用不了一個星期，你就會乞求再讓你回到學校里去,因為無所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。我的孩子，每一個人都在孜孜不倦地學習。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜班的工人們；想想那些士兵們，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學習的呢！成千上萬數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學校去上課。想想一下這個龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進步、光榮
9、。（1）你對材料中工人、士兵這么累仍堅持晚上學習有什么看法（或得到什么啟發(fā)）？（2）結合材料，說說為什么學習中有苦也有樂？（3）聯(lián)系實際，談談你以后會如何對待學習？參考答案1-16：BBBCC，BCCDD，CABBB,B17. (1)學習中有苦也有甜。學習中的苦：父母期待而又失望的眼神，曾經一起的同伴成績遙遙領先等；學習中的甜：冥思苦想解出一道題，在學習中找到志趣相投的同窗，發(fā)現(xiàn)自己的潛力等。(其他舉例言之有理亦可)(2)學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努
10、力。當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。(3)學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。學會學習，需要掌握科學的學習方法。學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科有不同的學習方法，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。18.(1)雖然他們學習的條件差，環(huán)境惡劣，但還是堅持學習。這種可貴的精神很值得我們學習，特別是我們在優(yōu)越的環(huán)境中更應該努力學習。(2)學習，對于我們每個人來說，都是苦樂交織的。學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在學習中我們不斷發(fā)掘自身的潛能，獲得不斷超越自我的快樂。(3) 正確對待學習過程中的困難，享受學習。不再把學習當作一種苦差事。珍惜學習的機會，并且努力學習等等。
七上年級上冊 初中道德與法治1.2.2《享受學習》練習
