音樂八年級(jí)上冊(cè)第四單元《A大調(diào)波蘭舞曲》教案

上傳人:簡(jiǎn)****9 文檔編號(hào):23251178 上傳時(shí)間:2021-06-06 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):2 大?。?6.96KB
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1、最新音樂八年級(jí)上冊(cè)第四單元A 大調(diào)波蘭舞曲教案教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)能了解鋼琴的起源以及簡(jiǎn)要的發(fā)展歷史。2、通過(guò)聆聽、賞析 ,能分辨鋼琴的音色 ,了解鋼琴的發(fā)音原理 ,在作品中 感受其豐富的表現(xiàn)力。3、能了解鋼琴史上重要的代表人物;認(rèn)識(shí)現(xiàn)代青年鋼琴演奏家,增強(qiáng)民族自豪感。2 學(xué)情分析所面對(duì)學(xué)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生 ,由于家長(zhǎng)教育意識(shí)不強(qiáng) ,沒接觸過(guò)鋼琴 ,對(duì)鋼琴較陌生 ,但是興趣濃厚3 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) :聽賞降 b 小調(diào)夜曲、匈牙利狂想曲、秋日私語(yǔ) ,感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。難點(diǎn) :在音樂作品中感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。4 教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)目標(biāo)1、能了解鋼琴的起源以及簡(jiǎn)要的發(fā)展歷史

2、。2、能分辨鋼琴的音色,了解鋼琴的發(fā)音原理,在作品中感受其豐富的表現(xiàn)力。3、能了解鋼琴史上重要的代表人物;認(rèn)識(shí)現(xiàn)代青年鋼琴演奏家,增強(qiáng)民族自豪感。4.1.2 學(xué)時(shí)重點(diǎn)聽賞降b 小調(diào)夜曲、匈牙利狂想曲、秋的私語(yǔ)4.1.3 學(xué)時(shí)難點(diǎn)感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力。4.1.4 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】鍵盤上的舞蹈教師彈奏貝多芬名曲獻(xiàn)給愛麗絲設(shè)計(jì)意圖 :激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣,初步感受鋼琴的魅力?;顒?dòng) 2【講授】鋼琴的起源與發(fā)展1、欣賞古鋼琴演奏視頻 ,回答提問 : 古鋼琴在強(qiáng)弱對(duì)比上與老師彈奏的現(xiàn)代鋼琴相比有什么不同 ?哪一種強(qiáng)弱對(duì)比更豐富 ?2、介紹第一架鋼琴誕生的時(shí)間、地點(diǎn)、制造人。3、鋼琴的分類 (根據(jù)外

3、觀 ) 出示圖片、多媒體圖片、視頻老師總結(jié) :鋼琴按外觀可分為立式鋼琴和三角鋼琴兩類。立式鋼琴價(jià)格便宜 ,占用空間小 ,成為愛好者購(gòu)買對(duì)象。三角鋼琴則用于大型或?qū)I(yè)人士。4、 鋼琴的音域 (出示圖片 ,多媒體 ) ,教師由低音區(qū)到高音區(qū)示范彈奏 C 大調(diào)音階、琶音 ,讓學(xué)生感受?;顒?dòng) 3【講授】鋼琴豐富的表現(xiàn)力1、你認(rèn)識(shí)的鋼琴家及聽說(shuō)過(guò)的鋼琴曲有哪些?2、導(dǎo)入周杰倫夜曲,引出肖邦降b 小調(diào)夜曲(1)、聆聽降b 小調(diào)夜曲片段,并回答問題。(2)、教師根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié)肖邦夜曲特點(diǎn)。(3)、介紹作曲家肖邦。(4)、介紹演奏家李云迪及鋼琴成就。3、欣賞李斯特匈牙利狂想曲片段1 / 2(1)、介紹作

4、曲家李斯特。(2)、介紹演奏家朗朗和鋼琴成就。(3)、老師小結(jié) ,介紹肖邦及 A 大調(diào)波蘭舞曲創(chuàng)作背景。(4)、演奏體驗(yàn)帶有吉普賽民族風(fēng)格片段。(5)、欣賞肖邦 A 大調(diào)波蘭舞曲第一部分,感受鋼琴氣勢(shì)恢宏的表現(xiàn)力。(6)老師小結(jié)。4、欣賞秋的私語(yǔ)(1)導(dǎo)入 ,老師彈奏理查德克萊德曼鋼琴曲秋日私語(yǔ)。(2)談一談 :與剛才欣賞二首鋼琴曲相比,有什么不同 ? (學(xué)生回答 ,老師小結(jié) )(3)介紹鋼琴家理查德克萊德曼。(4)分組討論 :為什么理查德克萊德曼的鋼琴曲這么受歡迎(5)老師小結(jié)。活動(dòng) 4【活動(dòng)】拓展了解鋼琴的其他表現(xiàn)形式活動(dòng) 5【作業(yè)】學(xué)會(huì)使用不同曲風(fēng)的鋼琴曲圖片展示一張咖啡廳的照片 ,問 :如要選擇我們剛剛聽過(guò)的曲子 ,哪些曲子比較適合做咖啡廳的背景音樂 ?2 / 2

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