《北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1 最新北師大版品社一上我上學(xué)了教案說課我上學(xué)了是品德與社會一年級第一學(xué)期的第一課, 旨在讓剛進(jìn)校門的新生知道自己所在學(xué)校的方位, 地址 , 聯(lián)系電話；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施；感受長大的喜悅, 老師的親切 , 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)的快樂 , 同時(shí)領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。一年級的學(xué)生剛踏進(jìn)校門, 對他們來說校園一切都是新奇和陌生的, 對校園的一切 , 對即將開始的學(xué)習(xí)生活, 充滿了好奇。我們在教學(xué)中要注意引導(dǎo)這種好奇心, 激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣 , 對學(xué)校的熱愛。為此 , 我感到教參中所提出的教學(xué)目標(biāo)基本是符合學(xué)生實(shí)際的。只是其中帶* 號的選擇性目標(biāo) , 根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際, 接受上尚有
2、難度, 故沒有采用。在教學(xué)時(shí) , 我們根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 根據(jù)學(xué)生年齡幼小的特點(diǎn), 采用直觀的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣 , 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。我們先讓學(xué)生進(jìn)行參觀校園, 通過參觀活動, 學(xué)生了解了校園中的許多設(shè)施 , 感受到了校園的美麗。然后讓學(xué)生試著自己找到圖上的地方, 能自己找到的, 可在圖下貼朵花 , 以激發(fā)學(xué)生主動熟悉環(huán)境的積極性。接著通過媒體展示, 再次完整地讓學(xué)生知曉學(xué)校的環(huán)境。在教學(xué)中 , 我們密切注意聯(lián)系學(xué)生的生活。在感受長大的快樂時(shí), 選用了班中一學(xué)生剛進(jìn)幼兒園和最近的照片各一張, 讓學(xué)生通過比較觀察, 體會到從幼兒到小學(xué)生是成長道路上的重要轉(zhuǎn)折 , 無論身體還是生活環(huán)境都發(fā)生很大的變
3、化。然后把自己帶來的兩張照片貼在紙上 , 小組交流 , 自己和別人的變化, 體會成長的喜悅。我們的學(xué)生從小生活在, 生活條件、學(xué)習(xí)條件都很優(yōu)越。為了激發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件, 我們采取了比較的方法, 讓學(xué)生看到山區(qū)小學(xué) , 水上小學(xué)的不同條件, 從而倍感要珍惜自己的學(xué)習(xí)條件, 認(rèn)真學(xué)習(xí) , 不辜負(fù)老師和家長的期望。在教學(xué)中 , 老師要注意鼓勵(lì)孩子說真話, 說實(shí)話 , 有真情實(shí)感。注意學(xué)生的差異性, 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極主動參與整個(gè)教學(xué)活動中。教案：一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受長大的喜悅。2、領(lǐng)會父母對自己當(dāng)好小學(xué)生的期望。1 / 33、知道自己所在的學(xué)校的方位, 地址 , 聯(lián)系電話 , 初步熟悉學(xué)
4、校的環(huán)境和設(shè)施。4、知道老師的親切, 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉學(xué)校環(huán)境, 體會上學(xué)的快樂。三、教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一：談話導(dǎo)入, 揭示課題1、 小朋友 , 現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了, 你們感到高興嗎？2、 學(xué)生談感受。3、 齊讀課題：我上學(xué)了?；顒佣簠⒂^校園, 熟悉環(huán)境1、老師帶學(xué)生參觀校園。要求：參觀時(shí)保持安靜, 不影響其他班級上課。 仔細(xì)看認(rèn)真記住校園環(huán)境, 記住我們到過哪些地方。2、對照 P3 的圖 , 找找我們到過的地方, 能自己找到的 , 就貼一朵小花。3、學(xué)生在空白圓圈里畫上或?qū)懮掀渌膶W(xué)校設(shè)施, 并和大家交流。4、小朋友們都貼了很多小花, 說明大家都
5、熟悉了學(xué)校環(huán)境。參觀后, 你感到我們的學(xué)校漂亮嗎 ? 和幼兒園有什么不一樣嗎？5、用多媒體播放學(xué)校設(shè)施介紹6、你能說出我們學(xué)校的校名、地址和電話號碼嗎?學(xué)生回答后出示：校名：長寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)地址：茅臺路 625 號電話： 62590760讓學(xué)生抄寫在樹形標(biāo)簽內(nèi)活動三：拓展視野, 珍惜學(xué)習(xí)條件1、我們從小生活在, 生活條件好 , 學(xué)習(xí)條件也好, 有美麗的校園, 有漂亮的教學(xué)大樓, 可是還有些小朋友生活在農(nóng)村, 生活在貧困地區(qū), 他們的學(xué)校又是怎樣的呢？2、 看圖片 , 聽介紹 , 了解各種各樣的小學(xué)：鄉(xiāng)村小學(xué)、山區(qū)小學(xué)、帳篷小學(xué)、水上小學(xué)3、山區(qū)小學(xué)、水上小學(xué)的小朋友學(xué)習(xí)條件很艱苦, 所以我們要珍惜
6、現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件 , 好好學(xué)習(xí)。第二課時(shí)活動一：比較照片, 體會長大1、出示班中同一個(gè)孩子在剛進(jìn)幼兒園時(shí)和剛進(jìn)小學(xué)時(shí)分別拍攝的兩張照片。讓學(xué)生比一比 , 這兩張照片有什么不同？2、小組討論交流。3、今天 , 小朋友也帶來了自己剛進(jìn)幼兒園時(shí)和最近拍的照片。我們把它們貼在紙上。4、小組交流 , 找找自己的變化, 說說伙伴的變化。5、看了照片你覺得高興嗎?為什么 ?學(xué)生交流成長的喜悅之情?；顒佣厚雎牴适? 領(lǐng)會期望1、教師講述丁丁上學(xué)的故事, 邊講邊提問讓學(xué)生思考和回答：,2 / 3 丁丁要當(dāng)小學(xué)生了, 他心里特別興奮, 他會怎么問爸爸媽媽呢? 媽媽為丁丁準(zhǔn)備了什么學(xué)習(xí)用品? 爸爸又會對丁丁說
7、什么呢?2、學(xué)生講述自己的體驗(yàn) 同桌交流：說說自己的爸爸媽媽是怎樣為自己上學(xué)做準(zhǔn)備的。說說爸爸媽媽對我們的希望和囑咐。 在全班進(jìn)行交流活動三：編唱兒歌, 提升快樂1、出示教材中的兒歌, 全體朗讀。2、小組合作試著為兒歌補(bǔ)充幾句自己的感受。3、展示各小組補(bǔ)充改寫的兒歌, 并交流朗讀。4、總結(jié)通過學(xué)習(xí) , 我們了解小學(xué)的設(shè)施 , 感受了老師的親切 , 學(xué)校的可愛 , 上學(xué)是長大的標(biāo)志 , 老師希望小朋友們快樂地學(xué)習(xí) , 快樂地成長 , 在學(xué)校的每一天都是快快樂樂的！反思：本案例反映的是一個(gè)注重讓學(xué)生充分經(jīng)歷、體驗(yàn),敘說自己上學(xué)第一天心情是怎樣的 ,并讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)下制作課程表從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的
8、創(chuàng)新精神和動手能力。很多學(xué)生一回家后 ,都把課程表拿出來向家長展示。產(chǎn)生這樣的教學(xué)效果,課后自己細(xì)細(xì)的回想一下很重要的因素之一是教師在引導(dǎo)學(xué)生闡述自己上學(xué)時(shí)的心情,特別重視學(xué)生的交流,在課上 ,教師的言不語不長,善于創(chuàng)設(shè)交流時(shí)機(jī),營造和諧氛圍,鼓勵(lì)不同意見的發(fā)表,讓矛盾充分暴露,并適時(shí)點(diǎn)撥 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。本節(jié)課自己實(shí)現(xiàn)了課堂角色的轉(zhuǎn)變,學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,具有強(qiáng)大的親和力,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；我能與學(xué)生很好地交流和溝通,課堂氣氛活躍,自主學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)。我覺得體驗(yàn)要真正的落到實(shí)處,而這節(jié)課我是讓學(xué)生真情實(shí)感的說說自己第一天上學(xué)時(shí)的心情、摸一摸光滑細(xì)膩的書、聞一聞紙墨清香、翻一翻圖文并茂的書、制作課程表等活動讓學(xué)生親歷整個(gè)學(xué)習(xí)過程。3 / 3
北師大版品社一上《我上學(xué)了》教案
