教師教學(xué)相長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（共6篇）

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1、教師教學(xué)相長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（共6篇） 第1篇：教學(xué)相長(zhǎng) 任重道遠(yuǎn) 教師培訓(xùn)心得教學(xué)相長(zhǎng) 任重道遠(yuǎn)記第二周專題學(xué)_體會(huì)12月3日-12月6日我參加了張家港義務(wù)學(xué)校教師半脫產(chǎn)培訓(xùn)的第二周培訓(xùn)，收獲很多。尤其是我在這次培訓(xùn)中得到了一次上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，作為一名年輕教師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，從備課上課過(guò)程中，得到了許多幫助和指導(dǎo)，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂(lè)與思考?？偨Y(jié)第二周的培訓(xùn)過(guò)程，特別是上公開(kāi)課前后，感受最深的有以下幾個(gè)方面：一、要帶著課標(biāo)上路，依據(jù)課本上課。兩次培訓(xùn)中錢(qián)老師給我們進(jìn)行了各進(jìn)行了一次課標(biāo)解讀，就是要我們?cè)谄綍r(shí)的就要深刻把握課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步清晰教學(xué)思路，合理有度的運(yùn)用教材

2、。新課標(biāo)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式是一種極大的顛覆，過(guò)去是講究“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。”現(xiàn)在老師更像一名策劃，看上去是解放了教師，真正發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們自主、合作、探究學(xué)_；讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū)、勤于思考、善于質(zhì)疑、敢于發(fā)言。而實(shí)際上很多工作都還需要我們老師去引導(dǎo)、點(diǎn)撥，即對(duì)老師的要求更高了。因此在對(duì)課標(biāo)、教材深刻理解的同時(shí)，還要求老師必須具備寬廣的知識(shí)面。老師在學(xué)生面前展示的是淵博的知識(shí)面、敏銳的洞察力、教強(qiáng)的課堂駕馭能力，相信這樣的老師持久的才能受到學(xué)生的愛(ài)戴。二、教學(xué)要注重啟發(fā)性、主動(dòng)性我們常說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！比绾卧趯?shí)踐中真正做到引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究呢？平時(shí)就要思考、注重教學(xué)方式多樣化，幫助

3、學(xué)生通過(guò)自主學(xué)_，掌握物理知識(shí)和技能，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力，使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神。我們教師要根據(jù)所教內(nèi)容的特點(diǎn)，多采用自主探究性實(shí)驗(yàn)、邊教邊實(shí)驗(yàn)、學(xué)生參與的演示實(shí)驗(yàn)和觀察演示實(shí)驗(yàn)等不同的實(shí)驗(yàn)方法，以讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中為共同的指導(dǎo)思想。之后對(duì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在師生的共同討論之中，逐步對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，就能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。而對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)事求是的進(jìn)行分析，能幫助學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)誤差產(chǎn)生原因的分析又可提學(xué)生改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。這些環(huán)節(jié)不能忽略或者老師一味的講授，不能因?yàn)橛X(jué)得肯定不考就不進(jìn)行。三、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)要豐富多樣，可操作性強(qiáng)備課上課中我

4、注意到，我們?nèi)齻€(gè)老師就速度這節(jié)課，雖然環(huán)節(jié)安排不是完全一致，但是一節(jié)課課大部分時(shí)間也都盡量采用豐富的參與式教學(xué)環(huán)節(jié)。例如將比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生用傳接力棒的活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)生感興趣，參與度高，這樣既增加了課堂容量，趣味性也大大增強(qiáng)了；另外我們對(duì)書(shū)本上測(cè)紙錐下落速度的實(shí)驗(yàn)也都進(jìn)行了改進(jìn)并反復(fù)試驗(yàn)，確定最優(yōu)方案，可操作性強(qiáng)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性充分激發(fā)出來(lái)。其實(shí)不僅公開(kāi)課，平時(shí)我們也應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，一但他們真正激發(fā)出對(duì)學(xué)_活動(dòng)的激情，物理課上不好都難。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)_，我深刻認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的當(dāng)代教師，既要具有豐富系統(tǒng)的教學(xué)理論知識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)技能、要樹(shù)立科學(xué)的物理學(xué)_理念和先進(jìn)的指導(dǎo)

5、思想。還要堅(jiān)持終身學(xué)_，做課程改革中的積極合作者、努力成為學(xué)生學(xué)_有效促進(jìn)者等等。真心感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，但是我愿用一顆博愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的事業(yè)，不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，再實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！第2篇：教師讀教學(xué)相長(zhǎng),誨人不倦心得體會(huì)- 論理性”的學(xué)說(shuō)出發(fā)，提出了“文雅”之說(shuō)；夸美紐斯的大教學(xué)論更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚；而杜威的學(xué)說(shuō)“即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的育人三部曲更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等等。這些家，他們?cè)诠ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè)，而這正是他

6、們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲文 秘 家 園取，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí)，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的2 - 一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真

7、的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。4第3篇：教學(xué)相長(zhǎng) 徒弟的心得體會(huì) 師徒結(jié)對(duì)心得體會(huì) 徒弟：劉勇 從去年九月到現(xiàn)在，我作為一名交換教師來(lái)到了鳳一小。朱校長(zhǎng)非常關(guān)心我們青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，為了加速我們青年教師的成長(zhǎng)步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為此，組織并開(kāi)展了師帶徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。 經(jīng)過(guò)一年的師帶徒學(xué)_活動(dòng)，我有了自己的奮斗目標(biāo)，懷著對(duì)教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中?；仡欉@一年，在師傅徐珍老師和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟.。 鳳一小實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)，使我們這些青年教師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，讓我們更快

8、的成長(zhǎng)。這次活動(dòng)中，我的師傅是徐珍老師，徐珍老師對(duì)我來(lái)說(shuō)是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，她能夠在課堂中把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。 剛開(kāi)始來(lái)到這學(xué)校時(shí)，真的很難適應(yīng)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。我很榮幸能成為徐珍老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。 我們青年教師所缺乏的是經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，如果能把優(yōu)秀中老年教師的成功經(jīng)驗(yàn)技巧傳授給我們，則無(wú)

9、異于給我們插上了奮飛的翅膀。這一年來(lái)，在徐珍老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，在她認(rèn)真的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)_，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。第4篇：四有教師學(xué)_體會(huì)：愛(ài)崗敬業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)四有教師學(xué)_體會(huì)：愛(ài)崗敬業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)四有教師學(xué)_體會(huì)：愛(ài)崗敬業(yè) 教學(xué)相長(zhǎng)通過(guò)學(xué)在北師大座談會(huì)上的講話，對(duì)其中提出的“四有”教師感觸頗深，主席提出：做好老師，要有理想信念；要有道德情操；要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；要有仁愛(ài)之心。的確，事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。百年大計(jì)，為本；大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本。學(xué)_做“四有”好

10、教師，教師職業(yè)道德至關(guān)重要，它是教師隊(duì)伍最根本的建設(shè)。高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高高校教師職業(yè)道德教學(xué)水平的重要方式和途徑。它是高校教師職業(yè)道德的組成部分，是社會(huì)對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)提出的基本要求，也是高校教師處理和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生、老師之間關(guān)系的道德要求，是高校教師思想覺(jué)悟、精神面貌和道德品質(zhì)的集中體現(xiàn)。所以，教師應(yīng)從以下四個(gè)方面做起，響應(yīng)“四有”教師的號(hào)召，做讓人民放心，讓家長(zhǎng)安心，讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師。一、愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教人們都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，對(duì)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求就是熱愛(ài)事業(yè)，安心工作，具有高度的民主責(zé)任心和自豪感，創(chuàng)造性地做好本職工作，盡職盡責(zé)，為事業(yè)

11、奉獻(xiàn)自己的所有精力。愛(ài)崗敬業(yè)精神，體現(xiàn)的是教師個(gè)體與教師職業(yè)道德的關(guān)系，它既是教師個(gè)體與自我關(guān)系的投射，又是教師個(gè)體與學(xué)生關(guān)系的投射，更是教師個(gè)體與民族、國(guó)家、社會(huì)關(guān)系的間接反映。一般生產(chǎn)部門(mén)的愛(ài)崗敬業(yè)并不需要工作人員在下班后關(guān)心勞動(dòng)的對(duì)象，包括幼兒園的老師在下班將孩子交到家長(zhǎng)手里后，都不需要再關(guān)注學(xué)生，但高校老師任何時(shí)候都必須關(guān)注勞動(dòng)的對(duì)象，由于大學(xué)生除了寒暑假都住在學(xué)校，因此大學(xué)老師根本沒(méi)有上下班之分。愛(ài)崗敬業(yè)作為高校教師，具有比其他教師更為重要的_和責(zé)任，因?yàn)槲覀儾粌H要對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，而且肩負(fù)著為了國(guó)家的富強(qiáng)和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)發(fā)明和科技創(chuàng)新的重任，必須教學(xué)科研一肩挑。每個(gè)高校老師

12、都應(yīng)該具有榮譽(yù)感和責(zé)任感，當(dāng)個(gè)人自愿選擇高校教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，就不能以名利、地位、金錢(qián)作為自己追求的人生目標(biāo)，而必須樹(shù)立起為高校事業(yè)而獻(xiàn)身的思想，一定要熱愛(ài)這個(gè)事業(yè)，一定要認(rèn)識(shí)到我們的工作雖然辛苦，但是如果沒(méi)有我們的辛勤付出，就沒(méi)有人才的苗壯成長(zhǎng)，就不能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。把教師從事的艱苦勞動(dòng)和這種艱苦勞動(dòng)對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的意義聯(lián)系起來(lái)，從而就會(huì)感覺(jué)到當(dāng)一名高校教師的光榮與自豪。這也是師德修養(yǎng)的起點(diǎn)。被視為當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要支柱，隨著社會(huì)的發(fā)展，在進(jìn)行現(xiàn)代化的過(guò)程中，以法治教、以法辦教、依法保教的原則已經(jīng)被視為協(xié)調(diào)內(nèi)部和外部關(guān)系，維護(hù)正義和公平的保證，使在自身的發(fā)展中，更好地實(shí)現(xiàn)的法

13、制化，確保的人道化、規(guī)范化、有序化。依法執(zhí)教對(duì)中小學(xué)教師的要求主要體現(xiàn)在不打罵、諷刺、挖苦和體罰方面，而對(duì)高校教師的要求要體現(xiàn)在如何處理好社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)與教學(xué)紀(jì)律的關(guān)系。一名合格的高校教師，必須自覺(jué)增加法律意識(shí)，把堅(jiān)持正確的職業(yè)道德修養(yǎng)方向提高到遵紀(jì)守法、依法辦事的高度來(lái)認(rèn)識(shí)；把依法執(zhí)教作為自己的職業(yè)義務(wù)，在實(shí)踐中規(guī)范自己的行為，按國(guó)家的法律法規(guī)和職業(yè)紀(jì)律執(zhí)教；高校教師還要在過(guò)程中，身體力行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳，將他們培養(yǎng)成知法懂法守法的社會(huì)公民。高校教師在依法執(zhí)教的過(guò)程中要正確認(rèn)識(shí)和處理好法律法規(guī)與的關(guān)系，確立依法執(zhí)教的自覺(jué)性，自覺(jué)維護(hù)中的法律法規(guī)，依靠這些法律法規(guī)去約束自己的行為，提高自己的

14、師德修養(yǎng)。二、熱愛(ài)學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。熱愛(ài)學(xué)生是良好師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教學(xué)工作的重要因素，也是教師應(yīng)具備的道德行為。就熱愛(ài)學(xué)生而言，中學(xué)生的注意力都集中在了書(shū)本上，中學(xué)老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)主要表現(xiàn)在對(duì)其生活和學(xué)_的指導(dǎo)方面，而高校教師面對(duì)的是一群具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)，有豐富的感情生活，甚至有些叛逆性格的青年學(xué)生，作為他們的老師，要了解信任他們，關(guān)心他們德、智、體、美等各方面的成長(zhǎng)，讓仁愛(ài)之心成為一種巨大的力量，成為激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，影響學(xué)生的情感和個(gè)性發(fā)展

15、，因此，大學(xué)老師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)就體現(xiàn)在了對(duì)大學(xué)生生活、學(xué)_、工作能力等的培養(yǎng)方面。對(duì)于這個(gè)復(fù)雜、艱苦而又細(xì)致的工作來(lái)說(shuō)，必須有熱愛(ài)學(xué)生這種情感的參與，這樣才能毫無(wú)保留地為學(xué)生獻(xiàn)出自己的智慧和精力，所以，熱愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成為高校教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力。韓愈在師說(shuō)中提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！毕日芫俚年U明了能者為師，師生切磋和教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在高校教師的教學(xué)活動(dòng)中，受到獲得收益的不僅僅是學(xué)生，老師也可以從過(guò)程中獲得收益，師生間可以相互影響，相互學(xué)_；教學(xué)相長(zhǎng)讓學(xué)生參與到教學(xué)中，當(dāng)起了 “老師”，有利于活躍教學(xué)的氛圍，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，建立起師生間平等的朋友關(guān)系，使學(xué)生培養(yǎng)起

16、主體意識(shí)和進(jìn)取的人生態(tài)度。高校教師要在教學(xué)過(guò)程中不被學(xué)生難倒，就必須刻苦鉆研，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的調(diào)整，注重深入實(shí)踐，適應(yīng)不斷變化的教學(xué)，提高自身的組織能力和創(chuàng)新能力。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，博學(xué)多才一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族水平的高低，取決于教師勞動(dòng)的質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平的高低，又直接影響工作的效果。這就要求教師在實(shí)踐過(guò)程中，不斷提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷更新自己的知識(shí)，提高能力，提高理論水平；要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，在教學(xué)中學(xué)_，在學(xué)_中教學(xué)，具有廣博的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)以外的知識(shí)，提高教學(xué)水平和科學(xué)研究水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博學(xué)多才已經(jīng)分別成為高校教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的先決條件和必備條件。雖然大中小學(xué)教師都有共

17、同的教書(shū)與人、教學(xué)科研的任務(wù)，但是教書(shū)育人的方式卻不一樣。由于中小學(xué)承擔(dān)的是基礎(chǔ)，對(duì)教師科研的要求集中在教學(xué)研究方面，而高校本身就有直接服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)造知識(shí)的職能，因此對(duì)高校教師的科研要求不僅體現(xiàn)在教學(xué)研究上，還體現(xiàn)在專業(yè)研究上。高尚的道德情操，一直是師德的根本標(biāo)志，也是高校教師整體修養(yǎng)的核心部分?！安W(xué)”從高校教師的知識(shí)方面提出要求，要求高校教師在文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)_上，要像“海綿” 一樣吸收所有優(yōu)良的東西，要學(xué)_政治理論，樹(shù)立正確的人生觀；要學(xué)_師德理論，明確高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的任務(wù)、途徑和方法；要高校教師學(xué)_科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。“多才”是對(duì)高

18、校教師能力的要求，包括創(chuàng)造力、專業(yè)能力和智力。勞動(dòng)不僅要求高校教師具有事業(yè)心，而且要求他們具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識(shí)，具有從事某些專業(yè)活動(dòng)能力的綜合，具有較高的智力水平，這些都是高校教師完成教學(xué)任務(wù)的重要保障。因此，高校教師必須通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博學(xué)多才來(lái)提高其師德修養(yǎng)。四、以身作則，為人師表孔子最早在中國(guó)史上提出了教師應(yīng)以身作則、為人師表的思想，但“師表” 一詞最早卻出現(xiàn)在漢朝，司馬遷首次將“師表” 二字聯(lián)用，他在史記太師公自序里提到：“國(guó)有賢相良將，民之師表也。”意思是國(guó)家的賢明宰相大臣和優(yōu)秀的將領(lǐng)，是百姓學(xué)_的榜樣。而衍生到現(xiàn)代，所謂的以身作則、為人師表則要求教師品德高尚，才能卓越，既要言

19、傳，更要身教，要言行一致，做學(xué)生的楷模。中小學(xué)老師的育人要求主要是幫助學(xué)生如何做一個(gè)合格的公民，而高校教師的育人要求除了繼續(xù)幫助學(xué)生如何在思想道德方面成為一個(gè)合格公民外，還要幫助學(xué)生形成正確的理想觀念，尤其是職業(yè)理想信念和社會(huì)理想信念的形成上受老師的師表作用影響巨大。作為當(dāng)代的高校教師來(lái)說(shuō)，要用自己的行為作為教師行為的準(zhǔn)則，成為學(xué)生可學(xué)_和效仿的榜樣。一個(gè)缺乏道德修養(yǎng)、不能以身作則的老師不可能得到社會(huì)的認(rèn)可和信任，不可能受到學(xué)生的尊重，更不可能獲得期望中好的效果。高校教師以身作則、為人師表體現(xiàn)在政治思想、治學(xué)態(tài)度、舉止打扮、道德水平等方面，高校教師通過(guò)清白做人、規(guī)矩做事的處事態(tài)度，教會(huì)學(xué)生怎么

20、做人，怎么做學(xué)問(wèn)；高校教師的良好的儀表，以及一舉一動(dòng)都能表現(xiàn)出其良好的修養(yǎng)和素質(zhì)。正因?yàn)檫@種示范性作用，以身作則、為人師表一直是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要資源，往往“勝于言教”，所以，高校教師要求學(xué)生做到的自己首先就應(yīng)該做到，要求學(xué)生不做的自己首先就應(yīng)該不做。第5篇：心得體會(huì) 培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)很多老師在暑假的時(shí)候都會(huì)參加培訓(xùn)，這樣也是為了更方便未來(lái)教學(xué)工作的展開(kāi)，老師在培訓(xùn)之后肯定是會(huì)有所心得的。以下就是為您整理的“xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)”，內(nèi)容僅供參考，歡迎您的閱讀。xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假，我校組織了暑假教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非

21、常細(xì)致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校教學(xué)工作思路、具體計(jì)劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè)；從如何搞好班級(jí)管理到問(wèn)題學(xué)生的個(gè)案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！要想成為一名合格的教師，就應(yīng)該具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良_慣。比如改正吸煙

22、的_慣、改正隨地吐痰的_慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的要求，也是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)_以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。處于職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教

23、師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重行為的科學(xué)和情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地

24、進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。在學(xué)_新教師法、義務(wù)法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?？傊?，這次學(xué)_是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)_，努力做一名合格的人民教師。xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的，通過(guò)這次暑假的教師培訓(xùn)，我感覺(jué)作為人民教師是多么的光榮。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物

25、細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱牡玫叫腋?。學(xué)_知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，

26、作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生

27、的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己。作為一名老師，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè)?？吹綄W(xué)生微笑著朝自己走來(lái)，打招呼；看到學(xué)生們?cè)诳紙?chǎng)上揮動(dòng)著筆桿，看到學(xué)生們校運(yùn)會(huì)的時(shí)候沖刺，拼搏。所有的時(shí)刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對(duì)我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧。愛(ài)崗敬業(yè)是一種_慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)今年暑假我很榮幸參加了局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握

28、了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。在通過(guò)這次教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)_，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。一、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備

29、一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)_的重要性，只有不斷的學(xué)_，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)_不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)_和理念，以適應(yīng)改革的浪潮。二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。培

30、訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。三、加深反思，提高自身教學(xué)水平。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思

31、的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教學(xué)上的不足，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)_的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展。xx暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)短暫的暑期學(xué)_使我受益匪淺，感觸頗多。應(yīng)試已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)_、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)于劃一呆板的模式

32、必將被淘汰，素質(zhì)是一種尊重學(xué)生主體的，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)_情境中，參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程，激發(fā)起求知欲，可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛(ài)惡作劇，經(jīng)

33、常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。英國(guó)家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好_慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的_慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨開(kāi)慣地培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé)，在教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)_，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為_(kāi)慣地培養(yǎng)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師

34、們付出很多的努力和心血，天長(zhǎng)日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為_(kāi)慣，將為他今后的終身學(xué)_和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為_(kāi)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。教師要不斷學(xué)_和拓展學(xué)科知識(shí)，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)_本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)_，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)_、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以

35、豐富的知識(shí)塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。學(xué)_現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富內(nèi)容，隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)_，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)_，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)_內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)_現(xiàn)代技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。遵循規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)_上，有許多過(guò)去我們?cè)?/p>

36、未遇到的新問(wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫(xiě)幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把做到人的心坎上，才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友?？傊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要

37、求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。：xx暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)1000字第6篇：教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)七里河小學(xué)教師：劉葉 懷著一顆求真向上的心，參加了這次教師培訓(xùn)學(xué)_。對(duì)于這次的教師培訓(xùn)我非常珍惜，也感到受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德

38、，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，更有優(yōu)秀的教案學(xué)_。今天的學(xué)_，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次學(xué)_。一、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)_，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)該做到“三學(xué)”(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)_的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)_的有心人，在書(shū)本中學(xué)_，學(xué)_政治思想理論、教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”

39、學(xué)_，學(xué)_他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍。二、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)如今倡導(dǎo)自主、合作、探究性地進(jìn)行，這種學(xué)_方式非常好。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)_而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)_的實(shí)際效果來(lái)看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù)，學(xué)生學(xué)_的主動(dòng)意識(shí)、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟，有沒(méi)有學(xué)_的興趣和進(jìn)取心，

40、教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想像的。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：1.看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。3.看教與學(xué)的過(guò)程?？磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué)，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)_；老師的作用就是導(dǎo)學(xué)，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。4.看教學(xué)效率，是否做到省時(shí)高效。如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn)，那么就具備了一堂好課的條件。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有”。沒(méi)有了情感，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我

41、們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)_愛(ài)好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn)，提起學(xué)_的愛(ài)好。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)_上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每

42、一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)讓我清楚認(rèn)識(shí)到“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的英語(yǔ)教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，科研能力和課堂教學(xué)能力等。這次的學(xué)_讓我充實(shí)，今后的學(xué)_更加我去值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！年11月18日教學(xué)相長(zhǎng)心得體會(huì)教學(xué)校長(zhǎng)對(duì)老師培訓(xùn)心得體會(huì)（共6篇）教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)教師培訓(xùn)心得體會(huì)