如何對(duì)待學(xué)生玩電子游戲

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制作人：秦雪 遲 到 游 戲 1、教學(xué)內(nèi)容4、教學(xué)重點(diǎn) 2、課型（課的類型）3、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)） 5、教學(xué)難點(diǎn) 8、板書(shū)設(shè)計(jì) 6、教學(xué)方法 7、教學(xué)媒體 9、評(píng)價(jià)與反思 10、教學(xué)過(guò)程： （復(fù)習(xí)提問(wèn)、引入新課、講授新課、總結(jié)歸納、課后作業(yè)） 追問(wèn)原因國(guó)內(nèi)國(guó)外遲到就是遲到好事、壞事（深情目送） 不成熟的心理交往、逃避電子游戲放棄角色成癮 從消極的方面來(lái)看，當(dāng)青少年的社會(huì)交往不能滿足或在現(xiàn)實(shí)生活中不成功時(shí)，交往、逃避現(xiàn)實(shí)的心理需求特別強(qiáng)烈，就會(huì)大量接觸電子游戲，并形成“心理依賴”。久而久之產(chǎn)生惡性循環(huán)：現(xiàn)實(shí)生活越不成功，越依賴電子游戲接觸，而越依賴電子游戲接觸，則越不成功。此時(shí)的電子游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對(duì)這部分青少年，不能單純地強(qiáng)迫他們戒斷游戲，而是要追溯源地幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中獲得成功。 從積極的方面來(lái)看，電子游戲可以起到舒緩學(xué)習(xí)壓力、充實(shí)課余生活和鍛煉應(yīng)變能力的作用。精心設(shè)計(jì)的電子游戲不但可以成為兒科治療與康復(fù)的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)。 關(guān)心陪伴 限制時(shí)間 全家參與 轉(zhuǎn)移興趣 充分肯定勞逸結(jié)合