青海省格爾木市高二下學期語文開學考試試卷

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1、青海省格爾木市高二下學期語文開學考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2017高三下林州月考) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）在水滸傳中，我們看到英雄好漢千里追尋，意氣相感，為著一個共同的使命而聚集到一起， ， 他們中的許多人都指望著以此獲得立邊功的機會而名垂于清史。對此，我們 可以有不同的評價， 卻不能不承認這畢竟也是一種更高的人生追求和使命感。 小說的后半部則又一步步地寫到了這一追求所導(dǎo)致的現(xiàn)實困境，英雄好漢戰(zhàn)死疆場,奔走離散， 終歸于“魂聚蓼兒洼”的沉寂。這樣一個聚散的過程， 是從追求到失敗和幻滅的過程，其所以失敗而仍不失為

2、英雄，不正是由于這一點精神上的追求嗎?A . 但 當然 不過 然而 / 假如B . 也許 雖然 但是 盡管 卻 /C . 所以 即使 只是 / 竟 即使D . / 固然 可是 而 而 也2. （2分） (2015高二上忻州期中) 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）軍人必須以 的緊迫感去練兵習武，否則，打贏未來戰(zhàn)爭就是一句空話！面對網(wǎng)絡(luò)購物快速崛起帶來的巨大沖擊，傳統(tǒng)零售企業(yè)電商化轉(zhuǎn)型 。在用水量迅猛增長的同時，我國的水資源卻在急劇減少，水資源危機 。A . 迫在眉睫 刻不容緩 時不我待B . 時不我待 刻不容緩 迫在眉睫C . 刻不容緩 時不我待 迫在眉睫D(zhuǎn) . 時不我待 迫在

3、眉睫 刻不容緩3. （2分） 下列句子沒有語病的一句是（ ）A . 當西方學者普遍認為古希臘是現(xiàn)代文明之源，杜蘭博士則認為歐洲大多數(shù)的發(fā)明是來自埃及和東方。B . 以損人利己手段牟取財富的，無論多少，都是骯臟的，可恥的；而損人利己的致富者應(yīng)視為“社會公敵”。C . 現(xiàn)在，展現(xiàn)在我們眼前的是各式各樣的沙柱，它們在旋轉(zhuǎn)，在移動，在不斷產(chǎn)生著難測的變化。D . 空中的飛鳥對飛機是個很大的威脅，因為飛鳥雖小，卻能像子彈一樣擊穿飛機而墜落。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)4. （6分） (2018高二上哈爾濱期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 供祀是書院制度的重要組成部分，與藏書、講學一起并稱為書

4、院的三大事業(yè)。書院作為與官學并行的教育組織，其供祀活動及其社會意義主要存在于文化層面。在儒家傳統(tǒng)教育中，知識教育與道德教育被認為同等重要，因而對書院教育而言，教學空間和供祀空間是必不可少的兩大組成部分。供祀作為一種具體規(guī)范的展禮、學禮活動，歷來受到古代教育者的高度重視。廟堂本是儒家尊孔祭孔之所，由于儒家思想的精微體現(xiàn)在對孔子學說的傳承上，書院興建孔廟并定期舉行供祀儀式，彰顯了孔子至高無上的學術(shù)地位和道德境界。這種嚴謹而規(guī)范的供祀形式作為書院的文化“規(guī)則”，一直受到書院管理者甚至統(tǒng)治者的高度重視。書院的文化發(fā)展要依靠學術(shù)傳播，即依靠對本學派學術(shù)旨趣的傳承，除了對本學派的“文本”進行閱讀和闡釋外，

5、還要從精神上進行傳承。對本學派和本書院歷史上具有影響的先賢進行供祀，表明了書院作為一個學術(shù)組織擁有的行為規(guī)范和精神特色。南宋以來的書院無不將供祀本學派先賢作為標榜自身“正道脈而定所宗”的學術(shù)追求，如白鹿洞書院的“宗儒祠”供祀周敦頤、朱熹等人，就體現(xiàn)了其學術(shù)旨趣。書院供祀并非單純學術(shù)上的追求，在漫長的制度化發(fā)展過程中，書院已經(jīng)從一種單純的教育組織發(fā)展為集教學、藏書、祭祀、出版、經(jīng)營管理等功能為一體的社會組織。官方的扶持、地方賢達的資助、民眾的認同和參與，是書院鞏固地位、擴大影響的重要條件，對社會上那些關(guān)心書院發(fā)展并做出重要貢獻的名宦和賢達，書院供祀空間也為他們留有位置。如岳麓書院在明嘉靖五年(1

6、526年)設(shè)立了“六君子堂”。這是岳麓書院專祀建院功臣的開始，顯示了書院對他們功德的追懷和弘揚，也顯示了書院在文化層面上與時俱進的一種追求。清代書院將“立德”“立功”“立言”作為選取供祀對象的標準。那些與書院發(fā)展沒有直接關(guān)系，但與本地社會發(fā)展相關(guān)且有過較大影響的有功人士，也會得到書院的崇敬和供祀。這種供祀對象多元化的模式，與宋代及以前書院供祀對象的單一化相比已經(jīng)發(fā)生了明顯變化，如康熙年間河南大梁書院供奉各類社會賢明人士達150人之多，其承載的文化意義已經(jīng)遠遠超越了“一種規(guī)范的展禮作用”。摘編自蔣建國儀式崇拜與文化傳播)（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 興建孔廟并

7、定期舉行供祀儀式，這是書院供祀活動的社會意義在文化層面的體現(xiàn)。B . 書院供祀的先賢對本學派和書院歷史的影響，決定了書院的行為規(guī)范和精神特色。C . 書院成為一種社會組織，是因為書院學術(shù)追求不再單純而使書院的功能無法單純。D . 明清書院的供祠對象出現(xiàn)多元化，一些對書院發(fā)展有直接貢獻的名宦賢達都得到了供祠。（2） 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ） A . 文章先列舉了書院的三大事業(yè)，但論述中只就“供祀”的相關(guān)意義進行了分析。B . 文章第2段從書院教育的兩大組成部分談起，論述了供祀在道德教育中的重要性。C . 文章第2、3段主要談書院供祠的形式和學術(shù)旨趣，第4、5段主要談供祠的對

8、象及選擇標準。D . 文章提出觀點后，分析了書院供祀對象的變化情況，論證了供祀活動模式的沿革。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果供祀不是具體規(guī)范的展禮、學禮活動，書院管理者可能就不會對它高度重視。B . 學術(shù)傳播指傳承本學派的學術(shù)旨趣，可見對本學派“文本”進行閱讀和闡釋最重要。C . 書院成為一種社會組織的結(jié)果啟示我們，發(fā)展既要自身進步又要與社會生活結(jié)合。D . 與清代供祀對象的多元化相比，宋代及以前書院供祀所承載的文化意義相對較少。5. （18分） (2015高一上孝感期中) 閱讀下面文字，完成文后小題長發(fā)短纓田洪波21歲的孫鳳英加入抗聯(lián)隊伍那會兒，一條麻花似的

9、大辮子長至腰間，油旺旺，黑亮亮的。她原是宣傳小分隊的成員，隨著戰(zhàn)事吃緊就混編到四支隊來了。對此孫鳳英相當?shù)靡猓喊骋彩强孤?lián)正規(guī)軍了！的確，正規(guī)軍的孫鳳英有槍了。槍是短槍，而且孫鳳英還扎上了綁腿，走起路來颯爽英姿。每天行軍途中，孫鳳英總不忘唱上幾句小鬼子把門什么的。她嗓音清細，戰(zhàn)士們聽著臉上都一掃陰霾和疲憊。可惜好景不長，有一天她的歌聲被從營地上下來的一位營長聽到了。營長圍著孫鳳英轉(zhuǎn)了兩三圈，把孫鳳英轉(zhuǎn)毛了，小臉通紅不知營長要干什么?！澳阋詾檫@是在舞臺上嗎？去，把你的辮子給我剪了！”營長突然發(fā)起怒來。有幾個女兵嚇得吐了下舌頭，拉起孫鳳英就走。孫鳳英張了張嘴想告訴營長，我這辮子可是留了20來年！可末

10、了，她看了看沖她直搖頭的同伴，只是咬緊了嘴唇，什么也沒說。孫鳳英不情愿地被剪成短發(fā)了。剪成短發(fā)的孫鳳英不可抑制地一個人坐在光禿禿的樹樁上好頓哭。許久，才把頭猛地一甩，繼續(xù)沖女伴們揚起那張青春的臉說笑。孫鳳英還是那個愛唱歌的孫鳳英，只是歌詞換了：紅旗飄飄在半天空/好似草堆落火星/婦女姐妹入抗聯(lián)/長發(fā)剪成短纓纓孫鳳英好像天生不知道什么愁事，哪怕子彈從她耳邊穿過！戰(zhàn)事緊，可每次打完仗孫鳳英都不忘化化妝。用燒過的火柴桿兒、細樹枝兒，或者把大紅紙蘸點水洇一洇，往臉上、眉上、唇上輕輕一抹、一描、一勾，一個嫵媚無比的孫鳳英就出現(xiàn)了對一些女伴的狐疑，孫鳳英干脆搬出營長的話給擋回去咱們是正規(guī)軍。正規(guī)軍就要有正規(guī)

11、軍的樣子！把個女伴噎得眼直翻白。孫鳳英卻仰天大笑，開心無比。起始，戰(zhàn)士們累了還能聽孫鳳英亮亮嗓子?？烧淘酱蛟郊ち?，孫鳳英就長時間沒有盡情亮嗓子的機會了。不過，除了唱歌，孫鳳英還懂一點醫(yī)護常識，也會把飯燒得很香，于是后來，孫鳳英的角色就雜了，甚至縫縫補補，漿漿洗洗的活兒也常被她攬下來。就是在那會，孫鳳英與副支隊長劉老順走到了一起。孫鳳英有個被戰(zhàn)士稱為“百寶囊”的背兜，什么藥包、天剪，補衣的碎布、針線等等，用場大著哩。可偏偏就讓劉老順給看在眼里了，就隔三差五找孫鳳英，一來二去，兩人就有了那層意思。是營長作主，給他們兩人在營地上舉行了婚禮?；楹笤掠啵討?zhàn)役便打響了。郭塌子戰(zhàn)役，是抗聯(lián)三團傷亡最慘

12、重的一次。盡管有戰(zhàn)士在撤退過程中一直注意倒著走，在走過的腳印上撒上辣椒面，破壞敵人狼犬的嗅覺，奈何敵人還是步步緊逼，窮追不舍。于是在一個黃昏，六營的戰(zhàn)士們撤到了山峰陡峭的七星峰。再往前走已經(jīng)沒有路了，而兩岸懸崖相距約兩米左右。營長指揮眾人一個個跳過去，但輪到孫鳳英這兒卡殼了她身上背著鐵鍋和鐵桶，還有那個永遠不離身的“百寶囊”。把東西都扔了！營長當機立斷。我不！孫鳳英第一次頂撞起營長。營長瞪圓了眼睛。孫鳳英也不瞅他，把“百寶囊”摘下來遞給了劉老順，你先過去，你過去再接應(yīng)我。劉老順伸手要摘她的鍋，但孫鳳英擋住了，鍋在我在！說時還沖劉老順一笑?？墒悄?？劉老順有點急了。少廢話！孫鳳英狠狠瞪劉老順一眼。

13、無奈，劉老順只好咬牙跳了過去，然后揪心扯肺地等著孫鳳英跳。孫鳳英幾次試跳都沒成功。劉老順見狀，干脆和戰(zhàn)士們砍斷了旁邊的樺樹搭向?qū)Π?，讓孫鳳英小心爬過來。孫鳳英爬到一半，系鐵鍋和鐵桶的麻繩突然斷了，鐵鍋和鐵桶落入懸崖的巨大聲響驚起一群山鷹。被驚擾的還有敵人。眼見孫鳳英快要爬到對岸了，這時，一聲槍響，孫鳳英掉下了深淵，只留下劉老順撕心裂肺的哭喊鳳英，鳳英（1） 下列對文章的有關(guān)分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A . “去，把你的辮子給我剪了”、“突然發(fā)起怒來”、“瞪圓了眼睛”等交代，一方面說明營長對部下要求嚴格，另一方面也表現(xiàn)了營長態(tài)度蠻橫，帶兵方法簡單粗暴。B . 作者善于運用細節(jié)刻畫人物，“營

14、長圍著孫鳳英轉(zhuǎn)了兩三圈”、“小臉通紅”、“嚇得吐了下舌頭，拉起孫鳳英就走”等細節(jié)描寫使人物群像更顯鮮活，場景更加生動。C . 小說寫營地歌聲，寫抗聯(lián)戰(zhàn)士的愛情，寫女戰(zhàn)士就地取材描眉化妝，這些描寫是為了淡化殘酷的戰(zhàn)爭氛圍，增加作品的詩意，彰顯人性的美好。D . 抗聯(lián)戰(zhàn)士用了很多辦法力圖擺脫敵人但未能如愿，最終無奈撤到陡峭的七星峰。如果上級能夠未雨綢繆，周密籌劃，局面就不會如此被動。E . 小說前半部分對故事的結(jié)局進行了充分的鋪墊，且這些鋪墊與故事悲壯的結(jié)局形成了鮮明的對照，進一步深化了作品的主題。（2） 小說在刻畫孫鳳英這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（3） 請結(jié)合全文，簡要分析

15、文題“長發(fā)短纓”的含意。（4） 小說結(jié)尾寫到孫鳳英的犧牲與“抗命”有關(guān)。請結(jié)合全文，談?wù)勀銓@一問題的看法。三、 文言文閱讀 (共2題；共24分)6. （11分） (2017高一上泰州期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。蔣貴，字大富，以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵。積功至昌國衛(wèi)指揮同知。從大軍征交阯及沙漠，遷都指揮僉事，掌彭城衛(wèi)事。宣德二年，四川松潘諸番叛，充右參將，從總兵官陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄其巢。一日十數(shù)戰(zhàn)，大敗之。進都指揮同知，鎮(zhèn)守密云。七年復(fù)命為參將，佐懷鎮(zhèn)松潘。明年進都督僉事，充副總兵，協(xié)方政鎮(zhèn)守。又明年，諸番復(fù)叛，政等分道進討。貴督兵四千，攻破任昌大寨。會都指揮趙得、宮聚兵以次

16、討平龍溪等三十七寨，斬首一千七百級，投崖墜水死者無算。捷聞，進都督同知，充總兵官，佩平蠻將軍印，代政鎮(zhèn)守。英宗即位，以所統(tǒng)皆極邊地，奏增軍士月糧。正統(tǒng)元年召還，為右都督。阿臺寇甘、涼，邊將告急。命佩平虜將軍印，帥師討之。賊犯莊浪，都指揮江源戰(zhàn)死，亡士卒百四十余人。侍郎徐晞劾貴，朝議以貴方選軍甘州，勢不相及。而莊浪乃晞所統(tǒng)，責晞委罪。置貴不問。明年春，諜報敵駐賀蘭山后。詔大同總兵官方政、都指揮楊洪出大同迤西，貴與都督趙安出涼州塞會剿。貴至魚兒海子，都指揮安敬言前途無水草，引還。鎮(zhèn)守陜西都御史陳鎰言狀，尚書王驥出理邊務(wù)，斬敬，責貴立功。貴感奮，會朵兒只伯懼罪，連遣使入貢，敵勢稍弱。貴帥輕騎敗之于狼

17、山，追抵石城。已，聞朵兒只伯依阿臺于兀魯乃地，貴將二千五百人為前鋒往襲。副將李安沮之，貴拔劍厲聲叱安曰：“敢阻軍者死！”遂出鎮(zhèn)夷。間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。敵失馬，挽弓步斗，貴縱騎蹂擊。指揮毛哈阿奮入其陣，大敗之。復(fù)分軍為兩翼，別遣百騎乘高為疑兵，轉(zhuǎn)戰(zhàn)八十里。會任禮亦追敵至黑泉，阿臺與朵兒只伯以數(shù)騎遠遁，西邊悉平。十四年正月，貴卒，年七十。贈涇國公，謚武勇?！咀ⅰ抗~：弓袋明史列傳第四十三（1） 對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 阿臺寇甘、涼、邊將告急 寇：侵犯B . 而莊浪乃晞所統(tǒng)，責晞委罪 委：舍棄C . 別遣百騎乘

18、高為疑兵 乘：登上D . 斬敬，責貴立功 責：要求（2） 下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 以燕山衛(wèi)卒從成祖起兵 醉則更相枕以臥B . 貴與都督趙安出涼州塞會剿 縈青繚白，外與天際C . 貴帥輕騎敗之于兒狼山，追抵石城 況吾與子漁樵于江諸之上D . 朝議以貴方選軍甘州，勢不相及 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師（3） 下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “遷”在古代稱調(diào)動官職，一般指升職，如：升遷。也指貶謫，放逐，如“遷謫” 指貶官遠地，“遷客”指流遷或被貶謫到外地的官。B . 文中“謚武勇”的“ 謚”是謚號。古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追

19、加的稱號叫謚號，一般根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，進行一種褒揚的評價，也有表貶抑的評價。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，歐陽修為歐陽文忠公，王安石為王文公，范仲淹為范文正公。C . “明年進都督僉事”中，“明年“指“第二年”，而在現(xiàn)代漢語中，“明年”指“今年的后一年”，古今意義不同。“進”在文中指“晉升”“提拔任用”。D . 原文“宣德二年”中的“宣德”是年號。習慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、隋煬帝，而不稱廟號；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，到了明清兩代才用年號來稱呼，文中的年號還有“英宗”。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。充右參將，從總兵官

20、陳懷討之。募鄉(xiāng)導(dǎo)，絕險而進，薄其巢。間道疾馳三日夜，抵其巢。阿臺方牧馬，貴猝入馬群，令士卒以鞭擊弓韣驚馬，馬盡佚。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也7. （13分） (2017天津模擬) 閱讀下面的文言文，完成各題朱壽昌字康叔，揚州天長人。以父巽蔭守將作監(jiān)主簿，累調(diào)州縣，通判陜州、荊南，權(quán)知岳州。州濱重湖，多水盜。壽昌籍民船，刻著名氏，使相伺察，出入必以告。盜發(fā)，驗船所向窮討之 ， 盜為少弭，旁郡取以為法。富弼、韓琦為相，遣使四出寬恤民力，擇壽昌使湖南?；蜓陨壑菘芍靡辈山鹫撸性t興作。壽昌言州近蠻，金冶若大發(fā)，蠻必爭，自此邊境恐多事，且廢良田數(shù)百頃，非敦本抑末之道也，詔亟罷之

21、。知閬州，大姓雍子良屢殺人，挾財與勢得不死。至是，又殺人而賂其里民出就吏。獄具，壽昌覺其奸，引囚詰之曰：“吾聞子良與汝錢十萬，許納汝女為婦，且婿汝子，故汝代其命，有之乎？”囚色動，則又擿之曰：汝且死書券抑汝女為婢指錢為顧直又不婿汝子將奈何囚悟泣涕覆面曰囚幾誤死以實對。立取子良正諸法?？しQ為神，蜀人至今傳之。知廣德軍。壽昌母劉氏，巽妾也。巽守京兆，劉氏方娠而出。壽昌生數(shù)歲始歸父家，母子不相聞五十年。行四方求之不置，飲食罕御酒肉，言輒流涕。用浮屠法灼背燒頂，刺血書佛經(jīng)，力所可致，無不為者。熙寧初，與家人辭訣，棄官入秦，曰：“不見母，吾不反矣?！彼斓弥谕荨r年七十余矣，嫁黨氏有數(shù)子，悉迎以歸。

22、京兆錢明逸以其事聞，詔還就官，由是以孝聞天下。自王安石、蘇頌、蘇軾以下，士大夫爭為詩美之。壽昌以養(yǎng)母故，求通判河中府。數(shù)歲母卒，壽昌居喪幾喪明。既葬，有白烏集墓上。拊同母弟妹益篤。又知鄂州，提舉崇禧觀，累官司農(nóng)少卿，易朝議大夫，遷中散大夫，卒，年七十。壽昌勇于義，周人之急無所愛，嫁兄弟兩孤女，葬其不能葬者十余喪，天性如此。（選自宋史朱壽昌傳）（1） 下列劃線字解釋不正確的一項是（ ）A . 少：減少B . 作：開工C . 幾：幾乎D . 易：改任（2） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 汝且死書券/抑汝女為婢/指錢為顧直/又不婿汝/子將奈何/囚悟/泣涕覆面/曰/囚幾誤/死以實

23、對B . 汝且死/書券抑汝女為婢/指錢為顧直/又不婿汝子/將奈何/囚悟/泣涕覆面/曰/囚幾誤死/以實對C . 汝且死/書券抑汝女為婢/指錢為顧直/又不婿汝/子將奈何囚/悟/泣涕覆面/日/囚幾誤/死以實對D . 汝且死書券/抑汝女為婢/指錢為顧直/又不婿汝子/將奈何囚/悟/泣涕覆面/日/囚幾誤死/以實對（3） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A . 知州，是“知某州軍州事”的簡稱，其中“軍”指地方軍隊，“州”指民政，宋代由中央派員前往管理州政。B . “軍”是宋代行政區(qū)域，與府、州、監(jiān)同隸屬于路。文獻通考輿地：“凡十八路，州、府軍、監(jiān)三百二十二”。C . 這里的“氏”是古

24、代對已婚女子的稱呼，常于其父姓之后稱氏。如左傳隱公元年：“姜氏欲之，焉辟害？”D . “熙寧”是年號，年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號。從漢武帝開始，一個皇帝一般只使用一個年號。（4） 下列關(guān)于原文的概括和分析，不準確的一項是（ ）A . 朱壽昌治理境有方。岳州水盜很多，他在代理岳州知州期間，通過登記民船，刻下姓名，互相伺察，出入報告等一套措施，逐漸消除水盜，被其他地方效法。B . 朱壽昌善于斷案。在他擔任閬州知州時，有一個大姓雍子良殺了人，卻賄賂鄉(xiāng)人出來接受審訊。朱壽昌發(fā)覺了隱情，把雍子良正法，郡里百姓稱他為神人。C . 朱壽昌事母至孝。為了尋找母親，他苦身力行，別家棄官，四方奔走。接回

25、母親，為便于奉養(yǎng)，他請求做河中府通判。母親去世，他守喪幾乎雙目失明。D . 朱壽昌急人之難。他生活中沒有其他愛好，天性喜歡周濟別人的急難之事，他曾經(jīng)把兄弟的兩個孤女嫁出去，幫助沒有能力埋葬死人的人埋葬死人十多次。（5） 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。盜發(fā)，驗船所向窮討之且廢良田數(shù)百頃，非敦本抑末之道也，詔亟罷之。京兆錢明逸以其事聞，詔還就官，由是以孝聞天下。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8. （15分） (2017高二上蘇州期中) 閱讀下面這首唐詩，回答問題。渡揚子江丁仙芝桂楫中流望，空波兩岸明。林開揚子驛，山出潤州城。海盡邊陰靜，江寒朔吹生。更聞楓葉下，淅瀝度秋聲。（1

26、） 詩以“渡”字貫穿全篇，請對此作具體說明。 （2） 頷聯(lián)“開”“出”二字頗為傳神，請簡要賞析。 （3） 末句“淅瀝度秋聲”傳達了詩人怎樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？ 五、 默寫 (共1題；共6分)9. （6分） (2016高三深圳月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。莊子在逍遙游中指出，宋榮子能夠在所有人都稱贊或誹謗他的時候也不更加奮發(fā)或沮喪的原因是他有“_，_”的思想，覺得不過如此。杜甫在望岳中表達因睹山中景象而心胸蕩漾，想極目所能地把這一切看個清楚的句子是“_，_”。琵琶行中描寫琵琶女停止彈奏準備自言身世之前，欲說還休的矛盾心理，及其克服矛盾，決定一吐為快的神態(tài)的句子是“_，_”。六、

27、材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2017高二上集寧期末) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。張愛玲說：“出名要趁早?。淼锰淼脑?，快樂也不那么痛快！”孔子說：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命。”美國一位活了101歲的老奶奶，叫“摩西奶奶”，76歲開始繪畫，80歲舉辦畫展，轟動美國，享譽全球。摩西奶奶說：“現(xiàn)在就是最好的時光。對一個真正有追術(shù)的人來說，生命的每個時期都是年輕的、及時的。這三個人說的話，你認為哪一句更有道理？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、判斷與選擇。要求：除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得套作，不得抄襲。第 14 頁 共 14 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共24分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 文言文閱讀 (共2題；共24分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共15分)8-1、8-2、8-3、五、 默寫 (共1題；共6分)9-1、六、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、