冀教版二年級音樂教案

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1、學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對 待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。 所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識。學(xué)習(xí)dodo（高音）幾個音的音名和唱名。抓住這個知識點，為學(xué)生設(shè)計此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個預(yù)

2、備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會到強弱的規(guī)律。 另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充 分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué) 生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性 以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué) 到知識，

3、掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團 結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。教學(xué)計劃進度表周 起止時間 教學(xué)內(nèi)容摘要 節(jié)數(shù) 備注1 9.19.2 共產(chǎn)兒童團歌 2 2 9.59.9 活動，學(xué)做解放軍 1 3 9.129.16 祖國祖國多美麗 2 4 9.199.23 音樂知識，木琴 1 5 9.269.30 小燕子 2 6 10.810.14 7 10.1710.21 螢火蟲 2 8 10.2410.28 音樂知識，音的高低 1 9 10.3111.4 秋 2 10 11.711.11 請來我們村莊看看 2 11 11.1411.18

4、 音樂知識，笛子 1 12 11.2111.25 和我劃船 2 13 11.2812.2 小孔雀，告訴你 2 14 12.512.9 好媽媽 2 15 12.1212.16 音樂知識，獨唱、齊唱 1 16 12.1912.23 蘆笛 2 17 12.2612.30 堆雪人 2 18 1.21.6 我愛雪蓮花 2 第一單元 學(xué)做解放軍單元計劃一、教學(xué)目標 1、聆聽小號手之歌，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂做律動。 2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱小海軍和學(xué)做 解放軍，并能用肢體語言表達對音樂的感受。 3、通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng) 熱愛解放軍、熱愛祖國

5、的美好情感。 二、重點與難點 （一）重點 1、通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。 2、用自豪的情緒、輕快有彈性的聲音演唱小海軍。 （二）難點 1、歌曲共產(chǎn)兒童團歌的附點八分音符，學(xué)生不易掌握。 2、在欣賞小號手之歌過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。 三、課時分配 本單元分兩課時完成 第一課時：聽賞小號手之歌，唱歌共產(chǎn)兒童團歌。 第二課時：復(fù)習(xí)共產(chǎn)兒童團歌，音樂活動“學(xué)做解放軍”。第一課時教學(xué)內(nèi)容： 1、聽賞小號手之歌。 2、唱歌共產(chǎn)兒童團歌。 教學(xué)目標： 1、聆聽小號手之歌，能夠模擬小號手演奏的節(jié)奏型，并能隨音樂做律動。 2、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱共產(chǎn)兒童團

6、歌。 教學(xué)重難點： 1、能夠用自豪的情趣、堅定有力的聲音演唱共產(chǎn)兒童團歌。 2、在欣賞小號手之歌過程中，模擬小號手演奏的節(jié)奏型，學(xué)生不易掌握。 教學(xué)過程： 一、 聽賞小號手之歌 1、組織教學(xué)。 2、談話導(dǎo)入。 教師：同學(xué)們，剛才我們聽了這首歌曲，你們走的那么整齊，你們覺得自己像誰呀？ 3、復(fù)聽歌曲。 4、簡介歌曲。 教師：小號手之歌是動畫片小號手中的主題歌，歌曲形象的再現(xiàn)了革命戰(zhàn)爭時期廣大少年兒童戰(zhàn)斗生活的場面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的決心。 5、學(xué)生輕聲讀歌詞。6、再聽歌曲。 7、指導(dǎo)隨錄音學(xué)唱歌曲。 二.學(xué)唱共產(chǎn)兒童團歌。 1、 利用多媒體課件，初聽歌曲。 2、引導(dǎo)學(xué)生說出這首歌

7、曲和共產(chǎn)兒童團歌的共同之處。 3、復(fù)聽歌曲。把學(xué)生再次帶入勇往向前、永不后退的英雄的氣概之中。 4、教師情緒飽滿的范唱或帶動作唱。 5、教師指導(dǎo)學(xué)生按多種形式有節(jié)奏朗讀歌詞。 6、教師彈奏旋律，師生用啦模唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用高位置輕快有彈性的聲音演唱。 7、再放錄音，師生一起加詞輕聲跟唱。教師指導(dǎo)學(xué)生掌握好節(jié)奏，并清晰的吐字。 8、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體會演唱情緒，作到強而不生硬，聲音輕巧而有彈性。（教唱、聽唱、接唱、小組唱、個人唱）。 9、用簡單的肢體律動再次鞏固歌曲。 110、小組合作演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。 11、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演

8、唱形式、自動伴奏）師生共同評議。三、小結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌共產(chǎn)兒童團歌。 2、音樂活動“學(xué)做解放軍”。 教學(xué)目標： 通過對本單元音樂作品的學(xué)習(xí)，感受進行曲風(fēng)格的歌曲，培養(yǎng) 熱愛解放軍、熱愛祖國的美好情感。 教學(xué)重難點： 通過欣賞和演唱歌曲，體會2/4拍的節(jié)奏特點。教學(xué)過程： 一、 教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲小海軍。 1、聽歌曲共產(chǎn)兒童團歌，教師帶領(lǐng)學(xué)生作律動，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 2、模唱共產(chǎn)兒童團歌歌譜。 二、音樂活動“學(xué)做解放軍”。 1、初聽作品，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍特點。 2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論歌曲的歡快自豪的音樂情緒。 3、教師精神飽滿的范唱，

9、使學(xué)生再次體會歌曲的形象。 4、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。 5、再次指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。 6、指導(dǎo)學(xué)生用啦模唱歌曲。 7、學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生唱好每個樂句的情緒。 8、指導(dǎo)學(xué)生完成教科書9頁的活動。 9、指導(dǎo)學(xué)生按游戲中提供的節(jié)奏，為歌曲伴奏。 10、指導(dǎo)學(xué)生把剛才的練習(xí)綜合起來展示表演。 11、師生共同評議。 三、小結(jié)。 指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。 學(xué)做解放軍教學(xué)目標：1用飽滿有力的聲音演唱歌曲學(xué)做解放軍，啟發(fā)學(xué)生體會富有兒童情趣的音樂形象。2初步感受附點八分音符和切分音的效果。教學(xué)重點：學(xué)會用堅定有力的聲音和飽滿的熱情表達歌曲的情感。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生感受、唱準歌曲中的切分音

10、和附點八分音符；引導(dǎo)學(xué)生自編歌表演。教學(xué)過程：導(dǎo)入：1隨教師播放學(xué)做解放軍的旋律，學(xué)生踏步。2師生問好。發(fā)聲練習(xí)：1=C1=E 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1 師：好！小朋友們的動作真神氣，個個都象小解放軍戰(zhàn)士，我們今天要學(xué)的新歌就是學(xué)做解放軍。師：這首歌曲體現(xiàn)了解放軍叔叔的一種怎樣的精神風(fēng)貌？生：威武、雄壯節(jié)奏練習(xí)：師：現(xiàn)在請小朋友隨老師一起模仿解放軍叔叔操練時的腳步聲。教師拍擊歌曲旋律的節(jié)奏，學(xué)生模仿拍擊。歌詞朗讀：要求：按節(jié)奏朗讀！1）教師讀前半句，學(xué)生接讀后半句。2）學(xué)生朗讀整首歌詞學(xué)唱新歌1）首先教師彈奏兩小節(jié)旋律，學(xué)生唱詞；然后教師彈奏一個樂句.2）分樂段的一句一句教唱歌

11、曲。3）反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。4）隨音樂模唱整首歌曲。演唱整首歌曲。歌表演分小組模仿解放軍叔叔的動作（踏步、敬禮、握槍等），看誰模仿的最象？（進行分組評比）小結(jié)。 師:小朋友們開心嗎?一節(jié)課很快就結(jié)束了,不過要想真正成為像解放軍一樣英勇、堅強的人可不是件容易的事,讓我們一起努力吧! 咱們從小講禮貌教學(xué)準備：電子琴、多媒體教學(xué)目標：一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒和富有彈性的聲音演唱咱們從小講禮貌。二、教育學(xué)生從小講禮貌、懂禮貌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師生問好2、做個簡單的手指游戲 出示課件，聽兒歌好娃娃師：想一想這首歌告訴我們從小要做個怎么的孩子？生：（略）師小結(jié)：當(dāng)我們開學(xué)第一天背上書包，

12、高高興興地來到學(xué)校的時候，就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守小學(xué)生守則做個愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀律的好孩子，更應(yīng)該做個講文明、懂禮貌的乖孩子。二、歌曲教學(xué)1、完整欣賞歌曲2、按節(jié)奏朗讀歌詞3、跟琴學(xué)唱4、重點教唱1621小節(jié)5、跟伴奏演唱6、通過分組、個別等形式反復(fù)練習(xí)三、拓展延伸1、出示圖片，告訴同學(xué)們平時應(yīng)該怎樣做才是個懂禮貌的好孩子。2、情景表演 1）媽媽忙了一天下班回到家，一進門，你會 2）一位年紀大的老奶奶上了公交車，這時你會 3）在超市里，一位阿姨的錢包掉在地上，正好被你看見了，你該 課堂小結(jié)：文明禮貌是一種良好的品質(zhì)，是做人應(yīng)該具備的美德。同學(xué)們，你們都是文明國家的小主人，應(yīng)該從小做起

13、，從現(xiàn)在做起，以講文明、懂禮貌為榮，做文明禮貌的小使者，讓文明禮貌之花處處開放，你們能做到嗎？小猴子有禮貌教學(xué)目的：1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲小猴子有禮貌，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。教學(xué)難點 ：通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程：師：天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起來學(xué)

14、唱一首新歌小猴子有禮貌。導(dǎo)入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看，橋好節(jié)奏謠：山羊 公公 |年紀 老 |年 紀| 老|白胡 子呦|胸前 飄|胸 前| 飄|走起路來|左右 搖|左 右|搖|拄著 拐棍|想過 橋|想 過|橋| 強調(diào)：“年 紀 老”“ 胸 前 飄 ” 的切分，“拄著 拐棍”的附點節(jié)奏。小朋友邊聽邊拍手。師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰）請小朋友們邊學(xué)山羊公公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏）2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？小組討論師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我

15、們一樣懂禮貌。欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠強調(diào)：“看見了”“問聲好”的切分節(jié)奏，“山羊夸它”的附點節(jié)奏。師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）請小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）學(xué)新歌：歌曲教學(xué)三部曲1、第一遍：認真聽教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手 生活動：聽、拍手.2、第二遍：輕聲唱教師操作：再放錄音學(xué)生活動：輕聲唱,拍手。3、第三遍:邊表演邊唱歌表演以小組為單位,比賽演唱歌曲小猴子有禮貌.表演唱,力求有自己的內(nèi)容,最好與別的組不一樣。喂 啰 啰教學(xué)目的 1.能夠用輕快、富有感情的聲音演唱喂羅羅并能隨音樂

16、做律動。2.通過講小鴨子的故事和表演知錯的小鴨，養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點：能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱歌曲。教學(xué)難點 ：通過運用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程談話導(dǎo)入歌詞師：同學(xué)們，誰對人最有禮貌？誰最愛講衛(wèi)生？誰活潑愛唱歌？誰從小愛勞動？發(fā)聲練習(xí)1=C1=E 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1 按節(jié)奏說歌詞（1）出示節(jié)奏 X X X X XX X X X X 0X X X X XX X X X X 0（2）出示歌詞提示：“呀”的作用（自然、親切，輕巧、風(fēng)趣、活躍氣氛）學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲喂啰啰強調(diào)襯詞

17、的出現(xiàn)2、復(fù)聽歌曲 ，體會歌曲的演唱形式教師：同學(xué)們能聽出這首歌的演唱形式嗎（領(lǐng)唱，齊唱）？3、教師一句一句教唱，強調(diào)歌曲中的休止符，并唱準休止。4、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。5、引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。歌表演指導(dǎo)學(xué)生分組以領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式來完整的演唱歌曲。（可以加強學(xué)生的整體合作，讓學(xué)生感受集體的溫暖，更加熱愛班集體。） 小孔雀，告訴你教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)歌曲小孔雀，告訴你。能用優(yōu)美、純真的聲音演唱歌曲。2、通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力。3、使學(xué)生從歌曲中接受艱苦樸素的思想教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)上進心。教學(xué)重點、難點重點：1、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧親切的聲音、天真活潑的情緒演唱歌曲

18、小孔雀，告訴你難點：2、如何指導(dǎo)學(xué)生用輕巧有彈性的聲音唱好小孔雀，告訴你中的X. X 附點八分音符。教學(xué)過程導(dǎo)入出示孔雀的圖片 教師：你們瞧：小孔雀多漂亮??！那么今天就來學(xué)習(xí)一首新歌。導(dǎo)入歌曲小孔雀，告訴你聽賞歌曲，感受情緒。1、初聽歌曲教師：歌曲好聽嗎？你有什么感受？（學(xué)生好聽、歡快）2、復(fù)聽歌曲教師：孩子們,你們都談了自己的感受,說得真好。讓我們靜靜的再來感受一下這歡快的歌曲吧！ （學(xué)生靜靜的聆聽歌曲）教師：你們知道嗎，這是一首歡快、活潑的傣族兒童歌曲。你喜歡這首歌嗎?用你獨特的方式表現(xiàn)吧?。▽W(xué)生自由表現(xiàn)）學(xué)唱歌曲1、用LA來模唱歌曲2、學(xué)習(xí)歌詞讓我們用最親切的聲音輕輕的朗讀?。ǔ鍪靖柙~，

19、學(xué)生輕輕朗讀熟悉歌詞）教師：讓我們拍著小手，隨著音樂，用最美的聲音再讀一遍吧?。▽W(xué)生隨教師打節(jié)奏讀歌詞）教師：歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？學(xué)生：是小孔雀驕傲的唱歌教師：應(yīng)該帶著什么樣的情緒去演唱呢？（活潑的）3、教師一句一句的教唱學(xué)生，反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。4、完整的隨琴演唱表演唱教師：讓我們加上自己喜歡的動作，完整地把歌曲小孔雀，告訴你美美的來唱一遍吧?。▽W(xué)生完整演唱歌曲小孔雀，告訴你）金孔雀輕輕跳教學(xué)目標：1、通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題美麗的動物。2、用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作；初步了解傣族音樂及民俗；加深對民族音

20、樂的喜愛。3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表演歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重點：1、感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情；2、啟發(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲金孔雀輕輕跳。教學(xué)難點：1、從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)；2、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護環(huán)境的思想。 教學(xué)過程：導(dǎo)入謎語 花冠頭上戴, 錦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展開人人愛.（孔雀）教師：那么今天我們再學(xué)一首有孔雀有關(guān)的歌曲-金孔雀輕輕跳發(fā)聲練習(xí)1=C1=E 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1 學(xué)習(xí)歌曲1、初聽教師：今天老師給你們帶來了一首傣族的歌曲，讓我們一起閉上眼睛來欣賞。2、有感情地朗讀歌詞。3、復(fù)聽歌曲 ，體會歌曲的

21、演唱形式。4、輕聲跟唱。5、教師一句一句教唱，注意表現(xiàn)出歌曲的情感。6、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。7、分男女唱一唱。8、師生一起完整的演唱歌曲。歌表演教師指導(dǎo)學(xué)生孔雀舞的各種動作，讓學(xué)生模仿，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作出幾個孔雀的小動作（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力）。最后，分小組表演歌曲。作出評價。課堂小結(jié) 愛護動物“小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生要保護環(huán)境，讓動物們有良好的生活環(huán)境，愛護動物，不濫殺濫捕動物，更不能吃

22、國家保護的珍惜野生動物）”我愛北京天天安門教學(xué)目標：聆聽雪蓮獻北京我愛北京天安們，感受生活在祖國懷抱里幸福愉快的心情，得到音樂的審美體驗。教學(xué)過程：一、聽賞雪蓮獻北京。1、教師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪恢Р刈逦?。?chuàng)設(shè)藏族人民生活情景并導(dǎo)入。2、利用多媒體課件，聽歌曲雪蓮獻北京的錄音，初步感受其熱情、歡快、音樂情緒。3、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。 教師：這首歌是藏族人民為了表達向往北京、熱愛領(lǐng)袖的深厚感情。4、教師：你們喜歡藏族人民嗎？為什么？5、學(xué)生結(jié)合歌詞回答（因為藏族人民善良、勇敢、熱愛祖國、熱愛領(lǐng)袖）。6、學(xué)生隨著錄音用熱情、歡快的聲音來哼唱旋律。7、教師：同學(xué)們，你們每個人都是熱愛

23、祖國的好孩子，讓我們扮演成可愛的藏族人民，隨著音樂唱起來、跳起來吧！8、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。二、聽賞我愛北京天安門。9、聽歌曲我愛北京天按門，感受音樂優(yōu)美、抒情的情緒。教師：樂曲的情緒是怎樣的？10、復(fù)聽歌曲。教師引導(dǎo)發(fā)學(xué)生書儀說一說雪蓮獻北京和我愛北京天安門這兩首作品不同的情緒特點。11、學(xué)生再一次整體感受歌曲所表現(xiàn)的藏族人民熱愛祖國、向往北京天安門心情。12、學(xué)生用甜美的聲音有感情的朗讀歌詞。13、學(xué)生輕聲跟琴唱歌詞。14、教師：你們用優(yōu)美的歌聲唱出了藏族人民的心情。15、學(xué)生按教唱、聽唱、接唱、小組唱、個人唱等幾種形式學(xué)唱歌曲，并體會歌曲的演唱情緒：熱情、歡快。16、用簡單的肢體

24、律動再次鞏固歌曲。17、小組合作，演繹歌曲。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中插圖的提示展開討論，分組創(chuàng)編歌曲的豐富形象。a)小組接唱。b) 學(xué)生自己創(chuàng)編律動。18、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。三、小結(jié)。指導(dǎo)學(xué)生談一談學(xué)后感。小朋友愛祖國教學(xué)目標: 1、培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力，讓學(xué)生懂得做個好孩子應(yīng)具備哪些品質(zhì)。2、能富有感情地演唱歌曲小朋友，愛祖國。3、培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應(yīng)爭做“愛祖國、愛科學(xué)、誠實勇敢和有禮貌的好孩子。教學(xué)重難點: 側(cè)重孩子對音樂形象的體驗、創(chuàng)造與表現(xiàn)。教學(xué)過程:一談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，在一年級是我們學(xué)過一首歌曲好孩子，要誠實，還記得嗎

25、？ 全班唱一次。師：學(xué)唱了這首歌曲后，我們知道好孩子包括哪些內(nèi)容呢？生：誠實、勇敢-師：除了這些，你們覺得好孩子還應(yīng)具備哪些品質(zhì)呢？學(xué)生討論后回答：有禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛祖國-師：同學(xué)們說得很好！好孩子是愛學(xué)習(xí)、愛祖國的，老師這里有幾種可愛的小動物，你們幫忙找找它們愛什么？出示小蜜蜂、小魚兒、小鳥兒的圖片，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來找答案。接下來,我們聽聽這首歌曲里的回答和同學(xué)們的答案是否一致。二學(xué)習(xí)新歌1第一遍放小朋友，愛祖國的錄音，要求學(xué)生認真聽，看看歌曲里的回答和同學(xué)們的答案是否一致。2 第二遍聽，聽到（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）時手跟著節(jié)奏拍。3第三遍聽，跟唱（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）。4第四

26、遍聽，找出重復(fù)記號，明白第一、二段是怎樣反復(fù)的。5 弄清怎樣反復(fù)后，跟琴唱一次。6跟錄音完整唱一次。三、表現(xiàn)歌曲1請4個同學(xué)分別設(shè)計小魚兒、小鳥兒、小朋友、小蜜蜂的動作表現(xiàn)歌曲。2 跟著音樂，全班一起設(shè)計自己喜歡的動作有表情地表現(xiàn)歌曲。四、創(chuàng)遍歌詞1師生共同創(chuàng)作師：小樹苗生：愛陽光、愛土地-師：小草兒生：愛大地-答案不限，只要有意義就可以。2學(xué)生自由填詞創(chuàng)作（教師引導(dǎo)：歌詞要健康、上進、有意義）分組唱一唱、議一議，看看誰編的詞有意思。分組表演唱：結(jié)合自己編的歌詞意思加上動作表演。五、小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們明白了什么？生：明白了好孩子不僅要誠實、勇敢、有禮貌，還要愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國-

27、師：對了。我們愛祖國就好象蜜蜂愛花朵；魚兒愛江河一樣，兩者之間是關(guān)系密切，不可分的。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，人人都來爭取做一個愛學(xué)習(xí)、愛生活、愛祖國的孩子。五星紅旗教學(xué)目標：1、體會音樂所表達的歡快情緒，使學(xué)生樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感。2、能夠用崇敬的心情、演唱五星紅旗，做到以情帶聲、聲情并茂。重點、難點：1、能夠用崇敬的心情、演唱歌曲。2、唱準附點八分音符。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽賞小朋友，愛祖國。1、初聽小朋友，愛祖國體會歌曲的基本情緒。學(xué)生初聽作品，師生邊聽邊拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍特點。2、復(fù)聽歌曲，師生共同討論聽歌曲后的感受。導(dǎo)入新課 五星紅旗二、學(xué)唱五星紅旗節(jié)奏練習(xí)：X X X X

28、 XX X X X X 0X X X X XX X X X X 01、聽歌曲范唱，在多媒體屏幕上創(chuàng)設(shè)歌曲情景（國旗）學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀）如果學(xué)生讀不好歌詞的節(jié)奏，可在帶有附點八分音符的地方提醒學(xué)生重讀。2、復(fù)聽歌曲，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學(xué)生看到五星紅旗高高飄揚的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心！3、教師有感情的范唱歌曲。唱出歌曲中所表達出來的自豪感，讓學(xué)生充分的感受歌曲的情感！4、再聽歌曲學(xué)生隨著音樂擊拍、踏步，感受進行曲式的風(fēng)格小結(jié)。5、指導(dǎo)學(xué)生以清晰的吐字演唱歌曲。6、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點（附點八分音符）。三、歌

29、曲的處理：再次播放奧運會上中國的運動健兒獲得金牌的頒獎儀式，讓學(xué)生看到五星紅旗高高飄揚的畫面，從而激發(fā)學(xué)生的民族自尊心！（讓學(xué)生帶著自豪感重新去演唱一遍歌曲）四、歌表演：1、一部分學(xué)生歌伴舞（學(xué)習(xí)解放軍升旗儀式的踏步），另一部分學(xué)生用拍手的形式打節(jié)奏。2、分組表演。（可以自由創(chuàng)編小舞蹈）各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式）師生共同評議。五、小結(jié)。找學(xué)生談一談學(xué)后感，學(xué)生總結(jié)這節(jié)課自己的收獲。請來看看我們的村莊教學(xué)目標：1、運用聽唱法，學(xué)習(xí)歌曲請來看看我們的村莊，利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。2、學(xué)

30、唱歌曲：（1）播放歌曲并提問：歌曲中出現(xiàn)哪些可愛的小動物（小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊）（2）再聽歌曲前兩段并提問：小動物是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小狗叫： wang wang 大馬叫：hui -小鴨叫： ga ga 小豬叫：heng（3）再播放歌曲前兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。（4）再播放歌曲前兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）（5）跟錄音演唱歌曲前半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。（6）再聽歌曲后兩段并提問：歌曲中還有

31、哪些小動物？它們是怎么叫的？誰能模仿它們的叫聲？學(xué)生回答出一種動物，教師將這種動物的畫片貼在黑板上。小雞叫： ji ji 小牛叫： mou-小驢叫： a a 小羊叫： mie -（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個小組，每一個小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動物的叫聲。（8）再播放歌曲后兩段：你能模仿這幾種動物的叫聲嗎？（分別找四個學(xué)生帶上相應(yīng)的頭飾模仿動物的叫聲）（9）跟錄音演唱歌曲后半部分：由四個同學(xué)分別模仿四種動物的叫聲。（10） 完整演唱歌曲：分別由八個同學(xué)模仿八種動物的叫聲。（11） 認識喚氣記號：3、歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動作表現(xiàn)歌曲？（3）

32、分組匯報并表演，其他小組為他們的表演打分，評選出最佳小組。4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏：（1）分組討論選用什么樂器？在樂曲的什么部分伴奏？（2）小組匯報。秋教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱秋，教育學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動。教學(xué)重難點：以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱秋教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲（一）初步感知過歌曲1、導(dǎo)入：我們的火車開到了美麗的大自然，同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季 節(jié)？你看到的秋天是什么樣的嗎？ 同學(xué)們說的都美極了，今天老師給你們帶來一首秋，我們來 聽一聽歌曲中的秋什么樣？-出示歌詞2、聽錄音范唱,請同學(xué)們說說有什么感受？初步感知主要體會歌曲請緒-

33、3、看書上圖讓學(xué)生觀察：看到了什么？（學(xué)生可以自由的說）4、再聽，把你聽的感受用豐富的表情表現(xiàn)一下你對秋天的喜愛。進一步感知（二）熟悉歌詞1、自己讀詞看有沒有不認識的字。2、隨師按節(jié)奏讀詞讀出情感和音樂，吐字要清晰，聲音要輕3、再聽，講解反復(fù)跳越記號，隨錄音小聲唱一唱。反復(fù)記號的作用：讓學(xué)生看歌片聽范唱說說反復(fù)記號的用法（三）學(xué)習(xí)歌詞，糾正難點1、隨琴唱歌詞2、糾正不足圓圓的：圓的用兩條繩子緊緊的捆在一起 師范唱3、看到秋天這么美的景色你的心情怎樣，你能把你的高興心情用輕快的歌聲表現(xiàn)出來嗎？（四）鞏固歌曲1、用不同的拍手動作表現(xiàn)強弱-放錄音，其他同學(xué)跟唱。2、表演歌曲（1）歌曲中還描繪了哪些動

34、物，它們在干什么？ 請同學(xué)們將這幾個動物的動作做一做。（2）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？出示圖及字提示學(xué)生歌詞 啟發(fā)同學(xué)們背唱歌曲。二、今天我把秋天給你們帶來了，想不想看一看？-錄像展示用美的詞語描繪秋天三、啟發(fā)學(xué)生畫一幅關(guān)于秋天的畫，下節(jié)課展示四、小結(jié)：同學(xué)們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。聽秋的音樂下課讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的:1、通過學(xué)習(xí)本歌曲.能夠用情緒飽滿.優(yōu)美親切的聲音演唱.2、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國.熱愛生活的情感.使學(xué)生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福.教學(xué)重難點:1. 弱起節(jié)奏OX XX.教學(xué)過程 :一、節(jié)奏訓(xùn)練板書:4/4 O X X X 2/4

35、O X X X教師示范.學(xué)生模仿.同時比較兩種節(jié)奏區(qū)別與聯(lián)系.(讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí).在比較中領(lǐng)會)二、導(dǎo)入新課1.師放錄相.屏幕上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑.一邊劃槳.盡情地.幸福地唱著.師:同學(xué)們看到了什么?聽到了什么?劃船小朋友們唱的歌曲好聽嗎?.既然好聽.那么我們今天就一起來學(xué)習(xí)這首歌.2.作品及作者簡介:歌曲創(chuàng)作于50年代中期.詞作者喬羽是中國音樂文協(xié)主席.著名詞作家.曲作者劉熾是我國著名的作曲家.3.教師范唱第一段詞.4.請三位同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞.5、教師一句一句教唱。（反復(fù)教唱歌曲中的難點，弱起部分0X XX）6、全體同學(xué)齊唱歌曲第一段。7、歌曲的情感處理。（應(yīng)該

36、帶著飽滿的聲音和優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲）四.鞏固練習(xí):1.競賽唱.分男女生唱.分小組唱.個人組對唱等形式.2.跟伴奏帶唱教師指揮.要求唱得優(yōu)美.動聽.充滿熱情和自豪的感覺.啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力.3.表演唱跟隨錄音.手握筆或尺作槳.啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景.創(chuàng)造性的表演.活躍氣氛.使音樂課堂進入高潮.五.課后小結(jié):1.今天我們唱演的真高興.但高興的同時要思考是誰給我們安排下幸福生活?我們怎樣去做才能報答黨的恩情?2.下課后.請同學(xué)自己填唱最后兩段歌詞劃船教學(xué)目標：1、學(xué)會劃船這首歌曲，并大膽、自信的演唱；2、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂

37、的樂趣；教學(xué)重點難點：1、學(xué)生能初步感受音的快慢和強弱變化，并作出身體動作的反應(yīng)；2、能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)過程：一、情境引趣：1、學(xué)生聽音樂有節(jié)奏進教室；2、師生互相問好！二、感受、創(chuàng)作1、導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）師：小朋友們，你們聽，樹林里的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野里的花兒開得又香又艷，風(fēng)兒輕輕地吹著，讓我們隨著美妙的音樂，一起去湖中劃船吧！2、感受音樂（播放樂曲隨著琴聲動一動）三、參與表現(xiàn)1、導(dǎo)入師：我們準備劃船了，小朋友們心里一定很高興?。ǔ鍪菊n件）看，湖面非常平靜，只有風(fēng)兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌

38、。師：現(xiàn)在，我們一起小聲的唱著歌兒來享受這種美好的境界吧。（學(xué)生用聽唱法模唱歌曲旋律，并創(chuàng)編手勢動作學(xué)習(xí)歌詞）2、課件出示師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去。師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）師：通過小朋友們的齊心協(xié)力，我們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，現(xiàn)在，小船蕩漾在湖面上，又恢復(fù)了平靜。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快。4、全體同學(xué)一起帶有感情的演唱歌曲劃船四、總結(jié)全課師：小朋友們真不錯，在劃船的過程中不但戰(zhàn)勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學(xué)們以后不管遇

39、到什么事情，都能象劃船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。(學(xué)生伴隨音樂出教室)聽賞可愛的藍精靈教學(xué)目標：1、聆聽可愛的藍精靈，感受活潑歡快的音樂情緒，培養(yǎng)對音樂的感受力、想象力。2、能夠用歡快的情趣、輕松柔和的聲音演唱，并能用肢體語言表達對音樂的感受。一、聽賞可愛的藍精靈。1、查資料，了解“藍精靈”是什么？2、聽歌曲，簡述人物，讓學(xué)生來說一說教師：同學(xué)們，老師給大家介紹一群愛唱歌、愛跳舞的小精靈，它們就是藍精靈。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。3、利用多媒體課件，聽歌曲可愛的藍精靈的錄音，初步感受其活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。學(xué)生感受歌曲活潑、歡快、跳躍的音樂情緒。4、再次聆聽音樂，理解歌曲的意境。教師：

40、這首歌是動畫片藍精靈的主題歌，下面請大家一起來看動畫片的片段，邊看邊欣賞歌曲。學(xué)生邊聽音樂邊看動畫片的片段，感受歌曲的節(jié)拍特點。5、唱歌曲，先聽唱模唱歌曲，可加入節(jié)奏聲勢參與歌曲的學(xué)唱，增加歌曲氣氛。6、表演藍精靈。歌曲學(xué)會后，可分批讓學(xué)生扮演心目中的“藍精靈”基本步伐用蹦跳步，在重拍起步，自由動作。句尾停做個固定的動作。7、第一種：合作演唱，即一個或兩個領(lǐng)唱第一段，其它人唱第二段8、第二種：合作表演，即組員全部上臺，在音樂中交流表演9、第三種：角色個性化表演?？稍谌鄬W(xué)生的演唱聲中讓學(xué)生自選“藍精靈”和“格格巫”的角色進行表演。10、重合作，相互評價，表演結(jié)束后，其他同學(xué)要給予評價，評出最可

41、愛的“藍精靈”和最形象的“格格巫”。11、教師：你們喜歡藍精靈嗎？為什么？學(xué)生暢所欲言：學(xué)生傾聽老師介紹可愛的藍精靈的創(chuàng)作背景以及歌曲所表現(xiàn)出來的精神面貌。學(xué)生輕聲讀歌詞。12、學(xué)生結(jié)合歌詞和故事情節(jié)回答（因為藍精靈善良、勇敢、團結(jié)友愛、相互幫助）。13、學(xué)生隨著錄音用活潑、歡快的聲音來哼唱旋律。14、教師：同學(xué)們，你們每個人都是一個快樂的小精靈，讓我們扮演成可愛的藍精靈，隨著音樂唱起來、跳起來吧！15、學(xué)生隨歌錄音邊唱邊自由表演。課后小結(jié)：表演和評價，可以幫助學(xué)生更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。小 燕 子教學(xué)目的：1、用輕快而柔和的聲音演唱小燕子。2、學(xué)習(xí)用手波浪模仿小燕子的飛翔，培養(yǎng)學(xué)生動作的表

42、現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、教育學(xué)生愛護益鳥，保護環(huán)境，熱愛大自然。教學(xué)重點、難點：1、 表現(xiàn)小燕子飛翔的動態(tài)美。2、 抓住三拍子起伏感來演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（出示課件）1、導(dǎo)入：春天來了，花兒開了，草兒綠了，春姑娘的好朋友小燕子也從南方飛回來了，你見過小燕子嗎？說說它的樣子。你喜歡小燕子嗎？為什么喜歡它？（學(xué)生回答）今天我們來學(xué)唱一首贊美小燕子的歌，好嗎？2、聽范唱錄音，說一說歌曲中是怎樣贊美小燕子的。二、學(xué)唱歌曲：1、復(fù)習(xí)音符，認讀曲譜。2、教師提問曲中延音記號的唱法。3、齊讀歌詞4、教師教唱歌曲兩遍。5、學(xué)生聽琴視唱歌曲。三、 歌曲處理：師：歌曲不僅表現(xiàn)了小燕子的美麗，還表現(xiàn)了小燕子除

43、害蟲，保莊稼的樣子，你覺得怎樣唱才能更好的表現(xiàn)小燕子的這些特點。（學(xué)生回答，教師小結(jié)）完整的演唱歌曲。用喜愛、贊美的情緒。同學(xué)們，剛才用優(yōu)美的歌聲描繪了可愛的小燕子，表達了對小燕子的喜愛，那你能不能用優(yōu)美的舞姿來描繪小燕子呢？1、 招學(xué)生模仿小燕子飛翔的動作。2、 教師示范小燕子側(cè)飛、高飛、低飛的不同體態(tài)，并加上腳的動作。3、 學(xué)生跟做。4、 啟發(fā)學(xué)生想一想，除了小燕子的飛翔，還可以表現(xiàn)小燕子在干什么？怎么做？（鼓勵學(xué)生大膽做）5、 聽音樂學(xué)生自由表演。五、 深化同學(xué)們，鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)槲覀內(nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I，如一只山雀每天可啄食松毛蟲184條，蛾30只以上。一晝夜吃害蟲相當(dāng)于自己

44、體重的1.5倍。一只貓頭鷹一年可滅田鼠1000只，減少一噸糧食的損失。一只杜鵑一次可吃173條松毛蟲，12只金龜子，49條舞毒蛾幼蟲?？墒?，現(xiàn)在我們地球上的鳥的種類和數(shù)量在一天天的減少了，你知道這是為什么嗎？（啟發(fā)學(xué)生回答，人類的破壞，環(huán)境的污染）我們應(yīng)該怎么做？（學(xué)生答）六、 小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小燕子這首歌，知道了鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們每個小朋友都要做愛鳥、護鳥的模范，讓大自然中有更多的鳥在藍天中飛翔。螢火蟲教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲螢火蟲2、繼續(xù)體驗4/4拍的韻律感教學(xué)目標：1、用自然純樸的聲音演唱螢火蟲，感受歌曲帶來的愉快心情，的同時用肢體語言表現(xiàn)音樂。2、在傳拍游戲中體驗4拍

45、子的韻律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團隊意識，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點：1. 在夏夜意境中，有韻律地演唱螢火蟲。2. 能用肢體語言表現(xiàn)音樂和感受音樂的情緒。教學(xué)過程：一、 聽鋼琴版螢火蟲律動進教室，師生問好二、 節(jié)拍游戲?qū)耄簬煟簞偛判∨笥褌兪窃趺春屠蠋焼柡玫?？（唱著歌打著?jié)拍）你們真有禮貌！那剛才我們的節(jié)奏是怎樣打的？是幾拍子的？師示范4/4拍子節(jié)奏（先拍手后拍腿） ） 小朋友們和老師一起來傳節(jié)拍，看看誰拍得最好！拍手 拍腿 拍腿1、 師第一個打節(jié)拍，傳個每個學(xué)生2、 糾正錯誤的學(xué)生，找出出錯原因：沒有提前準備后再傳一次節(jié)拍3、 待生懂得正確傳拍之后師和生繼續(xù)傳節(jié)拍，打過節(jié)拍的小朋友不停下來

46、繼續(xù)做動作4、 當(dāng)學(xué)生一齊傳到一半的時候，師變換動作再從第一個學(xué)生傳起，構(gòu)成傳節(jié)拍卡農(nóng)第二個動作： 拍手 閃閃 閃閃（五指張開收攏模仿星星閃爍的樣子）5、 師：讓我們在老師的歌聲中做動作好不好？師唱螢火蟲旋律生跟師做動作師講解找朋友方式：找一個學(xué)生對拍，然后再邊做動作邊在教師中朝不同方向走。四、 新授導(dǎo)入1、師：“剛才我們在歌聲中做的動作像什么？”做小星星動作邊提問“在深藍深藍的夜空中眨著明亮的小眼睛看著不遠處飛翔的小鳥，消息靜靜地流淌著，河邊郁郁蔥蔥的草叢中，去取正在彈奏著動聽的音樂。聽！”師播放鋼琴版螢火蟲2、師：“聽完了這段音樂，你們還看到了些什么？說說！” 生：“有知了在叫、有螞蟻在爬

47、?！?師：“你們看到場面真熱鬧，王老師剛才也看到了一個小東西，小朋友們猜一猜那是什么？聽好了!”3、師唱一年級教材螢火蟲，生猜出課題“螢火蟲”學(xué)唱新歌1、 師：“今天，王老師就帶大家一起去唱一唱螢火蟲的歌。先聽老師來讀一讀歌詞。”出示方框詞圖，師按節(jié)奏朗讀歌詞2、帶生完整讀詞3、提示“蟲 ”的意思4、生再次正確完整讀詞 5、師范唱歌曲，問：“這首歌曲一共幾句？” 6、師用“l(fā)a”唱旋律，找相同的地方7、師生接龍唱詞，師唱第一句，生接相同部分 8、師生再次接龍，師接相同部9、師鋼琴伴奏，生完整唱詞10、師提示唱的不好的地方和氣息11、師再次鋼琴伴奏，生完整唱詞12、師：“想不想給這收歌曲加上動作

48、？那就讓我們跟范唱中的小朋友唱加上剛才節(jié)拍游戲中的動作做一做?！睅煵シ欧冻獛吥枨呑鰟幼鳌?3、是播放伴奏，生邊用自然的聲音演唱歌曲邊做動作。生生互動。五、拓展1、欣賞伊能靜演唱的螢火蟲，了解這一位臺灣優(yōu)秀的藝人。2、師：“螢火蟲的光亮雖然很微弱，但是它仍勇敢地在夜空中發(fā)出點點光去照亮夜空，讓我們學(xué)習(xí)它那自信勇敢那充滿愛的奉獻精神。就像歌中講的那樣提著小燈籠唱唱著歌走出教室！我有一個幸福的家教學(xué)目標：1聆聽我有一個幸福的家，能夠根據(jù)生實踐進行歌詞創(chuàng)編，并能隨音樂做律動。2歌曲內(nèi)涵用舞蹈、伴奏等藝術(shù)形式來表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重難點：懷著感恩的心，能夠用親切的歌聲演唱歌曲。一、談話導(dǎo)入。教師：我

49、們我們每個人都有一個幸福溫暖的家，有親愛的爸爸和媽媽。誰向大家介紹一下自己幸福的家？學(xué)生暢所欲言：我有一個幸福溫暖的家有爸爸和媽媽.師生交流、導(dǎo)入新課 1、聽歌曲我有一個幸福的家的錄音，體會歌曲的基本情緒。學(xué)生邊聽音樂邊感受歌曲的節(jié)拍特點。二、學(xué)唱歌曲1、教師有感情的范唱我有一個幸福的家。2、教師指導(dǎo)學(xué)生解決演唱中的音準、節(jié)奏、音色表情等問題，引導(dǎo)學(xué)生用高位置、熱情、真摯的聲音演唱歌曲。3、學(xué)生輕聲跟唱并擊掌為老師伴奏。4、學(xué)生以清晰的吐字朗讀歌詞。（自由讀）學(xué)生以清晰的吐字按節(jié)奏朗讀歌詞。（領(lǐng)讀、齊讀、擊身邊的可利用的物品伴奏等）5、學(xué)生用啦模唱歌曲。隨老師加上手勢模仿音的高低，更好的掌握歌

50、曲的旋律。6、學(xué)生按歌曲中提供的節(jié)奏，自選合適的打擊樂器為歌曲伴奏。7、教師一句一句教唱，強調(diào)歌曲中的休止符，并唱準休止。8、反復(fù)教唱歌曲中的重點難點。9、引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱歌曲。三、歌表演1、各組表演創(chuàng)編的表現(xiàn)形式（律動、演唱形式、自動伴奏）師生共同評議。2、一部分學(xué)生為歌唱組，一部分學(xué)生為舞蹈組，共同完成表演。圓圈舞二、通過跳圓圈舞，體驗三拍子的韻律。三、用自制的樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏。進一步感受、體驗三拍子音樂的韻律。三拍子舞步。自制打擊樂器（筷子、鐵圈、紙杯、可樂瓶），幻燈片老 師：誰來告訴老師，這首歌曲是什么情緒的？幾拍子的？學(xué) 生：這首歌曲的情緒是歡快的，三拍子。老 師：哦，是較歡快的

51、三拍子歌曲，我們一起隨音樂做你想做動作或拍手好嗎？學(xué) 生：隨音樂拍手或體態(tài)動作。老 師：不錯，不錯。小朋友們拍得真不錯。除了拍手，我們能不能用樂器為這首歌曲伴奏？你想用什么樂器來為歌曲伴奏呢？學(xué) 生：串鈴、三角鐵、木魚老 師：是啊，平時我們經(jīng)常用這些常見的打擊樂器為歌曲伴奏，其實，有許多天然的樂器就在我們的生活中，上次老師請你們回去尋找，你們找到了嗎？學(xué) 生：筷子，椅子，鐵環(huán)，瓶蓋，磁帶盒老 師：哇，你們發(fā)現(xiàn)這么多天然樂器呀，真了不起！那你們準備用什么節(jié)奏為歌曲伴奏？各小組討論一下吧！學(xué)生討論，老師巡視、指導(dǎo)。紙杯 O x x | O x x |鐵圈 X | X |沙錘 X x x | X x

52、 x |筷子 O xx x | O xx x |四、為歌曲伴奏。老師彈琴，學(xué)生敲擊自制樂器。五、視唱旋律。A：聽辨樂句順序，進行排序。出示四個樂句，老師彈琴，學(xué)生聽辨排出正確順序。B：視唱旋律，唱準5 3 3、5 2 2、2 4 7。六、學(xué)唱歌詞。A：齊唱歌詞B：打擊樂伴奏唱詞。七、跳圓圈舞老 師：小朋友，你們知道嗎，這是一首德國民間舞曲，德國的小朋友在課余時間最喜歡圍在一起唱歌、跳舞、跳圓圈舞。我們也隨著歌曲的節(jié)拍一起來跳圓圈舞好嗎？學(xué) 生：好學(xué)習(xí)三拍子舞步。老師喊口令，小朋友坐在位置上練習(xí)。熟練以后站起來跟著老師一起學(xué)。強調(diào)弱拍要輕一點。其它學(xué)生坐下，請幾個小朋友跟老師一起做示范。全班一起跳圓圈舞。八、小結(jié)。今天我們一起學(xué)會了一首好聽又易唱的歌曲，我們還學(xué)會跳圓圈舞，可能還不太熟，不要緊，下節(jié)課我們再練習(xí)。今天，你們帶來的打擊樂器與我們的音樂融為一體，奏出了美妙的聲音。真上太棒了，希望你們以后繼續(xù)尋找生活中美妙的聲音，并帶到課堂上與小朋友們一起分享。