人教版六級上班主任工作總結(jié)（共19篇）

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1、人教版六級上班主任工作總結(jié)（共19篇） 第1篇：人教版六上班主任工作總結(jié)響水中心學校學年度第一學期六年級（3）班主任工作總結(jié)班主任：張財東 時光匆匆，一學期的工作又接近尾聲。今年所教班級已經(jīng)進入六年級，無論是生理還是心理上孩子們的變化都是很大的，感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性。為了今后更好的做好工作，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)。 一、學生總體情況班級共有33人，16名男同學，17名女同學?？偡郑?409 分 ，平均分42.7分，及格人數(shù)：7人。及格率：24.2.差生人數(shù)9人，差生率21.2.大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生，

2、 一大部分學生學_缺少主動性，學_自覺性較差。因為學生的家庭環(huán)境不同，受家庭影響，許多良好的行為_慣還沒有形成。所以，把培養(yǎng)學生健康的心理和良好的學_慣作為工作的重點。二、學生管理1、加強思想：六年級的孩子， 很大一部分進入青春期， 身體和心理上都會發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象，看似很矛盾。顯著的變化是上課不愿意舉手回答問題，不是不會，而是擔心，有顧慮，生怕答錯了別人會用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話題則越來越多的是；誰喜歡誰，寫紙條、發(fā)信息、送禮物等等。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。比

3、如利用班會正面進行，或者有意組織男女同學一同參加活動，在活動中引導(dǎo)孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽光的心態(tài)面對每一位同學，面對生活中的每一天。一學期以來，班級的學生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。2、注重學_慣的養(yǎng)成：隨著年級的增高，孩子們的知識學_廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學_方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學_很自覺；而有一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學協(xié)調(diào)不好不同學科的學_，學_出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此，注重引導(dǎo)學生以同等的眼光看待

4、每一門課。為抓住學生的注意力，為教學做好處分的準備，尤其注重知識的拓展。為培養(yǎng)學生的學_慣，要求學生養(yǎng)成課前做好預(yù)_，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學_記一些筆記，提高課堂的學_效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)。其次，要求學生按時完成當天的學_任務(wù)。利用班隊會時間組織學生對班級的現(xiàn)狀進行反思，同時對自己的學_以及其他方面進行總結(jié)，找出自己的進步以及存在的不足，同時師生進行互評，以此規(guī)范學生行為，促進學生的成長。3、班級管理輪流制。實行值日班長，讓每個孩子參與班級管理，既調(diào)動學生的積極性，又體會到班級管理的不容易，這樣一來，大家都明白自己該干什么，不該干

5、什么；哪些行為是對的，哪些行為是錯的。把班級的事，與學生協(xié)商，實行責任到人。采用不定時的抽查，監(jiān)督學生的完成情況。4、加強安全：結(jié)合學校的要求，利用一切機會對學生開展主題安全，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地，增強孩子的安全意識。5、時時關(guān)注學困生，幫助他們減輕心里擔心，讓她們認識到本身的價值;同時，不斷創(chuàng)造機會讓其表現(xiàn)其長處 ，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅6、及時與家長溝通，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化及時反饋給家長，家校合力幫助孩子健康成長。第2篇：人教版六年級上課文小標題總結(jié)六上課文小標題總結(jié)：索溪峪的“野”：四野山野，水野，動物野，人野 詹天佑：詹天佑主

6、持修筑京張鐵路做了哪些事勘測線路，開鑿隧道，設(shè)計“人”字形線路只有一個地球：課文寫了關(guān)于地球那幾方面的內(nèi)容地球的美麗與渺小，地球上的自然資源是有限的，目前人類無法移居，人類應(yīng)該保護地球這片土地是神圣的：轉(zhuǎn)讓土地要求人們善待河水、善待空氣、善待動物少年閏土：閏土給“我”講了：雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜刺猹，看跳魚兒我的伯父魯迅先生：談水滸傳，談“碰壁”，救助黃包車夫，關(guān)心女傭阿三最后一頭戰(zhàn)象:英雄垂暮，重披戰(zhàn)甲，憑吊戰(zhàn)場，莊嚴歸去第3篇：人教版六年級數(shù)學工作總結(jié)學年教學工作總結(jié)宜那完小李惠一學期已經(jīng)結(jié)束，可以說是緊張忙碌而又收獲多多。從總體上看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、

7、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：一、教學任務(wù)完成情況1、積極參加教研室組織的教研活動，為了把自己的教學水平提高，我堅持以積極的心態(tài)提前備課，認真鉆研教材、教參，學_好大綱，虛心向同組老師學_、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學_，從中學_別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。2、上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教

8、學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學_的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學_興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。3、針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用利用課余時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學_積極性。及時查缺補漏。4、認真學_課標，領(lǐng)會精神，指導(dǎo)教學。我們怎樣教數(shù)學,數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師置身其中去迎接這種挑

9、戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學_對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解5、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的

10、理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，為在知識海洋里前行的學生指明方向。6、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學_環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。7、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。二、教學研究與改

11、革創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我們把評價作為全面考察學生的學_狀況，激勵學生的學_熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學_評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學_的結(jié)果，更關(guān)注他們在學_過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學_數(shù)學的自信心，提高學生學_數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把

12、工作搞得更好。三、教學經(jīng)驗親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學_上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學_成績

13、有了穩(wěn)步提高。四、教學體會在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學_教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學_，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學_探究教學新理論新實踐。五、存在問題部分學生多年來形成的一些不良學_方法和_

14、慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學困生在起始年級的知識空缺如:口算乘除法及其他,直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學_成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。六、改進措施今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學_興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也

15、存在不少的缺點，如對新課改理念的學_和探討上、信息基礎(chǔ)上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。年8月第4篇：人教版六年級上近、反義詞教學人教版六年級上近、反義詞1、山中訪友 近義詞：清爽清新、涼爽 獨自單獨 訪問拜訪 凝望凝視 精致精細熱切迫切、懇切 依然依舊 清涼涼爽 蘊含包含 湛藍蔚藍 挺拔挺直 知己知心 仿佛好像 寧靜安靜 奧秘奧妙 吟誦吟詠 淘氣調(diào)皮 恩澤恩惠雄渾渾厚、雄壯 德高望重年高德劭 反義詞： 蘊含暴露 精致粗糙 短暫長久 淘氣乖巧陡峭平坦、平緩 德高望重德薄能鮮 熱切淡漠 潔白烏黑 寧靜喧鬧 挺拔彎曲

16、2、山雨 近義詞： 幻想夢想 突然陡然 神奇奇異 輕捷敏捷 柔軟綿軟 辨認辨別 忘卻忘記 歡悅歡快 異常非常 清脆清亮教學輕盈輕快 歌謠歌曲 優(yōu)雅雅致 耀眼奪目 凝聚凝結(jié) 啼囀啼叫 傾吐傾訴 反義詞：柔軟堅硬 凝聚分散 濕潤干燥 優(yōu)雅粗俗 清晰模糊 清脆嘶啞 輕捷笨拙 透明渾濁 忘卻銘記 歡悅痛苦 輕盈笨拙3、草蟲的村落 近義詞：僻靜幽靜 追隨跟隨 傲然傲岸 英勇勇猛奇異奇妙、奇特 茂盛茂密 俏麗俊俏 粗壯健壯 好奇新奇 勞倦疲勞全神貫注聚精會神 靜謐寂靜、安靜 寒暄客套熙熙攘攘門庭若市 斑斕絢爛攀談聊天、交談 投機投緣 勤勉勤奮 蘊藏蘊含 迷惑疑惑 歡躍歡騰 反義詞：斑斕黯淡龐然大物小巧玲瓏

17、 靜謐喧鬧、熱鬧 熙熙攘攘冷冷清清 奇異普通 擴大縮小 細密稀疏 堅硬柔軟 英勇怯懦 粗壯瘦弱 離散聚集全神貫注三心二意 勤勉懶惰4、索溪谷的“野” 近義詞：驚險危險 宛如好像 快活快樂 蜿蜒綿延隨心所欲為所欲為 望而生畏望而卻步 攀緣攀爬 巧妙奇妙 平生一生 溫_復(fù)_ 膽顫膽寒 磅礴澎湃 反義詞：蜿蜒筆直隨心所欲顧慮重重 驚險平淡 親熱冷漠 調(diào)皮文靜 快活憂傷亭亭玉立其貌不揚5、詹天佑 近義詞：修筑修建聯(lián)合聯(lián)手、合作 阻撓阻止 完全全部 爭持爭執(zhí) 勘測勘探 勉勵鼓勵 精密精細 杰出卓越控制掌控、操控 要挾威脅、脅迫 轟動震動 教學輕蔑蔑視、輕視 嘲笑譏笑 譏笑恥笑 毅然決然 否則不然 輕易隨

18、便 艱巨艱難 竣工完工 藐視輕視 反義詞：輕蔑尊敬、尊重 杰出平庸 毅然猶豫 阻撓支持 精密粗糙 馬虎認真 勉勵訓斥 譏笑尊重 縮短延長 容易困難 危險安全狂風怒號風和日麗6、懷念母親 近義詞： 仍然依然 普通平凡思潮起伏心潮騰涌 朦朧模糊 忍耐忍受 懷念想念 增添增加 強烈激烈 真摯真誠愛慕愛戀、仰慕 棄養(yǎng)去世 孤寂孤獨凄涼凄清、凄慘 沮喪懊喪 崇高高尚 念頭想法食不下咽難以下咽 寢不安席寢食難安 反義詞： 沮喪開心 強烈微弱 凄涼繁榮教學甜蜜苦澀 真摯虛偽 朦朧清晰 黑夜白晝 增添減少 崇高卑鄙清清楚楚模模糊糊7、彩色的翅膀 近義詞：發(fā)愣發(fā)呆 贊嘆贊美 平常平凡 調(diào)節(jié)調(diào)劑 艱苦艱難 喜愛喜

19、歡 照看照顧 忽然突然沉悶郁悶、苦悶 公開暴露 殘存殘留 端詳打量 晃蕩晃動水落石出真相大白 波濤起伏波濤洶涌 反義詞：沉悶活潑、開朗、活躍公開保密 平常特殊 贊嘆批評 特別普通 艱苦舒適 晃蕩平穩(wěn) 明白糊涂 喜愛討厭仔仔細細馬馬虎虎 波濤起伏風平浪靜8、中華少年 近義詞：峻拔挺拔 復(fù)蘇蘇醒 焊接連接 熱烈熱情 巍峨高聳 翱翔飛翔百折不回百折不饒 剛勁蒼勁 領(lǐng)略欣賞 縈繞環(huán)繞 期望盼望 蹣跚趔趄 容顏容貌 強悍強健 幻想想象 璀璨燦爛 裝點裝飾 自豪驕傲 滋養(yǎng)滋補 銘記銘刻 反義詞：鮮嫩蒼老 強悍衰弱百折不回一蹶不振 嶄新陳舊 貧窮富裕陽關(guān)道獨木橋 巍峨平坦 純潔污濁 熱烈冷漠 美好丑陋 危險

20、安全 璀璨暗淡 自豪自卑 銘記淡忘9、窮人 近義詞：溫暖暖和顧惜愛惜、憐惜 感謝感激 沉思思考 安靜寧靜 陰冷寒冷 擔心擔憂 嚴肅嚴厲 舒適舒服 傾聽聆聽心驚肉跳心驚膽顫、膽戰(zhàn)心驚 保佑保護 抱怨埋怨 探望看望 張羅照顧 憂慮焦慮自作自受咎由自取教學忐忑不安惴惴不安、心驚肉跳 反義詞： 蜷縮伸展 倒霉走運 均勻雜亂 激動平靜 勉強情愿忐忑不安心平氣和 溫暖寒冷 舒適難受 潮濕干燥 寧靜喧鬧 嚴肅活潑寒風呼嘯暖風_10、別餓壞了那匹馬 近義詞： 囁嚅吞吐 寬厚寬容 瞥見瞅見 強制控制 張皇慌張 竭力全力 尷尬難堪 瘦削消瘦 泰然安然 偶然偶爾 叮囑囑咐溜之大吉逃之夭夭流連忘返樂不思蜀、戀戀不舍

21、刻骨銘心沒齒難忘 忐忑不安坐立不安 一如既往始終如一 反義詞： 瘦削肥胖 寬厚刻薄 焦黃嬌嫩 囁嚅流暢 認真馬虎 香甜苦澀 尷尬自然 勸阻慫恿 偶然必然流連忘返歸心似箭 忐忑不安鎮(zhèn)定自若 溜之大吉一往無前一如既往一反常態(tài)、改頭換面教學11、唯一的聽眾 近義詞：仿佛好像 莊重鄭重 平靜寧靜 沮喪懊喪 抱歉負疚 和諧協(xié)調(diào) 神圣莊嚴 隆重盛大 指點指導(dǎo) 聲望聲譽 割舍舍棄 熟練純熟 打擾打攪 羞愧慚愧盡心盡力竭盡全力反義詞：唯一許多沮喪高昂、得意 白癡天才 平靜喧鬧 獨享共享 繼續(xù)暫停 荒唐合理 熟練生疏莊重輕佻、輕浮 慈祥兇惡、嚴厲 羞愧驕傲12、用心靈去傾聽近義詞：奇妙神奇 溫柔柔和 難過傷心著

22、迷迷戀、入迷 悅耳動聽 謀面見面 的確確實 耐心耐煩 果然果真興高采烈興致勃勃反義詞：果然竟然耐心急躁、厭煩 奇妙普通 美麗丑陋 溫柔粗暴 熟悉陌生無所不知一無所知興高采烈黯然神傷、無精打采13、只有一個地球 近義詞：遨游環(huán)游、漫游 遙望遠看交錯交叉、交織 美麗漂亮 枯竭窮竭 渺小微小 慷慨大方 恩賜賞賜和藹可親平易近人 貢獻奉獻 指望希望設(shè)想假想、想象 節(jié)制控制 晶瑩明亮 即使假使 感嘆感慨 反義詞：有限無限 慷慨吝嗇 枯竭豐富 美麗丑陋 加速減緩 隨意慎重 毀壞愛護 渺小偉大 貢獻索取 精心粗心 晶瑩晦暗和藹可親冷若冰霜14、鹿和狼的故事 近義詞：欺負欺凌 繁殖繁衍 狩獵打獵 善良仁慈 糟

23、蹋損壞 特別特殊 尊重尊敬 相悖相反兇惡兇殘、兇狠教學降臨來臨殘忍殘暴、狠毒 充足充裕 居然竟然 蔥郁蔥蘢 承載承受生機勃勃生機盎然 自由自在逍遙自在 茍延殘喘茍且偷生 反義詞： 保護欺負 危險安全 幸福痛苦 厄運幸運 兇殘善良 銳減劇增生機勃勃死氣沉沉 自由自在身不由己 面目全非依然如故 糟蹋珍惜 殘忍善良 冰冷火熱 片面全面 增多減少 巨大微少 相悖一至 弱小強大15、這片土地是圣神的近義詞： 神圣莊嚴濃密茂密、稠密 圣潔高潔、純潔 清澈清亮滋潤滋養(yǎng)滋補 潺潺汩汩 品嘗品味 幽香清香 終究最終 眷戀依戀 溫暖暖和一望無際一望無垠 反義詞： 濃密稀疏 圣潔猥瑣 甜美苦澀 溫暖寒冷教學清澈渾濁

24、 放棄堅持 熱愛厭惡 希望絕望16、青山不老 近義詞：肆虐摧殘、暴虐 盤踞占領(lǐng) 險惡兇險 勁挺挺拔 擎舉治理整治恭敬尊敬、恭順 兇猛兇殘 宏偉宏大 領(lǐng)悟領(lǐng)會風雨同舟同甘共苦 反義詞：歸宿起點 宏偉微小 瘦小肥胖兇猛和善、溫和、懦弱勇敢膽小 恭敬傲慢 蕩漾平靜17、少年閏土 近義詞：家景家境 鄭重慎重 縛捆兇猛兇狠 無端無故 伶俐機靈 希奇希罕 新鮮新奇一望無際一望無垠 允許答應(yīng)熟識熟悉、熟知 盼望希望 往常以往 許愿許諾 反義詞：新鮮腐爛無窮無盡寥寥無幾 高興難過 希奇平常 鄭重隨便、輕率 熟識陌生明晃晃灰蒙蒙 允許拒絕、禁止 伶俐笨拙 兇猛溫順18、我的伯父魯迅先生 近義詞：追悼悼念、哀悼

25、致敬致意 吊唁祭奠 愛戴尊敬 愛撫疼愛 驚異詫異 團聚歡聚 低微微弱 羞愧慚愧 陰暗陰沉 深奧高深 枯瘦消瘦 難受難過 悔恨懊悔恍然大悟茅塞頓開 囫圇吞棗走馬觀花 飽經(jīng)風霜飽經(jīng)滄桑 反義詞：微弱強烈 團聚分離馬馬虎虎認認真真 深奧淺顯、膚淺 枯瘦健壯模模糊糊清清楚楚 復(fù)雜簡單 緊張輕松 慈祥嚴厲 羞愧自豪恍然大悟百思不解 飽經(jīng)風霜養(yǎng)尊處優(yōu) 低微高亢 難受舒服19、一面 近義詞：殷勤熱情 懊悔后悔 莽撞魯莽 立刻馬上 教學躊躇猶豫 窘相窘態(tài) 清晰清楚 舒服舒適 摩挲撫摩 赫然醒目 疲倦疲憊 慈祥和善 頹唐萎靡結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐 驚異驚訝憎惡憎恨、厭惡 恭敬尊敬、恭順 虐待摧殘 陡然突然 疑惑疑慮

26、艱苦艱辛 反義詞： 虐待善待 疑惑相信 軟綿綿硬邦邦 頹唐振奮、振作 憎惡喜愛、熱愛 恢復(fù)失去 莽撞小心 頑強脆弱 恭敬蔑視 粗短修長 清晰模糊 舒服難受 躊躇果斷 黑暗光明 虐待善待 20、有的人 近義詞：偉大高尚、崇高 尸首尸體 情愿寧愿 到處處處 抬舉抬愛 反義詞： 偉大渺小 情愿勉強 抬舉抬愛 第六單元21、老人與海鷗教學近義詞：普通平凡 依然依舊 得意驕傲 歇落歇息 生動形象 呼喚呼喊 樂譜曲譜 親昵親熱 平衡平穩(wěn) 吉祥吉利 企盼期盼 姿勢姿態(tài) 飛翔翱翔 領(lǐng)地領(lǐng)土 情義情誼意想不到出其不意 反義詞：過時時尚 懷疑相信 平衡歪斜 普通特殊 親昵冷漠 熱鬧冷清 得意失意 急速緩慢意想不到

27、意料之中 抑揚頓挫平鋪直敘22、跑進家來的松鼠 近義詞：靈活靈巧 儲備儲存 _慣_性 相熟相識 自然當然 照耀照射 貯存貯藏 誠實誠摯 空落落空蕩蕩 驚奇驚訝千方百計想方設(shè)法 失蹤走失 暖和溫暖不甘落后不甘示弱、力爭上游 反義詞：誠實欺騙、虛偽 靈活笨拙 貯存取出 相熟陌生 特別普通 溫暖寒冷不甘落后甘拜下風、自甘墮落 千方百計無計可施23、最后一頭戰(zhàn)象 近義詞：陣亡犧牲 隆重莊重 閑逛游逛 艱難艱苦 亢奮興奮 英武威武 凝重莊重 埋葬安葬 焦躁焦慮焦躁不安煩躁不安 華貴高貴 究竟終究 激越激昂 平添增添 悲壯悲愴久別重逢闊別重逢 豪邁豪壯 鐫刻雕刻漫不經(jīng)心心不在焉 排山倒海氣貫長虹 浴血搏殺

28、浴血奮戰(zhàn) 恍然大悟茅塞頓開 反義詞：拒絕接受亢奮低落、低沉 急促緩慢 傷感快樂 集約粗放 凝重輕浮膨脹縮小、收縮 震耳欲聾悄無聲息 華貴低賤 挖掘埋藏 耐心急躁 華貴樸素茂盛枯萎、萎縮 漫不經(jīng)心專心致志 教學炯炯有神目光呆滯 威風凜凜威風掃地24、金色的腳印 近義詞： 大概大約 居然竟然 緣故原因 香甜香醇 黯淡黯然 徒勞白費 仍舊仍然 消瘦瘦削哆哆嗦嗦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 臉頰臉龐 悲傷傷心大搖大擺大模大樣 目不轉(zhuǎn)睛目不斜視 慢騰騰慢悠悠 熱乎乎熱騰騰 溫暖暖和 反義詞： 悲傷高興 黑暗光明 輕松緊張粗糙細膩、精細 迅速緩慢 溫暖寒冷 惦記忘記 蒙眬清楚 費力輕松 熱乎乎冷冰冰 目不轉(zhuǎn)睛左顧右盼25、伯

29、牙絕弦 近義詞： 絕斷 峨峨巍峨 終身終生 反義詞： 得失26、月光曲 近義詞： 幽靜寧靜 清秀秀麗 純熟熟練 著名聞名 恬靜安靜教學陶醉沉醉 蘇醒清醒 清幽清靜斷斷續(xù)續(xù)時斷時續(xù) 反義詞：幽靜喧鬧 微弱強烈 陌生熟悉 蘇醒昏迷 純熟生疏斷斷續(xù)續(xù)連續(xù)不斷 微波粼粼波濤洶涌27、蒙娜麗莎之約 近義詞：猜想猜測 交涉商量探訪拜訪、訪問 奇異奇特 誕生出生 風采神采 暫時臨時 柔和溫柔 恬靜安靜 淡雅素雅 矜持拘謹 舒暢暢快耐人尋味意味深長 哀傷悲傷 永恒永久 端莊莊重 蜿蜒綿延 移動挪動 反義詞：蜿蜒彎曲 端莊莊重 陳列擺放 暫時永遠柔和堅硬、強烈 懷疑相信 明亮灰暗 永恒短暫 神秘尋常 蜿蜒筆直

30、璀璨黯淡 細膩粗糙 矜持大方誕生死亡 溫柔粗暴28、我的舞臺 近義詞：降生出生 喝彩歡呼 興味興趣興味盎然興致勃勃 神奇奇妙不知不覺潛移默化 溺愛寵愛溺愛嬌寵嬌生慣養(yǎng) 嬌寵寵溺為所欲為隨心所欲 驚奇驚訝 柔弱軟弱目不忍視慘不忍睹 竊竊私語交頭接耳 反義詞：抗議從命、贊同 為所欲為循規(guī)蹈矩 柔弱剛強 降生死亡興味盎然索然無味 批評表揚 認真馬虎竊竊私語大聲喧嘩、高談闊論 無言以對對答如流 暗無天日重見天日第5篇：人教版六年級上日積月累14日積月累（一）1.我們經(jīng)常用龔自珍的一句“_，_”來贊美那些默默無聞，甘愿奉獻的人。2.大自然雖然不言，但是是有感情的。冬寒尚未退盡，春天已經(jīng)悄悄地來臨了。詩中

31、雖然沒有“元旦”，但寫的卻是迎春的情景。出自（）的“_，_”3.恬謐的春夜，萬物的生息遷化在潛行。“_，_ _”，正是詩人（ ）全身心地去體察大自然的契機而得到的佳句。從蟲介之微而知寒暖之候，說明詩人有著深厚的鄉(xiāng)村生活的根柢。 4.這是一首情意綿長的思鄉(xiāng)曲。詩人自己積淀于心中的故園之思是深沉的，被笛聲中的樂曲一觸發(fā)，便更是不可收拾，廣漠無際地延伸開來，仿佛充塞於整個洛陽城，洛城便成了思鄉(xiāng)的愁城。詩人（）揮筆寫下了“_，_”5.詩人( ）靜臥船艙，仰看藍天白云。咦，滿天云朵怎么定在那里一動也不動呢？轉(zhuǎn)瞬之間詩人就恍然大悟了：原來“_，_”呢！6.時至深秋，百花盡謝，唯有菊花能凌風霜而不凋，獨立支

32、持，為世界平添了盎然的生機。詩人熱愛生活、熱愛自然，這四季中最后開放的菊花使他忘情，愛不能舍了。于是詩人（ ）寫下了“_，_” 日積月累（二）1.1949年4月周恩來在關(guān)于和平談判問題的報告中的一句愛國名言?！癬 _，_”2.生前有不少極具深刻哲學思想文化內(nèi)涵的名言是廣泛流傳于世的，其中，尤其以他生前曾經(jīng)親口所說的兩段名言最為世人所熟悉，一是他的“貓論”，二就是他的“_，_”。 3.魯迅的“民魂”觀_ 4.巴金在1981年出版的探索集的后記里寫道：“我說過，是大多數(shù)人的痛苦和我自己的痛苦使我拿起筆不停地寫下去。_ _。我寫作是為了戰(zhàn)斗，為了揭露，為了控訴，為了對國家對人民有所貢獻，但絕不是為了

33、美化自己?！?日積月累（三）1.老子中有一句話，_，告誡人們做人要講誠信。 2.孔子認為“_”，如果人民不信任統(tǒng)治者，國家朝政根本立不住腳。因此，統(tǒng)治者必須“取信于民”。3.莊子中有一句話_。中國有句俗語“精誠所至，金石為開”，可以為這句話作注。這句話勸告人們，要以真誠待人，表里如一，不可虛偽。4.禮記中庸說：“_，_；_，_”。認為“誠”是天的根本屬性，努力求誠以達到合乎誠的境界則是為人之道。5._，_；_，_。袁氏世范 日積月累（四）人們在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一個生命。所以_ _。_。

34、讓我們從現(xiàn)在開始愛護資源，珍惜土地，不要只顧眼前的利益，_，_。地球上很多資源都是有限的，但對有限的資源，要倡導(dǎo)循環(huán)利用，科學發(fā)展，_，_ _，才是深入貫徹科學發(fā)展觀同學們要共同行動起來，一起來_，_，確保生命成長。第6篇：人教版六年級上第二單元口語交際_作二學_目標：1.通過不同的形式，表達自己的愛國情感。 2.能大膽地在眾人面前展示自己的才能。3.學生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。學_重難點：演講是重點，也是難點。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。教學準備：優(yōu)秀演講稿的 教學時間：5課時

35、教學過程第一課時（口語交際）一、和雅激情。在這次“祖國在我心中”的綜合性學_過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學_匯報會，請同學們把自己的學_成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、文雅自修。1、出示自學指導(dǎo)：讀口語交際的要求，明確匯報形式。（展示自己的綜合性學_成果，形式不一） 2.分小組討論匯報形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。 3.根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。三、優(yōu)雅展評。 1

36、.宣布匯報會開始2.小組抽簽上臺，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學_要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達了愛國情感。）3.根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。四、堂清雅行。同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學_生活中，牢?。荷倌陱?，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。第二、三課時（_作）一、和雅激情。通過本組課文的學_，我們感受到偉

37、大祖國的繁榮昌盛，深深地感到作為一名中華少年是多么自豪，這節(jié)課，我們就拿起筆抒發(fā)自己的自豪感吧！二、文雅自修。 1.出示自學指導(dǎo)：（1）讀_作要求，說說今天的作文寫什么？（2）這次作文有哪些要求？ 2學生自學。 3小組交流。三、優(yōu)雅展評。1明確本次_作寫一篇演講稿或者讀后感。 2.明確演講稿的格式：開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。）3.怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？ （1）出示祖國啊，母親，師演講。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動） （3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）（4）我們再

38、默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。）（5）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？（觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）3.作前準備（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。（2）在組內(nèi)交流搜集的演講稿賞析了這么多，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗）（3）觀點明

39、確了，你打算用哪些材料去充實它呢？ 學生自由談。（注意引導(dǎo)學生要圍繞觀點選材，不要偏離。）四、堂清雅行。1、自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。 2同桌交流，互相評價。 3自己修改，謄寫作文草稿。第四課時 回顧拓展二一、和雅激情。本組課文表達了炎黃子孫、海外赤子的愛國激情，他們當中的一些人、一些事一定深深地打動了你，這節(jié)課我們就來交流交流吧！二、文雅自修。1出示自學指導(dǎo)：（1）閱讀交流平臺的內(nèi)容，想一想本次交流的內(nèi)容有哪些？ （2）確定自己要交流的內(nèi)容，想一想該怎么說？三、合作雅究1生按要求自學。2小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學參加全班交

40、流 四優(yōu)雅展評。1.小組代表在全班交流2師說：聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學的精神所感動，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學在綜合性學_活動中都那么令人驕傲嗎？我們組內(nèi)的同學互相評價一下活動中的表現(xiàn)吧！3.小組內(nèi)評價活動中的表現(xiàn) 4.組長匯報組員的表現(xiàn)情況。五、堂清雅行。通過本組課文的學_和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國，熱愛我們的祖國。第五課時 日積月累一、和雅激情。作為中華兒女，每一個

41、人都為祖國悠久、燦爛的文化而感到自豪。許多名人志士也紛紛表達了他們對祖國的熱愛之情。二、文雅自修。 1.出示自學指導(dǎo)：（1）自己閱讀日積月累的內(nèi)容，想：今天要我們積累的是什么？（愛國的格言）（2）說說你最喜歡哪條格言？為什么？ （3）自由朗讀、背誦。三、合作雅究 1.學生按要求自學。 2.小組交流。四、優(yōu)雅展評。1.多種形式朗讀名人名言。2.指名說說你最喜歡哪條格言？為什么？ 3.教師補充相關(guān)資料。五、堂清雅行。練_背誦、默寫名人名言。第7篇：小學六年級人教版英語上音標總結(jié)小學英語六年級上音標復(fù)_A) 元音: a e i o uAa cake, face, date, snake, grape

42、, make, game, plate, later, name, lake, etc /ei/ cat, map, hat, sad, happy, black, etc/ Ee evening, we, he, be , she, these, etc /i:/bed, help, elbow, desk, ten, leg，eleven, dre, egg, hen, yes, very, etc /e/ Ii ice, time, bike, ride, white, Friday, library, rice, like, nice, kite, size, etc /ai/ pin

43、k, six, in, pig, fifty, river, windy, sick, sister, sit, milk, fish, slipper, thin, big , swim, it, etc /i/Oo home, nose, rose, go, those, hole, close, hotel, old, hello, rope, cold, etc /u/ nod, not, closet, box, fox, lock, lot, shop, rock, office, orange, on, etc /Uu sun, sunny, run, fun, jump, lu

44、nch, supper, under, truck, duck, donut, us, Sunday, mutton, hundred, etc /computer, Tuesday, excuse, unit, student, avenue, music, use, etc /ju:/B) 元音字母組合E tea, speak, dream, east, easy, teacher, leaf, leave, read, jeans, meat, mean, cheap, sea, etc /i:/breakfast, bread, sweater, heaven, head, etc /

45、e/ee see, need, queen, sheep, teeth, green, sleep, nineteen, street, knee, etc /I:/ oo toothbrush, zoo, cool, food, noodles, Kangaroo, school, afternoon, woof, choose, etc /u:/claroom, book, foot, look, good, bedroom, wood, wool, etc /u/ ou blouse, house, mouth, mouse, south, cloudy, about, etc /au/

46、ar department, arm, car, park, March, apartment, far, marker, hard, party, card, etc /:/or morning, north, for, corner, short, shorts, story, horse, forty, etc /:/ homework, work, world, word, etc /:/ir shirt, bird, skirt, thirsty, thirty, third, circle, first, girl, etc /:/ ur Thursday, purple, cur

47、ly, hurt, nurse, hamburger, Saturday, etc /:/er sweater, sister, teacher, letter, supper,/computer, burger, under, corner, tiger, etc /ear ear, year, near, hear, dear, etc /i/ay X- ray, day, May, play, may, always, today, gray, okay, way, etc /ei/ ow tomorrow, know, below, slow, elbow, yellow, show,

48、 snow, bowl, etc /u/ cow, now, brown, flower, flour, down, etc /au / oa coat, boat, goat, road, etc /u/ C) 輔音字母組合sh cashier, she, sheep, shoes, fish, etc/ ch chicken, teacher, chalk, chair, chant, children, much, China, etc /t/ tr waitre, tree, street, truck, traffic, strawberry , trick, etc dr drin

49、k, dre, drive, dream, draw, etc th theatre, thirsty, three, think, third, Thursday, teeth, mouth, etc / mother, father, this, that, they, brother, these, their, etc / wh where, what, white, when, why, etc /w/who whose whom /h/第8篇：人教版六年級上數(shù)學教學工作計劃-學年第一學期六年級數(shù)學教學工作計劃一、教材分析人教版六年級上這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除

50、法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角數(shù)與形和數(shù)總復(fù)_。分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學_。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學_的組織者和引導(dǎo)者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學_潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。二、學情分析開學“第一周”我對學生的觀察和

51、了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。三、教學目標： (一)、知識和能力目標理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 (二)、過程與方法目標知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形

52、;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 (三)、情感態(tài)度價值觀目標經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整

53、潔的良好_慣。三、實施目標的具體做法本學期的教學目標是六年級上的內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學_的能力。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：（一）掌握學生心理特征，激發(fā)他們學_數(shù)學的積極性。 學生進入六年級，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學_道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學

54、知識將無法進行。從而激發(fā)他們學_數(shù)學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。（二）、重視學生能力的培養(yǎng)本階段的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。 課后注意及時復(fù)_鞏固以及經(jīng)常復(fù)_鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。四、教學研究計劃 課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。第9

55、篇：六年級上班主任工作總結(jié)六年級上班主任工作總結(jié) 陳義秀 20 11、1 轉(zhuǎn)眼間，本學期期末將至，我就班級管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個簡單的匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。一、虛心請教，摸清班主任工作的門道。 “三人行，必有我?guī)熝伞！币氡M快適應(yīng)工作，我必須向老師們學_，有空的時候，我也經(jīng)常與同年級老師交流，虛心向他們請教如何管理班級。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了中小的工作。在與他們的交流中，我了解他們一些先進的、有用的管理經(jīng)驗，學到了許多管理班級的方法。甚至，我還向?qū)W生打聽他們原來的xx老師是如何管理他們的，她的哪些方法讓孩子們喜歡。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好

56、。 二、訓練學生行為_慣。一個好的班級必須有良好的班風。而學生行為_慣是良好班風的奠基石。對于一個新班級來說學生行為_慣的訓練就尤為重要。為此，我決定首先訓練學生的行為_慣。因為需要訓練的_慣很多，一時難以全部達到，我就每個月確定一個訓練重點，然后圍繞這個重點，進行反復(fù)的強化訓練。針對我們班的學生上課精力不集中，聽課效率低的情況，我多管齊下，連續(xù)幾個周重點對學生進行聽課_慣的培養(yǎng)。首先，我將聽課要求告訴學生，讓他們明白怎樣聽課。課堂上，我和朱老師反復(fù)強化訓練，讓學生起來重復(fù)老師說的剛才說的話。然后，夕會課時，我讓 每個學生端坐，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍，學生認真傾聽，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復(fù)述，回家后記錄我朗讀的文章。另外對于上課不認真聽講的同學，我就把他們留下來，練_靜坐十分鐘。經(jīng)