《國開（中央電大）本科《學(xué)前教育原理》十年期末考試單項選擇題庫》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《國開（中央電大）本科《學(xué)前教育原理》十年期末考試單項選擇題庫（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、國開（中央電大）本科學(xué)前教育原理十年期末考試單項選擇題庫2020年7月試題及答案 1.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 2.學(xué)前教育的公益性決定于學(xué)前教育的(A)性質(zhì)。A.準(zhǔn)公共產(chǎn)品 3.廣義學(xué)前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育 5.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前教育 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為重點。D.能
2、力 8.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 9.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 2020年1月試題及答案 1.學(xué)前教育的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者、(B)。B.學(xué)前教育措施 2.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 3.福祿培爾為兒童設(shè)計的恩物所用的幾何形體不包括(D)。D.六面體 4.以下
3、不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 5.近現(xiàn)代中國學(xué)前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.(C)包括識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個發(fā)展水平。C.認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo) 7.英國教育家洛克在教育漫話中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學(xué)習(xí)”為主要特點的學(xué)習(xí)方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在(A)。A.操作區(qū) 10.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前教育 2019年7月試題及答案 1.學(xué)前教育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象
4、 2.教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人來，因此(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.學(xué)與做相結(jié)合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.提出教育的本質(zhì)是使人們能夠自由自覺地發(fā)展和表現(xiàn)他的本質(zhì)即上帝的精神的教育家是(A)。A.福祿貝爾 7.“最近發(fā)展區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社會文化理論 8.教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導(dǎo)幼兒
5、積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學(xué)活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 10.對一個人的影響最早也最持久的教育類型是(B)。B.家庭教育 2019年1月試題及答案 1.歐美發(fā)達(dá)國家創(chuàng)制出指稱學(xué)前教育的新名詞是(A)。A.ECCE 2.學(xué)前教育的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者、(B)。B.學(xué)前教育措施 3.從學(xué)前教育的目的體系來看，(D)是實現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。D.活動教育目標(biāo) 4.“保育教導(dǎo)兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠(yuǎn)于堯薄之惡風(fēng)，習(xí)于良善之軌范?！笔?A)中提出的學(xué)前教育目標(biāo)。A
6、.清末奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中的學(xué)前教育目標(biāo) 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.瑞吉歐學(xué)前教育理論的代表人物是(C)。C.馬拉古齊 D.維果茨基 7.以下(D)不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？D.進(jìn)行科研的能力 8.教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學(xué)活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.(D)是指學(xué)前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游戲 10.(D)創(chuàng)立
7、了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 2018年7月試題及答案 1.廣義學(xué)前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 2.學(xué)前教育學(xué)獨立的標(biāo)志是(C)的幼兒園教育學(xué)于1861出版。C.福祿培爾 3.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育 5.歐文學(xué)前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學(xué)校理論的傳播和應(yīng)用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 6.“最近發(fā)展區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社會文化理論 7.由國家制
8、定或認(rèn)可、由國家強制力保障實施的學(xué)前教育活動的法律規(guī)范體系的總稱是(A)。A.學(xué)前教育法規(guī) 8.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(B)。B.互主體性 9.放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在(C)。C.科學(xué)區(qū) 10. 一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 2018年1月試題及答案 1.學(xué)前教育內(nèi)容是學(xué)前教育活動中的“_”和“_”的內(nèi)容。(B)B.保、教 2.福祿培爾將該機構(gòu)命名為“幼兒園”是在(A)年。A.1840 3
9、.學(xué)前教育的公益性指的就是學(xué)前教育具有造福公眾、讓(D)獲益的性質(zhì)。D.社會 4.“保育教導(dǎo)兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠(yuǎn)于堯薄之惡風(fēng)，習(xí)于良善之軌范。”是(A)中提出的學(xué)前教育目標(biāo)。A.清末奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中的學(xué)前教育目標(biāo) 5.提出教育的本質(zhì)是使人們能夠自由自覺地發(fā)展和表現(xiàn)他的本質(zhì)即上帝的精神的教育家是(C)。C.蒙臺梭利 6.英國教育家洛克在教育漫話中，把兒童看作是(B)。B.白板 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(B)是兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學(xué)習(xí)”為主要特點的學(xué)習(xí)方式。B.區(qū)角活動 9.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制
10、幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B)。B.2小時 10.學(xué)前教育政策與法規(guī)的組成部分包括是學(xué)前教育政策和(B)。B.學(xué)前教育法規(guī) 2017年6月試題及答案 1.學(xué)前教育活動的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者、(B)。B.學(xué)前教育措施 2.標(biāo)志社會學(xué)前教育正式建立的是(B)創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。B.歐文 3.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 4.安全原則是(A)的基本原則。A.幼兒體育 5.近現(xiàn)代中國學(xué)前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 7.以下哪一個不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？(D) D.進(jìn)行科研的能力 8.一日生活活動
11、的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(A)。A.保教結(jié)合原則 9.容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是(B)。B.精神環(huán)境 10.(C)包括識記、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六個發(fā)展水平。C.認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo) 2017年1月試題及答案 1.學(xué)前教育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象 2.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從學(xué)前教育的目標(biāo)體系來看，(D)是實現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。D.活動教
12、育目標(biāo) 4.學(xué)與做相結(jié)合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維中的自我中心的機制是在于同化與順化的(D)。D.平衡 7.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 8.教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學(xué)活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的(B)。B.相容性 10.在幼小銜接的
13、內(nèi)容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為重點。D.能力 2016年7月試題及答案 1.我國社會學(xué)前教育的主要形式有幼兒園、托兒所、(C)。C.學(xué)前班 2.從學(xué)前教育的目標(biāo)體系來看，(D)是實現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。D.活動教育目標(biāo) 3.歐文學(xué)前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學(xué)校理論的傳播和應(yīng)用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 4.學(xué)前教育學(xué)獨立的標(biāo)志是(C)的幼兒園教育學(xué)的于1861出版。C.福祿培爾 5.增進(jìn)幼兒對環(huán)境的認(rèn)識主要是(B)的目的任務(wù)。B.幼兒智育 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.學(xué)前教育的歷史性是指學(xué)前教育有隨(C)的演變而產(chǎn)生、發(fā)展的特
14、性。C.社會 8.教師在教育過程中樹立的(A)能引發(fā)幼兒的即時模仿。A.同伴榜樣 9.教師在布置活動區(qū)域時，各活動區(qū)要劃分清楚、界限明確，便于幼兒開展活動和教師進(jìn)行管理，這是活動區(qū)之間的(A)。A.界限性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 2016年1月試題及答案 1.學(xué)前教育的構(gòu)成要素包括學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者、(B)。B.學(xué)前教育措施 2.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)
15、。A.杜威 3.學(xué)前教育內(nèi)容是學(xué)前教育活動中的“_”和“_”的內(nèi)容。(B)B.保、教 4.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 5.增進(jìn)幼兒對環(huán)境的認(rèn)識是(B)的目的之一。B.幼兒智育 6.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 7.英國教育家洛克在教育漫話中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學(xué)習(xí)”為主要特點的學(xué)習(xí)方式。B.區(qū)角活動 9.幼兒園環(huán)境是指(D)。D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素 10.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B)。B.2小時 2015年7月試題及答案 1.學(xué)前教
16、育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象 2.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從學(xué)前教育的目標(biāo)體系來看，(D)是實現(xiàn)學(xué)前教育目的最基本的目標(biāo)要素。D.活動教育目標(biāo) 4.“保育教導(dǎo)兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠(yuǎn)于堯薄之惡風(fēng)，習(xí)于良善之軌范?！笔?A)中提出的學(xué)前教育目標(biāo)。A.清末奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中的學(xué)前教育目標(biāo) 5.增進(jìn)幼兒對環(huán)境的認(rèn)識主要是(C)的目的任務(wù)。C.幼兒德育 6.皮亞杰提出兒童認(rèn)知發(fā)展的階段有(D)。D.4個 7.福祿培爾幼兒園教育的基本原則是(A)。A.自我活動 8.教師在教育過程中樹立的(A)能引
17、發(fā)幼兒的即時模仿。A.同伴榜樣 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的(A)。A.界限性 10.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前教育 2015年1月試題及答案 1.(C)在1861年出版的幼兒園教育學(xué)，標(biāo)志著學(xué)前教育學(xué)獨立。C.福祿培爾 2.學(xué)前教育的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者、(B)。B.學(xué)前教育措施 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.“最近發(fā)展
18、區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社會文化理論 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.以下哪一個不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？(D) D.進(jìn)行科研的能力 9.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 10.放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在(C)。C.科學(xué)區(qū) 2014年7月試題及答案 1.學(xué)前教育的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者和(B)。B.學(xué)前教育措施 2.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提
19、供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 3.學(xué)前教育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象 4.學(xué)前教育的歷史性是指學(xué)前教育有隨(C)的演變而產(chǎn)生、發(fā)展的特性。C.社會 5.近現(xiàn)代中國學(xué)前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 7.英國教育家洛克在教育漫話中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學(xué)習(xí)”為主要特點的學(xué)習(xí)方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在(A)。A.操作區(qū) 10.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前
20、教育 2014年1月試題及答案 1.教育不僅要培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人，因此(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 2.學(xué)前教育的公益性決定于學(xué)前教育的(A)性質(zhì)。A.準(zhǔn)公共產(chǎn)品 3.廣義學(xué)前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 4.(D)是指學(xué)前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游戲 5.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前教育 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為重點。D
21、.能力 8.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有(B)的特征。B.奠基性 9.良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是(C)。C.雙主體性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 2013年7月試題及答案 1.學(xué)前教育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象 2.學(xué)前教育的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者和(B)。B.學(xué)前教育措施 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.學(xué)
22、與做相結(jié)合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.學(xué)前教育理論可以分為學(xué)前教育的科學(xué)理論、哲學(xué)理論和(A)。A.實踐理論 7.以下(D)不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？D.進(jìn)行科研的能力 8.教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學(xué)活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是(B)。B.精神環(huán)境 10.木塊、螺絲、工作臺、砂紙等材料應(yīng)投放在(B)。B.木工區(qū)
23、2013年1月試題及答案 1.廣義學(xué)前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 2.學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 4.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 5.蒙臺梭利教育法中最重要也最具特色的部分是(C)。C.感官訓(xùn)練 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.以下哪一種幼兒園教師職后培訓(xùn)模式是以行動研究為主的？(B) B.園本教研 8.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與
24、需要的基礎(chǔ)上，為幼兒生活經(jīng)驗的積累與能力的培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習(xí)的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結(jié)合的原則 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質(zhì)相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的(B)。B.相容性 10.當(dāng)今，學(xué)前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學(xué)前教育 2012年7月試題及答案 1.學(xué)前教育學(xué)是以(B)和學(xué)前教育問題為對象的一個研究領(lǐng)域。B.學(xué)前教育現(xiàn)象 2.標(biāo)志社會學(xué)前教育正式建立的是(B)創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。B.歐文 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌
25、4.“學(xué)”與“做”相結(jié)合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派的形成提供思想指導(dǎo)的是(A)。A.杜威 6.維果茨基認(rèn)為，人的高級心理機能發(fā)展的根源在于(D)。D.社會交互作用 7.良好的師幼關(guān)系應(yīng)體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 8.教育教學(xué)活動中教師必須善于啟發(fā)誘導(dǎo)，充分調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導(dǎo)幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)了教學(xué)活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是(B)。B.精神環(huán)境 10.國外學(xué)前教育與社區(qū)教育銜接的研究始于(C)。C.20世紀(jì)7
26、0年代 2012年1月試題及答案 1.學(xué)前教育活動的構(gòu)成要素是學(xué)前教育者、學(xué)前受教育者和(B)。B.學(xué)前教育措施 2.西周宮廷建立的宮廷學(xué)前教育機構(gòu)是(C)。C.孺子室 3.從教育的目的不僅是培養(yǎng)能適應(yīng)社會的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關(guān)鍵。A.良好道德品質(zhì)的形成 4.動作與行為練習(xí)法是(A)的基本方法。A.幼兒體育 5.近現(xiàn)代中國學(xué)前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.幼兒園兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的(B)。B.前運算階段 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(B)是兼容“學(xué)習(xí)性”與“游戲性”，以“個別化”和“小
27、組學(xué)習(xí)”為主要特點的學(xué)習(xí)方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在(A)。A.操作區(qū) 10.國外學(xué)前教育與社區(qū)教育銜接的研究始于(C)。C.20世紀(jì)70年代 2011年7月試題及答案 1.學(xué)前教育學(xué)獨立的標(biāo)志是1861年(C)的幼兒園教育學(xué)一書的出版。C.福祿培爾 2.將幼兒園傳人英國和法國的是(B)。B.別勞夫人 3.將蒙養(yǎng)園改為幼稚園的學(xué)制是(D)。D.壬戌學(xué)制 4.“保育教導(dǎo)兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠(yuǎn)于堯薄之惡風(fēng)，習(xí)于良善之軌范?！笔?A)中提出的學(xué)前教育目標(biāo)：A.清末奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程中的學(xué)前教育目標(biāo) 5.歐文學(xué)前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學(xué)校理論的傳播和應(yīng)用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 6.英國教育家洛克在教育漫話中，把兒童看作是(B)。B.白板 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(D)是指學(xué)前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游戲 9.“幼兒園”一詞是(A)誕生的。A.1840年 10.對一個人的影響最早也最持久的教育類型是(B)。B.家庭教育
國開（中央電大）本科《學(xué)前教育原理》十年期末考試單項選擇題庫
