《軸對稱再認識(一)》教學設計

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1、北師大版小學數(shù)學五年級上冊軸對稱再認識（一）教學設計學校 ： 臨 渭 區(qū) 育 紅 小學姓名 ：張靜軸對稱再認識（一）教學內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學上冊第2122 頁，軸對稱再認識（一） 。教材分析：軸對稱圖形是日常生活中的常見圖形， 人們裝飾、布置生活環(huán)境時也經(jīng)常利用這些圖形。 通過軸對稱圖形的學習， 學生既可以了解軸對稱現(xiàn)象在生活水中的普遍性， 又能提高數(shù)學欣賞能力與空間想象能力。之前學生已初步了解軸對稱， 本節(jié)課繼續(xù)認識軸對稱圖形的特點，判斷是否是軸對稱圖形并能在實際生活中找出軸對稱圖形的對稱軸。教學時，多給學生展示有軸對稱圖形的圖片， 使學生從中充分感受對稱的意義和圖形中的美。 課下可以請

2、學生收集軸對稱圖形的圖片， 并組織全班進行展示交流活動。多組織“折一折，填一填、畫一畫”等活動，以增強學生對軸對稱圖形特點的體驗。學情分析：學生在三年級對軸對稱圖形已經(jīng)有了初步的認識， 但學生對于找對稱軸還是有些困難。本節(jié)讓學生通過折一折、填一填、畫一畫的形式進一步了解軸對稱圖形的特點，學會找對稱軸。教學目標：1 、初步認識軸對稱圖形的基本特征。幫助學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。2、通過學生動手操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。3、在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數(shù)學之美。教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，能找出軸對稱圖形的對稱軸。教學難點：能畫出軸對稱圖形的

3、對稱軸教學資源：課件、一些軸對稱圖形圖片、紙、長方形、正方形、圓形紙等。整體設計：教學本課利用演示，觀察法，動手操作法等，分為“創(chuàng)設情境、提出問題”“合作探究、解決問題”“鞏固練習、檢測反饋”“合作總結、整理內(nèi)化”四個環(huán)節(jié)教學過程：一、創(chuàng)設情境、提出問題。1、老師找到了一些漂亮的圖片，同學們想不想一起欣賞一下呢？（課件展示圖片）（天安門、臉譜藝術、剪紙、昆蟲圖片）2、引導觀察圖形，交流匯報剛才同學們看到的這些圖形，在日常生活中還有很多很多，那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢？（學生可能說是兩邊一樣的，也可能說是對稱的。）師：你是怎么理解對稱的？（對稱就是左右兩邊是完全一樣的。 ）二、合作探究、

4、解決問題。1、教學“軸對稱圖形”（ 1）、課題導入師：剛才我們看到的其實是生活中的軸對稱圖形的現(xiàn)象。（ 2）我們數(shù)學中也有好些軸對稱圖形。今天老師和大家一起來進一步研究數(shù)學上的軸對稱圖形。 （板書課題）a、現(xiàn)在我們把準備好的平面圖形拿出來，判斷它們是不是軸對稱圖形。b、學生動手操作，進行判斷。c、怎樣判斷一個圖形是否是軸對稱圖形呢？（ 3）、結合折紙，進一步認識軸對稱圖形。師：通過自己動手折，你發(fā)現(xiàn)怎樣的圖形是軸對稱圖形 ?引導學生自己說出軸對稱圖形的含義。2、深化認識，教學對稱軸。（1）師：我們發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形都有一條折痕，那么這條折痕叫什么呢？ 生：對稱軸師：對，這條折痕就是對稱軸，接下來我

5、們就來研究關于對稱軸的問題。 （課件出示課本內(nèi)容）（ 2）折一折：讓學生折一折上面軸對稱圖形，找一找它們有幾條對稱軸？并畫出來。（找出軸對稱圖形的所有對稱軸 。）3、讓學生展示自己的做法和結果。4、邊讓學生演示邊用課件展示。（設計意圖：通過探索不同領域的對稱圖形， 給學生提供提問的機會和時間，讓學生獨立的繼續(xù)探索知識， 給了學生一個比較充分的思考空間，使學生的思維不受限制和約束。培養(yǎng)學生肯于鉆研、善于思考的科學態(tài)度，同時也體現(xiàn)了學生是學習的主人。）三、鞏固練習、檢測反饋。師：我們學習了這么多新知識，你認為自己學的情況如何呢？下面我們就來做幾個小測驗，看看自己到底學的怎么樣。1、0 9 這些數(shù)字

6、中哪個是軸對稱？2、A、B、C、D、E、F、G、H、M、Q這些字母中哪些是軸對稱？3、完成課本 22 頁的練習題 1、2。四、拓展延伸、實際應用。下面我們就發(fā)揮自己的想像， 自己親手來做一個軸對稱圖形。 1. 準備一張紙 2. 對折紙 3. 展開你的想象力，在紙上畫出你想要畫的圖案 4. 沿線條撕下 5. 把紙張開 6. 向同學們展示你的作品五、總結全課，升華主題。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生活中有很多軸對稱圖形，例如：天安門的設計、車標的設計、飛機、汽艇、汽車的設計等。我們生活中的好多美麗的設計都用到了軸對稱，讓我們做有心人，去發(fā)現(xiàn)我們生活中的軸對稱圖形。六、作業(yè) ：設計一個美麗的軸對稱圖形。板書設計：軸對稱再認識（一）