《設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案孩子們,我們的身后有數(shù)十雙老師的眼睛在關(guān)注著我們,他們期待著精彩的出現(xiàn),展示我們班風(fēng)采的時(shí)候到了,大家準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)上課。一、情境導(dǎo)入師:第十屆西博會(huì)在成都隆重舉生期間,在巴中展館通江展臺(tái)前,兩名德國(guó)朋友對(duì)我們通江銀耳產(chǎn)生了濃厚的興趣,工作人員便拿出了一盒長(zhǎng)、寬、高的銀耳準(zhǔn)備包裝后送給他們(示燈片) ,要包裝這盒銀耳至少需要多少的包裝紙呢?(示燈片)請(qǐng)大家算一算,做好后用手勢(shì)告訴老師。生:計(jì)算并回答: 。師:你是算的什么?生:算它的表面積。師:哦,原來(lái)算包裝紙的大小就是計(jì)算物體的表面積。如果我們把兩盒銀耳包裝在一起,怎么包裝呢?有幾種包裝方案?(示燈片)生:回答方
2、案(師示燈片),師:比較一下,三種方案所用包裝紙的多少一樣嗎?生:不一樣,因?yàn)橹睾系拿娣e不一樣。師:能不能不計(jì)算直接告訴我,哪種方案更省包裝紙,為什么呀?1 / 4生:回答。 :其 呀,大家只要善于思考,是可以省包裝 的。 ,我 就運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知 ,分 方體的包裝方案,(板 )來(lái)探 怎 包裝更省包裝 ? 看大屏幕。二、學(xué)生 探究 : 學(xué)生 目要求, 你從中 得了哪些信息? ( 學(xué)生 ) 了使我 的 有條不紊的 行,必 先明確分工(示燈片),大家準(zhǔn) 好了 ?(準(zhǔn) 好了)那就開(kāi)始吧!生: 手 、填表,老 巡 指 。你 準(zhǔn) 將什么 的面重合?每一排 幾個(gè), 幾排?所 成的是什么 形? 、 、高各是
3、多少?有幾個(gè)面重合?重合面 是多少? :我看了一下每 都有了自己的 方案, 把學(xué)具盒放回老 一開(kāi)始 放的地方,用你 的坐姿告 老 ,你已 準(zhǔn) 好了。注意展示 先 放,再 你的方案。 先來(lái)? 上你 卡,用前面的學(xué)具盒 大家展示。生:(小 ) 其 性的提 。 (你 了幾排,每 廠幾個(gè),你將什么 的面重合了)他 種方案可行 ?(可行) (好,老 將他 的方案 在表中)2 / 4還有沒(méi)有別的方案?(沒(méi)有)我們來(lái)數(shù)一數(shù),一共有了多少種方案?()比較哪種方案好,用紙少,分析一下用紙量不同的原因。我們還是回到剛才設(shè)計(jì)方案中來(lái),這中間是哪一項(xiàng)體現(xiàn)了用包裝紙的多少?(表面積)為了便于觀察,我們先將它降序排列,長(zhǎng)
4、方體的表面積是什么決定的呢?(長(zhǎng)、寬、高) 。也就是說(shuō)用紙量的多少與所擺成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高有關(guān)系。隨著長(zhǎng)方體的表面積變小,長(zhǎng)、寬、高有什么變化 呢?(長(zhǎng)、寬、高越接近,表面積越?。?,再看看重合的面積跟表面積有什么關(guān)系?(重合面積越大,表面積越?。?,體積怎樣?(始終不變)通過(guò)我們的分析這兒的空你會(huì)填了嗎?(示燈片)分析用紙量不同的原因。通過(guò)本次包裝設(shè)計(jì),你有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)將發(fā)現(xiàn)填到活動(dòng)記錄卡中,(出示原表格) ,想好的同學(xué)用手勢(shì)告訴老師。學(xué)生說(shuō)老師示燈片。 (學(xué)生齊讀發(fā)現(xiàn))三、學(xué)以致用師:我們有了這些發(fā)現(xiàn),大家能用它來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題嗎?(能)請(qǐng)看大屏幕, (出示擺放書(shū)這題) 。生:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐操作,用手勢(shì)告訴老師你已做好了。師:想一想:解決用料省的問(wèn)題在生活中有什么意義?走進(jìn)超市,琳瑯滿目的商品都有包裝,試想每種包裝節(jié)3 / 4約 1cm ,會(huì)毀壞多少森林?對(duì)我們的環(huán)保等方面會(huì)帶來(lái)多大好處,其實(shí)用省料可以(避免浪費(fèi),降低生產(chǎn)成本)。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要從小做起。四、課堂小結(jié)這節(jié)課,我們以省料包裝設(shè)計(jì)為主題,運(yùn)用了數(shù)學(xué)中長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算知識(shí),作了一次實(shí)踐性的探究,生活中,我相信大家能充分利用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知道,以類(lèi)似的方式去再實(shí)踐、再探究。4 / 4