《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 ：人教版四年級(jí)下冊(cè) 85 頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生通過(guò)量、剪、拼等方法，自主探索和發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和等于 180。2. 通過(guò)動(dòng)手操作把三角形的內(nèi)角和轉(zhuǎn)化為平角，向?qū)W生滲透“轉(zhuǎn)化”的思想法。3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力， 讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣， 體驗(yàn)成功感。4. 會(huì)用三角形的內(nèi)角和進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的三角形中角的度數(shù)的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、 情景激趣，質(zhì)疑猜想。1、師：“形狀似座山 , 穩(wěn)定性能堅(jiān)。三竿首尾連, 學(xué)問(wèn)不簡(jiǎn)單?！鄙骸叭切巍?、師：今天可是一個(gè)大日子，三角形王國(guó)里舉行了一年一度的擂臺(tái)賽，他們?cè)诒仁裁茨?？我們就一起?lái)看一看：（課
2、件）3、師：“你同意誰(shuí)的說(shuō)法呢？為什么？”師：想一想，什么是三角形的三個(gè)內(nèi)角的和。生：三角形的三個(gè)內(nèi)角的度數(shù)和。師：同學(xué)們剛才看了動(dòng)畫(huà)片你們知道誰(shuí)說(shuō)對(duì)了嗎？不知道的話想一想， 猜一猜誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？學(xué)生 行猜想，自由 言。二、自主探究， 猜想 ：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和都是180 ，你能 法 個(gè)猜想 ？生 1：能。我量出三角形的三個(gè)內(nèi)角和度數(shù)，加起來(lái)是否接近 180（量的 候可能會(huì)有些 差）。生 2：我把三角形的三個(gè)角剪下來(lái)拼一拼是否能拼成一個(gè)平角。生 3：我把三角形的三個(gè)角撕下來(lái)，拼一拼是否180。生 4：我把三角形的三個(gè)角往里折，看一看 三個(gè)角是否折成一個(gè)平角。 ：上面你 了不少的 猜想的方法， 大
3、家用準(zhǔn) 好的材料用你喜 的方法， 手 自己的猜想吧?。▽W(xué)生把三角形的三個(gè)內(nèi)角分 上1、2、 3，以免在剪拼 把內(nèi)角搞混了。 ）學(xué)生 整理信息，完成 告 后，學(xué) 小 內(nèi) 行交流 。三、交流 價(jià)， 。學(xué)生操作 ，完成 告 后，利用投影 展示學(xué)生填寫(xiě)的 告 。實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)三角形內(nèi)角和驗(yàn)名稱實(shí)探究三角形內(nèi)角和是多少度。驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料子尺刀剪角器銳角量三角形紙片直角三角形紙片鈍角三角形紙片我的方法我的發(fā)現(xiàn)自我 評(píng)的表現(xiàn)互評(píng)學(xué)生在展示過(guò)程中， 充分交流和討論實(shí)驗(yàn)中各自使用的方法和發(fā)現(xiàn)， 教師要對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。師生共同歸納，得出結(jié)論：三角形內(nèi)角和等于180四、分層練習(xí)，鞏固創(chuàng)新。課件出示：師：這個(gè)三角形是什么三角形？知道幾個(gè)內(nèi)角的度數(shù)？生：直角三角形，知道一個(gè)角是30，還有一個(gè)角是90。 A90 30 60。師：根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，誰(shuí)能求出A 的度數(shù)？大家自己試一試。學(xué)生做完后反饋講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方法。生 1：用三角形內(nèi)角的和 （180）減去 30再減去 90，算出 A 是 60。A180 30 90 60。生 2：先用 30加上 90得 120再用 180減去 120也可得 A =60。學(xué)生完成完成 P29 的第一題。引導(dǎo)學(xué)生按照前面的方法獨(dú)立完成，教師巡視，集體訂正。猜一猜三角形的另外兩個(gè)角可能各是多少度。同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。（答案不唯一）
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)
