人教版《道德與法治》七年級下冊：第七課共奏和諧樂章教學(xué)案(無答案)

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1、第七課共奏和諧樂章班級： _小組： _姓名： _教師評價： _【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 正確認(rèn)識個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系。2.明確和聲更美對我們的要求，正確對待集體中的不合理因素，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。 3、了解在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。正確處理自己的生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系，掌握正確處理不同不同集體中由于角色沖突帶來煩惱的方法。 4.知道小群體的含義，了解小群體的作用，堅持集體主義，反對小團(tuán)體主義?！局攸c難點】教學(xué)重點：小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)分教學(xué)難點：同左【自主學(xué)習(xí)反饋展示】1、 正確處理個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系(1) 集體規(guī)則的作用：在集體中，每個人都有

2、自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿 _ ，并且能夠保障 _時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。(2) 集體規(guī)則與個人沖突的原因：我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在 _甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是_。(3) 解決集體要求與個人意愿沖突的策略：策略一：個人面對沖突，我們通常會讓個人意愿_集體的共同要求。實際上， 個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全_的。（策略二 :集體需要考慮成員的情感需要，實現(xiàn)規(guī)則下滿足。）個人理解集體要求的_，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的_，我們就可能找到解決沖突的平衡點。2讓和聲更美對我們的要求：

3、要讓集體的和聲更美，需要每個人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時盡力做好自己，_，以保持和聲的和諧之美。3正確對待集體中的不合理因素： 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng) _ 。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過_ 的方式表達(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。4 集體利益與個人利益的關(guān)系：(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是_的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持_。(2) 堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端_。5在集體生活中，學(xué)會

4、正確處理與他人的關(guān)系(1) 在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要_，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?2) 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、_，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6 我們在不同集體中有不同的角色和責(zé)任我們同時屬于多個集體， 每個集體都有自己的旋律。 在不同的集體中， 我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。7 自己的生活節(jié)奏與集體的旋律的關(guān)系(1) 每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律_時，我們就可以順利第 1頁地融入集體。(2)當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，我們需要_自己的節(jié)奏，讓自己的節(jié)奏與集體的

5、旋律保持和諧。(3) 當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。8 正確處理不同集體中的角色沖突： (1) 在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體， 或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從_出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從_。(3) 我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的_中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。9 小群體的含義：在集體生活中，一些志趣相投、_，或者生活背景類似的

6、同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。10 小群體的作用(1) 在小群體中，彼此 _，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。(2) 在小群體中，我們與同伴更容易 _、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。11小群體與集體的關(guān)系(1) 當(dāng)小群體的節(jié)奏 _集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。(2) 當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的_產(chǎn)生矛盾和沖突。12小團(tuán)體主義： 小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于 _之上，淪為小團(tuán)體主義

7、。13 正確處理小團(tuán)體主義與集體主義的矛盾和沖突面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持_，反對小團(tuán)體主義。14 我們在解決矛盾和沖突中成長在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體 _、健康成長的過程。【學(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)問題提示，通讀教材，獨立思考，找到問題的答案；完成上述任務(wù)后，向同學(xué)們、老師展示交流，以把準(zhǔn)知識點。一、導(dǎo)入新課：歌曲眾人劃槳開大船，想一想：為什么“號子一喊，浪靠邊”？ 號子起了什么作用？二、【合作探究互動交流】活動一 :63 頁探究與分享：良好的秩序是一

8、切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響?對個人又有哪些影響？教師總結(jié)過渡：規(guī)則與我們的個人利益相一致，保障我們的個人利益時，我們愿意遵守。但有時集體規(guī)則與我們個人利益也會產(chǎn)生沖突，我們該如何化解呢？進(jìn)入活動二活動二 學(xué)?；@球賽在即，還有一名后衛(wèi)的人選未定，平常很少參加其他活動A 同學(xué)愛好籃第 2頁球， 力一般，希望能代表班 參加比 。不 ，班 同學(xué)更希望由 力更 一籌的B 來參 ， 竟班 榮譽(yù)很重要。遭到同學(xué)的反 后，A 很生氣，表示自己一定要參加比 。(1)A 的需求是什么？集體的需求是

9、什么？面 比 ， 致上述沖突的原因是什么? 一個你遇到 的 似沖突？(2) 假如你也 A 不適合參 ，解決沖突的理智 法是什么？【 點 】 在集體生活中，我 的個人需要與集體的需要不一定完全相同，有 會存在矛盾甚至沖突。當(dāng)出 矛盾或者沖突 ，我 的個人需要 服從集體的需要。 渡：隨著集體的 展和 代的 步，集體 中也可能存在著不合理的地方，需要我 在新的情境下 理好個人利益與集體利益，集體中我與他人的關(guān)系。怎 理呢? 入下面活 活 三： P64 探究與分享交流展示： ： 是公共生活的重要保障， 隨著 代的 展 化要求，需要適當(dāng)?shù)男薷耐晟疲?于那些不合理的 ，我 可以通 恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意

10、。活 四 ： 察下面漫畫拆 ，探究 ：(1) 漫畫中人物的行 是一種什么性 的行 ？(2) 種行 正確 ？他 怎么做？拆【探究 】在生活中，我 要正確 理集體利益與個人利益的關(guān)系。在集體中， 個人利益與集體利益本 上是一致的，但有些情況下也會 生矛盾和沖突。我 要把集體利益與個人利益 密 合起來，在承 個人利益的合理性和保 個人正當(dāng)利益的前提下 持集體主 充：集體主 的內(nèi)涵。 P65 相關(guān) 接。探究與分享：P65 面 集體中個人之 的沖突，主要有以下 理方式 分析以上方式可能 生的 果。你 同哪種方式？ 明你的理由。小 交流展示： ：集體生活中，我 要學(xué)會正確 理與他人的關(guān)系?；?五 美佳在微

11、信朋友圈 布了 的消息：我最近有點 ，作 數(shù)學(xué) 代表，我每天要收 作 ；作 保公益社 的成 ，我要 好有關(guān) 保的宣 ；作 秀 ，我 要和校 委 的代表 去參加市里 行的 典 比 。我的 奏要怎 才能和集體的旋律合拍?。?1) 美佳的角色有哪些？她的不同角色各有哪些 任？梳理一下你在不同集體中的五個不同的角色和 任。 （2）美佳 什么會有 ？【探究 】在 生活中， 我 會同 屬于多個集體， 在不同集體中， 扮演不同的角色， 承擔(dān)不同的 任?；?六： 67 探究與分享第 3頁欣賞歌曲保衛(wèi)黃河 ，看看自己的節(jié)奏能否與集體的旋律和上。小組交流展示主持人歸納總結(jié)：在充滿愛國主義情感的這首歌曲中，我們感受

12、到了：每個集體都有自己的旋律，我們每個人也都有自己的生活節(jié)奏。我們要平衡集體的旋律和自己的節(jié)奏的關(guān)系，使其和諧統(tǒng)一，只有這樣，才不會給我們帶來煩惱?；顒悠撸洪喿xP67-68 頁探究與分享部分，回答后面的問題（提示：試著從處理不同集體中角色沖突帶來煩惱的方法的角度，加以分析，說明理由。）活動八： P68 頁探究與分享2問題：上面的我有哪些角色和責(zé)任？如果你遇到類似的情況，會怎么處理？（提示：試著從處理不同集體中角色沖突帶來煩惱的方法的角度，加以分析，說明理由。）交流展示：點撥總結(jié)：一定的沖突和調(diào)整過程是形成積極情感、頑強(qiáng)意志力、挫折耐受力的過程，我們就是在解決這些不同集體的角色沖突中，感受集體生活的快樂，實現(xiàn)成長。活動九：閱讀教材p69-70 頁探究分享說一說：你所在的集體中也有小群體嗎？分享你所在的小群體是怎樣形成的？與小群體中的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？活動十閱讀教材第70 頁“探究與分享”，回答下面問題：(1) 這樣的“小幫派”思想是什么的體現(xiàn)？有哪些危害？(2) 我們應(yīng)該如何正確對待這樣的“小幫派”？教師總結(jié)：三、總結(jié)與反思：1.知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：2學(xué)后反思 :我的收獲和困惑第 4頁