《新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用26的乘法口訣求商》教后反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用26的乘法口訣求商》教后反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、新人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用 26 的乘法口訣求商教后反思用 26 的乘法口訣求商這節(jié)課，首次接觸到的除法計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握2-6 的乘法口訣，初步認(rèn)識(shí)了除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的, 為了讓學(xué)生更好的掌握求商的方法，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了如下的設(shè)計(jì)：1. 創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)學(xué)生興趣：對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，生動(dòng)的故事比枯燥的數(shù)學(xué)題更能激發(fā)他們的興趣，因此，在新課伊始，我為學(xué)生展示了一幅美麗的畫面，并把它編成了一個(gè)小故事：今天猴媽媽從樹上摘了12 個(gè)又大又甜的桃子，興高采烈地回到家，3 只猴寶寶都特別想吃，大家你爭我搶，誰都不肯讓，猴媽媽見到這一情況，左右為難。你們能幫猴媽媽分分這些桃子嗎？
2、學(xué)生聽到故事時(shí)，都特別興奮，精神都高度集中了起來。2. 讓學(xué)生自己根據(jù)故事情境的信息提出來的，問題來自于學(xué)生，這樣就變接受式學(xué)習(xí)為自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的自主探究式學(xué)習(xí)。使學(xué)生理解了乘除法之間的區(qū)別和聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握怎樣把乘法算式寫成兩道除法算式，掌握除法計(jì)算時(shí)用乘法口訣能很快求出商。3. 探索“求商”方法 : 讓學(xué)生在練習(xí)本上畫桃子來分，或用小棒在桌面上分，還有的學(xué)生試圖用連減的方法計(jì)算出來。第 1頁在得到結(jié)果之后，很多學(xué)生都迫不及待地將手舉起來，想要將自己的方法分享給大家。在學(xué)生相互交流之后，我用多媒體課件展示了猴媽媽分桃子的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義， 以及為什么用乘法口訣求商的原因，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，探索出“求商方法”。第 2頁
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