《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課人類的朋友》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課人類的朋友（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 3 課人類的朋友總目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)要教學(xué)重點(diǎn)求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)知識(shí)與能力：1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見(jiàn)慣”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受人類與動(dòng)物和諧相處的美好畫面，從現(xiàn)在起，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，要與動(dòng)物和諧相處。通過(guò)讀課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動(dòng)描寫的方法。積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。一課時(shí)第一課時(shí)教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些動(dòng)物的、人與動(dòng)物和諧相處的圖片資料， 圖書我的野生動(dòng)物朋友、動(dòng)物世界的視頻資料。教學(xué)過(guò)程：一、從題目入手，提出問(wèn)題。1、
2、教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么？想知道什么？2、學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。板書：人類的朋友3、說(shuō)一說(shuō)自己的感受。二、初讀指導(dǎo)。（ 1）學(xué)生自學(xué)生字詞。自由朗讀文章，畫出不理解的詞。自由交流不理解的字詞（可查字典） 。窗明幾凈：形容房間干凈明亮。幾：j。不絕于耳：形容聲音連續(xù)不斷。司空見(jiàn)慣：表示經(jīng)常看到，不足為奇。（ 2）檢查自學(xué)效果。指名讀，訂正錯(cuò)誤。（ 3）學(xué)生輕聲試讀文章。（ 4）逐節(jié)指名讀文章，討論：那些地方讀懂了？三、探究學(xué)習(xí)。（一）初讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語(yǔ)和精彩的句段，做標(biāo)注。2、思考：文中人類的朋友都有誰(shuí)？生：小鳥(niǎo)兔子 浣熊
3、 鹿 野鴨等。（二）細(xì)讀課文，深入思考。1、認(rèn)真讀 1、 2 自然段，找出描寫美國(guó)環(huán)境優(yōu)美的重點(diǎn)詞句。生：如“窗明幾凈，青翠欲滴，空氣中有花和草的香味”等。2、師：對(duì)比我們這里的空氣質(zhì)量和環(huán)境污染等，談一談自身的感受。生：現(xiàn)在車輛增多了， 每天都有成千上萬(wàn)輛汽車行駛在馬路上， 這些汽車排放的尾氣，不僅破壞了環(huán)境， 同時(shí)也危害了人們的身體健康， 而且這些氣體懸浮第 1頁(yè)在城市上空很難消散， 汽車尾氣中還有大量的一氧化碳和二氧化碳， 這些氣體都是對(duì)人體有傷害的， 如果被人們吸到體內(nèi)， 就會(huì)引起肺部的很多疾病呢。 天空中總是灰蒙蒙的一片， 很難看到早上初升的太陽(yáng)， 雨后的天空中也沒(méi)有彩虹， 湛藍(lán)深遠(yuǎn)
4、的天空消失不見(jiàn)了。3、讀文章的 35 自然段。（1）找一找，動(dòng)物與人相處時(shí)的重點(diǎn)詞句？生：不絕于耳，婉轉(zhuǎn)歌唱，啄食飲水，打鬧嬉戲，大搖大擺，悠閑，照吃不誤，三兩為伴，伸長(zhǎng)脖子，迎接我們，自由自在，毫不理會(huì)。（2）哪些是描寫人們面對(duì)動(dòng)物時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)心的詞句？生：為鳥(niǎo)兒們送鳥(niǎo)食和水，馬路上車給一群大雁讓路，見(jiàn)到松鼠吵架，兔子追逐都是司空見(jiàn)慣的事。4、最后一段，哪句話道出了人和動(dòng)物和諧相處的真諦？大自然是人類生存的環(huán)境， 也是所有生物的棲息之所； 動(dòng)物和人類共同生活在一個(gè)星球上，動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。 （課件出示）板書：動(dòng)物是人類的朋友，人類也是動(dòng)物的朋友。（三）再讀課文，深入思
5、考：從哪些地方可以看出人與動(dòng)物和諧相處的朋友關(guān)系？生： 1. 之間各種鳥(niǎo)兒從遠(yuǎn)處飛來(lái)，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。2. 草地上兔子追逐，樹(shù)林里松樹(shù)吵架，都是司空見(jiàn)慣的事。3. 我看到前面樹(shù)林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹(shù)葉，它發(fā)現(xiàn)我時(shí)，只是抬頭看了看，照吃不誤。4. 大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。5. 他們過(guò)馬路時(shí)，像飛行時(shí)那樣一個(gè)挨一個(gè)，排成單行，汽車過(guò)來(lái)了，他們毫不理會(huì)，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個(gè)走過(guò)去，車才開(kāi)走。四、從讀學(xué)寫，課外延伸。1課外閱讀 :我的野生動(dòng)物朋友 。2觀看中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界節(jié)目。讓學(xué)生在課下寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物”的倡議書。板書設(shè)計(jì)人類的朋友動(dòng)
6、物是人類的朋友人類也是動(dòng)物的朋友課堂作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音，寫詞語(yǔ)qch cnl hxi wn zhu nzhush xx zn t nxn y nshup mzh chnwqx 附答案：驅(qū)車 蔥綠 和諧 婉轉(zhuǎn) 啄食 嬉戲 贊嘆 馴養(yǎng) 水泊 拇指 寵物 棲息二、補(bǔ)充下列成語(yǔ)。青翠（）不（）于耳（）見(jiàn)慣大搖（）見(jiàn)怪（）（）自在（）理會(huì)窗明（）第 2頁(yè)附答案：青翠欲滴 不 于耳 司空 大 大 怪不怪 自由自在 毫不理會(huì)窗明幾 三、 填空1、 惜 珍惜 物是人 的朋友，我 當(dāng)（）它 。他十分（） ，一分 也不 它白白地浪 掉。2、安靜寧?kù)o 平靜 寂靜老 來(lái)了，教室里立刻（）下來(lái)。海上有一 明月，照著（）
7、的海面。他 往后仰著，冰冷 青的 上 出死的（）。3、 持保持 保 夫起早 黑地干， （）不了一家人的生活。保 境，（）生 平衡是每一位地球公民的 任。附答案： 1.愛(ài)護(hù) 珍惜 2.安靜 平靜 寧?kù)o 3. 持 保持四、 下面的 句加上 點(diǎn)。只 各種 兒從 來(lái)自由的 出出啄食 水打 嬉 其中 多 都是我從未 的有的小得像只大蝴蝶有的 的像火有的戴著花冠有的拖著 尾令人不能不 大自然的神奇附答案：， ， ， 。 ， ， ， ， 五、 文片段，回答 。不 是（區(qū) ） 所 的路旁， 是我 住 的周 ， 到 都是一片片 （蔥怱） 的 林和草地。 據(jù) 美國(guó)人曾搞 普遍的造林植草活 ， 空 地都被 化。我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什（ shshn）物，就是幾個(gè)月不擦，仍（ rnr n）然是窗明幾 。就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ，真可 青翠欲滴。不 使我更感 趣的，是那些與人和 相 的 物。1.用“ ”劃去括號(hào)里不正確的字或 音。2.用“ ”畫出描寫 境 化做得好的句子。附答案： 1.去掉：區(qū)怱shnrn2. 我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什物，就是幾個(gè)月不擦，仍然是窗明幾 。 就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ， 真可 青翠欲滴。第 3頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第3課人類的朋友
