五年級上冊語文教案第3課人類的朋友

第 3 課人類的朋友總目教學(xué)目標(biāo)標(biāo)要教學(xué)重點(diǎn)求教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時知識與能力：1.聯(lián)系課文內(nèi)容理解“窗明幾凈、不絕于耳、司空見慣”等詞語。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法：感情朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀：感受人類與動物和諧相處的美好畫面，從現(xiàn)在起，樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)動物的意識，要與動物和諧相處。通過讀課文理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動描寫的方法。積累文中的常用成語、優(yōu)美詞句和精彩句段。一課時第一課時教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些動物的、人與動物和諧相處的圖片資料， 圖書我的野生動物朋友、動物世界的視頻資料。教學(xué)過程：一、從題目入手，提出問題。1、教師啟發(fā)思考：讀了課題后你想到了什么？想知道什么？2、學(xué)生自由回答后，自讀課文，去文本中找答案。板書：人類的朋友3、說一說自己的感受。二、初讀指導(dǎo)。（ 1）學(xué)生自學(xué)生字詞。自由朗讀文章，畫出不理解的詞。自由交流不理解的字詞（可查字典） 。窗明幾凈：形容房間干凈明亮。幾：j。不絕于耳：形容聲音連續(xù)不斷。司空見慣：表示經(jīng)?？吹剑蛔銥槠?。（ 2）檢查自學(xué)效果。指名讀，訂正錯誤。（ 3）學(xué)生輕聲試讀文章。（ 4）逐節(jié)指名讀文章，討論：那些地方讀懂了？三、探究學(xué)習(xí)。（一）初讀課文，理清文章脈絡(luò)。1、自由朗讀課文，注意文中出現(xiàn)的成語和精彩的句段，做標(biāo)注。2、思考：文中人類的朋友都有誰？生：小鳥兔子 浣熊 鹿 野鴨等。（二）細(xì)讀課文，深入思考。1、認(rèn)真讀 1、 2 自然段，找出描寫美國環(huán)境優(yōu)美的重點(diǎn)詞句。生：如“窗明幾凈，青翠欲滴，空氣中有花和草的香味”等。2、師：對比我們這里的空氣質(zhì)量和環(huán)境污染等，談一談自身的感受。生：現(xiàn)在車輛增多了， 每天都有成千上萬輛汽車行駛在馬路上， 這些汽車排放的尾氣，不僅破壞了環(huán)境， 同時也危害了人們的身體健康， 而且這些氣體懸浮第 1頁在城市上空很難消散， 汽車尾氣中還有大量的一氧化碳和二氧化碳， 這些氣體都是對人體有傷害的， 如果被人們吸到體內(nèi)， 就會引起肺部的很多疾病呢。 天空中總是灰蒙蒙的一片， 很難看到早上初升的太陽， 雨后的天空中也沒有彩虹， 湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空消失不見了。3、讀文章的 35 自然段。（1）找一找，動物與人相處時的重點(diǎn)詞句？生：不絕于耳，婉轉(zhuǎn)歌唱，啄食飲水，打鬧嬉戲，大搖大擺，悠閑，照吃不誤，三兩為伴，伸長脖子，迎接我們，自由自在，毫不理會。（2）哪些是描寫人們面對動物時所表現(xiàn)出來的愛心的詞句？生：為鳥兒們送鳥食和水，馬路上車給一群大雁讓路，見到松鼠吵架，兔子追逐都是司空見慣的事。4、最后一段，哪句話道出了人和動物和諧相處的真諦？大自然是人類生存的環(huán)境， 也是所有生物的棲息之所； 動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。 （課件出示）板書：動物是人類的朋友，人類也是動物的朋友。（三）再讀課文，深入思考：從哪些地方可以看出人與動物和諧相處的朋友關(guān)系？生： 1. 之間各種鳥兒從遠(yuǎn)處飛來，自由的進(jìn)出，著實(shí)飲水，打鬧嬉戲。2. 草地上兔子追逐，樹林里松樹吵架，都是司空見慣的事。3. 我看到前面樹林里有一只鹿在哪兒悠閑的吃樹葉，它發(fā)現(xiàn)我時，只是抬頭看了看，照吃不誤。4. 大雁是小孩的寵物，小孩也成了大雁的寵物。5. 他們過馬路時，像飛行時那樣一個挨一個，排成單行，汽車過來了，他們毫不理會，荏苒搖擺著身子向前走，直到最后一個走過去，車才開走。四、從讀學(xué)寫，課外延伸。1課外閱讀 :我的野生動物朋友 。2觀看中央電視臺的動物世界節(jié)目。讓學(xué)生在課下寫一份“保護(hù)自然，保護(hù)動物”的倡議書。板書設(shè)計(jì)人類的朋友動物是人類的朋友人類也是動物的朋友課堂作業(yè)設(shè)計(jì)一、看拼音，寫詞語qch cnl hxi wn zhu nzhush xx zn t nxn y nshup mzh chnwqx 附答案：驅(qū)車 蔥綠 和諧 婉轉(zhuǎn) 啄食 嬉戲 贊嘆 馴養(yǎng) 水泊 拇指 寵物 棲息二、補(bǔ)充下列成語。青翠（）不（）于耳（）見慣大搖（）見怪（）（）自在（）理會窗明（）第 2頁附答案：青翠欲滴 不 于耳 司空 大 大 怪不怪 自由自在 毫不理會窗明幾 三、 填空1、 惜 珍惜 物是人 的朋友，我 當(dāng)（）它 。他十分（） ，一分 也不 它白白地浪 掉。2、安靜寧靜 平靜 寂靜老 來了，教室里立刻（）下來。海上有一 明月，照著（）的海面。他 往后仰著，冰冷 青的 上 出死的（）。3、 持保持 保 夫起早 黑地干， （）不了一家人的生活。保 境，（）生 平衡是每一位地球公民的 任。附答案： 1.愛護(hù) 珍惜 2.安靜 平靜 寧靜 3. 持 保持四、 下面的 句加上 點(diǎn)。只 各種 兒從 來自由的 出出啄食 水打 嬉 其中 多 都是我從未 的有的小得像只大蝴蝶有的 的像火有的戴著花冠有的拖著 尾令人不能不 大自然的神奇附答案：， ， ， 。 ， ， ， ， 五、 文片段，回答 。不 是（區(qū) ） 所 的路旁， 是我 住 的周 ， 到 都是一片片 （蔥怱） 的 林和草地。 據(jù) 美國人曾搞 普遍的造林植草活 ， 空 地都被 化。我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什（ shshn）物，就是幾個月不擦，仍（ rnr n）然是窗明幾 。就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ，真可 青翠欲滴。不 使我更感 趣的，是那些與人和 相 的 物。1.用“ ”劃去括號里不正確的字或 音。2.用“ ”畫出描寫 境 化做得好的句子。附答案： 1.去掉：區(qū)怱shnrn2. 我 曾遇到 六 ，但也不 什么灰 。室內(nèi)的什物，就是幾個月不擦，仍然是窗明幾 。 就 公路兩 的 和草上面也不 什么灰 ， 真可 青翠欲滴。第 3頁