《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 散文閱讀課件》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省句容市行香中學(xué)九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀 散文閱讀課件(16頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、散文鑒賞 近年來,散文逐漸在中考閱讀中占據(jù)重要地位,而同學(xué)們對于散文閱讀能力的欠缺也逐漸暴露出來。其實(shí),散文閱讀并不難,散文在內(nèi)容上雖然或狀物,或記人,或?qū)懢?,但所寫的總是作者自我感悟至深的生活?jīng)驗(yàn)的一部分。所謂自我感悟,也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果,也是感覺的結(jié)果。 所謂“形散”,就是指散文的取材比較自由,形式比較隨意。但無論如何自由,它都為了表現(xiàn)一個(gè)主題思想,也就是“神不散”散文的特點(diǎn)形散而神不散形散而神不散閱讀鑒賞散文的方法1、找找“要素要素”2、理順序理順序3、抓線索抓線索4、品情感品情感5、析哲理析哲理1.找“要素”。閱讀敘事性散文,必須掌握記敘
2、的要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容??梢哉f,對人物、事件理解得越深,對文章中心思想就挖掘得越透,概括得越準(zhǔn)。2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式,閱讀時(shí),應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘),研究文章怎樣過渡和照應(yīng),如何開頭和結(jié)尾,做到既知其然,又知其所以然。3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),線索的作用在于聯(lián)系事件和場面,貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索,是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時(shí)間為線,以地點(diǎn)為線??傊盐瘴恼碌木€索,有利于把握文章的內(nèi)
3、容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想,讀起來整體感更強(qiáng)。4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受,作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程,表達(dá)心靈之聲,因此,閱讀時(shí),首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文,由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的,有交往的,有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交,因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。 5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情,總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行,常說的見物思情就是這個(gè)道理。作者在文中所抒發(fā)的情感,往往是作者對生活的高度認(rèn)識(shí),即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲,給人以啟迪,仔細(xì)品味,都
4、富有一定的生活哲理,尤其是借物抒情之作,在閱讀時(shí),一定要把握作品的立意,透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。 具體技法散文的賞析無非就是把握作品的主題,感受作品的語言和形式美1.捕捉線索:文章的題目 如背影游蹤或見聞感受 (游記類散文一般以此為線索)如阿里山紀(jì)行情感 (尤其是文章作者情感出現(xiàn)波動(dòng)的) 如白楊禮贊荔枝蜜二、把握主旨 情感性強(qiáng)并顯示全文基調(diào)或變化的句子;如白楊禮贊”白楊樹是不平凡的,我贊美白楊樹”文中多次出現(xiàn)的句詞;抒情、議論句,尤其是議論的句子虛寫(想象或聯(lián)想)的部分 如荔枝蜜事情的發(fā)展敘事散文中比較多見抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下方面:文中的警句;篇末的結(jié)束語; 象
5、征; 神話、傳說、典故的類比;“物”的形象。 三、寫作手法:人稱 第一人稱便于直接抒情;第二人稱直接抒情更強(qiáng)烈感人;第三人稱不受時(shí)空限制,靈活自由修辭 比喻生動(dòng)形象,化無形為有形;夸張表達(dá)感情更強(qiáng)烈;擬人表達(dá)親切,有情趣;對偶整齊,有節(jié)奏感;排比有氣勢,突出強(qiáng)調(diào);反復(fù)緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈;反問表達(dá)鮮明,起強(qiáng)化作用;設(shè)問突出強(qiáng)調(diào) 表達(dá)方式 動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、揭示人物內(nèi)心世界;景物描寫渲染氣氛,烘托人物,寄托感情;細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明;插敘豐富內(nèi)容,深化主題,曲折有致;倒敘設(shè)置懸念,吸引興趣,波瀾起伏;敘后議論畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨;直接抒情直抒胸臆,淋漓盡致;間接抒情寓情于景,物事含蓄
6、常見特色:情景交融、借景抒情夾敘夾議、敘議結(jié)合、多種表達(dá)方式的使用表現(xiàn)手法 象征引申事理,含蓄形象鮮明揚(yáng)抑在變化的反差中突出事物對比突出事物特點(diǎn),使形象鮮明襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)渲染為行文設(shè)置鋪墊,營造氛圍以小見大 托物言志 四、語言特色:1、多種修辭手法的使用,使文章語言生動(dòng),感人,富有表現(xiàn)力。2、精煉準(zhǔn)確、樸素自然、清新明快、親切感人等等。常見題型 品評加點(diǎn)詞語作用或加點(diǎn)詞語能否刪除 解釋在語境中的含義;,結(jié)合語境或主題思想來回答詞語的表達(dá)作用,要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用,有時(shí)也可以考慮詞語對人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。 通過對近年來的中考散文閱讀題型的總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn),中考散文閱讀題的考查呈現(xiàn)出細(xì)節(jié)化的特點(diǎn), 具體表現(xiàn)在如下方面: 1、 理解字詞的含義及表達(dá)作用。 2、 理解字詞的感情色彩。 3、 理解字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。 4、 分析關(guān)鍵句的含義及表達(dá)作用。 5、 分析散文的線索及常見的表現(xiàn)手法。 6、 分析散文所蘊(yùn)涵的哲理。 7、 分析領(lǐng)會(huì)散文所表現(xiàn)的思想感情。 8、 欣賞文中優(yōu)美、精辟的語言。