《專題：統(tǒng)籌方法》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《專題：統(tǒng)籌方法（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、啟東市東安中學集體備課專用紙主備教師陳琴授課教師總課時數(shù)備課時間授課時間本課時數(shù)1課 題統(tǒng)籌方法年 級初三班級學 科語文知識與技能：（ 1）了解統(tǒng)籌方法的簡單原理，認識統(tǒng)籌方法在現(xiàn)實生活中的重要作用。（ 2）了解制圖表在說明中的作用。教（ 3）運用統(tǒng)籌方法對生活事例進行合理設(shè)計，并能運用圖表和文字進行說明。學過程與方法： 讀說結(jié)合、合作探究、拓展實踐目標情感態(tài)度與價值觀：（ 1）學習合理利用時間，提高學習和生活的效率。（ 2）了解科學對于生活的重要作用， 激發(fā)學生愛科學、 學科學的興趣。教學重點 了解制圖表在說明中的作用，培養(yǎng)學生在生活中運用將統(tǒng)籌方法的初步能力。教學難點 了解制圖表在說明中的
2、作用，培養(yǎng)學生在生活中運用將統(tǒng)籌方法的初步能力。教具學具教學設(shè)計教學過程教學內(nèi)容師生互動備注1、講述：我看到這么一則用“數(shù)學”書寫的格言在學習中要敢于做減法，減去前人已經(jīng)解決的部創(chuàng)分，看看還有哪些問題沒有解決，需要我們?nèi)ヌ剿鹘庠O(shè)決。請問這是誰說的話。情景 2、出示屏幕：統(tǒng)籌方法、學生介紹自己了解的華羅庚引（1）著名數(shù)學家，生于 1910 年，卒于1985年入（2）被稱為“中國的愛因斯坦”。新（3）身殘志不殘，致力于數(shù)學研究，成就卓越。課（4）重視創(chuàng)導(dǎo)把數(shù)學應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中。（5）一生最大的希望是工作到生命的最后一刻。教學過程教學內(nèi)容師生互動備注一、初讀課文，認識統(tǒng)籌方法1、提出要求：快速閱讀，
3、提取信息，解決2 個問題（ 1）什么是統(tǒng)籌方法？（ 2）應(yīng)用統(tǒng)籌方法有什么好處？【迅速瀏覽，圈劃關(guān)鍵詞句】2、回答交流第 1 節(jié)：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法第 10 節(jié)：縮短工時、提高工作效率合作二、再讀課文，探討制圖表的說明方法及其作用交 1、統(tǒng)籌方法有這樣的好處，對個人乃至國家來說都很重流要，那就有必要普及這種科學原理，可是統(tǒng)籌方法是一種、數(shù)學方法， 很抽象， 課文中作者是怎樣將這種抽象的事理自說清楚的呢？主探 2、引導(dǎo)學生體會制圖表的說明方法的作用。究（ 1）在燒水泡茶喝的事例當中，甲文字說明與圖表1 說明有什么區(qū)別？板書圖表的作用。（ 2）同為圖表，圖表1-1 與圖表 1-3
4、 有什么區(qū)別？3、板書統(tǒng)籌原理其余小組成員補充說明。（ 1）舉事例燒水泡茶喝（ 2）制圖表圖 1：安排工序抓主要環(huán)節(jié)圖 2：合并次要環(huán)節(jié)圖 3：將圖表數(shù)字化用圖表說明可使說明直觀形象， 簡單醒目， 使讀者清晰地了解統(tǒng)籌方法應(yīng)用的主要原理。東安中學備課專用紙東安中學備課專用紙P39“當”一、 1、 4教學過程教學內(nèi)容師生互動備注當4 你在平時學習閱讀的過程中有沒有遇見過這兩種說明方堂法，你覺得對你了解知識，掌握知識的幫助大不大？舉例檢說明測、三、 拓展應(yīng)用，提升能力反1 同學們能不能運用統(tǒng)籌方法來解決我們生活當中碰到的饋合問題。比如學習、生活等等。提示：可以用前兩種圖示表矯作示出來。正交流2、講
5、述丁渭造皇宮統(tǒng)籌規(guī)劃的故事，告知學生統(tǒng)籌思想教學過程教學內(nèi)容師生互動備注、的應(yīng)用范圍很廣， 應(yīng)在生活學習中運用統(tǒng)籌方法，合理利自用時間，提高效率。主【中國古代有一個丁謂施工的故事，也蘊含著運籌學的思想。課堂探傳說宋真宗在位時， 皇宮曾起火。 一夜之間， 大片的宮室樓臺殿評價究閣亭榭變成了廢墟。為了修復(fù)這些宮殿，宋真宗派當時的晉國公丁小結(jié)謂主持修繕工程。當時，要完成這項重大的建筑工程，面臨著三個大問題：第一，需要把大量的廢墟垃圾清理掉；第二，要運來大批木材和石料；第三，要運來大量新土。不論是運走垃圾還是運來建（1）向家人介紹“統(tǒng)籌方法”，并結(jié)合日常生活、學習的實際，運用統(tǒng)籌方法從時間筑材料和新土
6、，都涉及到大量的運輸問題。如果安排不當，施工現(xiàn)課后統(tǒng)籌角度設(shè)計一個學習生活方案，并用圖表和文字作說明，比較安排前后的差異。場會雜亂無章，正常的交通和生活秩序都會受到嚴重影響。作業(yè)（2）閱讀文言文故事（兩則和運籌學統(tǒng)籌思想有關(guān)的古代故事），借助注解和工具書丁謂研究了工程之后，制訂了這樣的施工方案：首先，從施工現(xiàn)讀懂故事，了解故事內(nèi)容，感受古人的聰明才智。田忌賽馬場向外挖了若干條大深溝，把挖出來的土作為施工需要的新土備（3）當剩余習題用，于是就解決了新土問題。第二步，從城外把汴水引入所挖的大溝中，于是就可以利用木排及船只運送木材石料，解決了木材石料教后的運輸問題。最后，等到材料運輸任務(wù)完成之后，再把溝中的水排反思掉，把工地上的垃圾填入溝內(nèi)，使溝重新變?yōu)槠降?。簡單歸納起來， 就是這樣一個過程： 挖溝（取土） 引水入溝 （水道運輸）填溝（處理垃圾） 。按照這個施工方案， 不僅節(jié)約了許多時間和經(jīng)費，而且使工地秩序井然，使城內(nèi)的交通和生活秩序不受施工太大的影響，因而確實是很科學的施工方案。 】東安中學備課專用紙東安中學備課專用紙
專題：統(tǒng)籌方法
