《（賽課教案）人音版三年級上音樂《維也納的音樂鐘》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課教案）人音版三年級上音樂《維也納的音樂鐘》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載 維也納的音樂鐘教學內(nèi)容:人音版小學音樂第五冊第7課教學目標： 1.學生能在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的體驗。 2.能在聽、唱、演、創(chuàng)活動中聽辨出主題音樂，并能初步感受回旋曲式 結(jié)構(gòu)。 3.能圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進行即興編創(chuàng)。教學重點： 1.記憶音樂主題，聽辨樂器音色，感受音樂塑造的聽覺藝術(shù)形象。 2.初步感受回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點。教學難點： 圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進行即興編創(chuàng)活動。教學過程：1、 導入走進維也納。 1.觀看音樂之都風景圖片，老師介紹維也納。 2.觀看有關(guān)音樂家的圖片。 3.導入聆聽主題音樂。師：“傳說，在很久以前，維也納有一座非常神奇的音樂鐘。每當夜幕降臨，鐘聲敲響十
2、二下的時候，喜愛音樂的魔法師就會悄悄來到人間，你們聽，它 來了.”(播放音樂主題，學生聆聽）2、 魔法師的音樂咒語聆聽音樂主題。師：“孩子們，你們想當魔法師嗎？那我要考考你能不能聽懂魔法書里的音 樂咒語。”（課件出示音樂主題的旋律線） 1.聽音樂主題，看旋律線，感受音樂主題的樂句感。 2.再次聆聽，請生上臺劃旋律線。 3.全班一起邊劃旋律線，邊用“duang”模唱主題旋律。（鋼琴給音高慢速） 4.加快速度，再來一次。師：魔法師施魔法的時候，可不能沒有魔杖，拿出你們的魔杖，仔細看我的 手，我的手指到哪一組，就請哪個組用魔杖敲擊左手。 5.老師指揮三聲部節(jié)奏聯(lián)系。 6.請小魔法師上臺指揮。3、 魔
3、法師的朋友聆聽音樂插部。 師：魔法師要帶大家去維也納的樂器工廠玩一玩，仔細的聽一聽魔法師在樂 器工廠施了幾次魔法，當你聽到剛才音樂咒語出現(xiàn)的時候，請揮舞魔杖。 1.聆聽全曲，聽辨主題出現(xiàn)了幾次？ 2.把音樂工廠中你認識的樂器娃娃介紹給大家。 學生識別樂器音并模仿大提琴、小提琴、圓號、小號、長笛的演奏姿勢。 聽辨各樂器音色片段。 3.分段熟悉各插部音樂。魔法師第一次施魔法的時候（B部分音樂），是派哪兩種樂器當領(lǐng)奏的？ 小號、長笛 （請第一組的同學表演B部分領(lǐng)奏樂器）魔法師第二次施魔法的時候（C部分音樂），是派哪兩種樂器當領(lǐng)奏的？ 小號、圓號 （請第二組的同學表演C部分領(lǐng)奏樂器）魔法師第三次施魔法
4、的時候（D部分音樂），是派哪兩種樂器當領(lǐng)奏的？ 大提琴、小提琴（請第三組的同學表演D部分領(lǐng)奏樂器）4.再次完整聆聽全曲，安靜回顧這個神奇的故事，在座位上輕輕的做動作。5.請七個學生上臺扮演魔法師和樂器娃娃，按照音樂進行的順序聽音樂表演。6.全班分成三個組，一起按照音樂進行的順序聽音樂表演。四、知識點學習。1.剛才這首曲子，相同的音樂咒語出現(xiàn)一共了幾次？不同的音樂旋律出現(xiàn)了 幾次？2.它們是按照什么順序出現(xiàn)的？3老師幫助學生發(fā)現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)特點并加以提煉。 A B A C A D A5、 編創(chuàng)與活動。1、加入魔法棒一起敲擊，即興地表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。2、拍手游戲，即興的表現(xiàn)回旋曲式結(jié)構(gòu)。六、總結(jié)下課。師：“讓我們再來回顧樂曲，面對神奇的音樂鐘默默的許一個愿望吧.”伴隨著音樂律動走出教室3
（賽課教案）人音版三年級上音樂《維也納的音樂鐘》
