九級美術下冊 教學計劃（共12篇）

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1、九級美術下冊 教學計劃（共12篇） 第1篇：九年級美術下冊教學計劃學年度下學期九年級美術教學工作計劃一、學生現狀分析：初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學_上有一定的認識，知道學_的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學_的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全二、教學內容分析：立足于面向全體學生，以素質為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學_，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美

2、術學_興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的_得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、工作目標1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史

3、價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調 。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、主要工作及措施1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始新知識的學_。2、在課堂上認真

4、上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度1、秦朝軍威的象征兵馬俑群1課時2、繼承和發(fā)揚中國美術的藝術傳統1課時3、環(huán)境雕塑1課時4、設計制作環(huán)境雕塑1課時5、黑白裝飾畫的美感16、傳統藝術的色彩搭配17、建筑藝術的色彩搭配18、未來在召喚19、關注身邊的廣告設計110、我們身邊的美術遺存111、探究書籍的奧秘112、書籍裝幀藝術

5、113、藏書票與書簽114、畢業(yè)紀念冊設計1課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時第2篇：九年級下美術教學計劃九年級下美術教學計劃3篇（993字）一、學生現狀分析：初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學_上有一定的認識，知道學_的重要性，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學_的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。二、教學內容分析：立足于面向全體學生，以素質為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學_，設計內容

6、貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學_興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的_得兩方面的需求。三、教材中重點、難點：重點內容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識。設計主要是以設計的分類和環(huán)境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。四、工作目標1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術的藝術性和

7、藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創(chuàng)造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提升及長遠發(fā)展。3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節(jié)精神世界。4、讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。5、通過欣賞中國，民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值，體會各民祖勞動人民在美的創(chuàng)造上的智慧。五、主要工作及措施1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上，開始

8、新知識的學_。2、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力。3、學生了解了有關美術的基本情況后，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。六、教學進度期中考試前完成1-3單元，期中考試后完成4-5單元。九年級下美術教學計劃二：人美版九年級美術下冊教學計劃（1171字）美術是人類文化最早和最重要的載體之一。運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。本學期是初中階段學_的最后一個學期，在培養(yǎng)學生的審美能力時，著重培養(yǎng)他們的繼承性和創(chuàng)

9、新性。讓學生熟悉美術的媒材和形式。運用視覺語言，共享人類社會文化資源，積極參加與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。（1399字）一、學生情況簡要分析本學期我擔任初三年級的美術課程教學。學生狀況參差不齊，主要存在如下問題：1、對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。2、有囫圇吞棗現象。以文本為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。3、部分學生學_美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。4、雖然學生風格各不同，相對而言，女生比較沉靜聽話，男生活潑有活力，但是學生對老師都較有禮貌，師生關系較融洽。二、教材分析本教材的編寫還注重了學生審美

10、感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇符合初三年級中學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有7課，6個單元，內容涵蓋4個學_領域，其中“設計應用”“欣賞評述”占有較大比重。6個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、“藝術瑰寶”六個單元。這些單元的設定，主要是根據素質的要求，特別是部頒發(fā)的基礎課程改革綱要（試行）中關于課程改革的總目標，即對未來人才的需要，同時結合美術學科的價值和特點來確定的?！皶r代新貌城市雕塑”單元，有利于促進關心時代的發(fā)展，加強社會責任感；“校園生活魯迅”單元，有利

11、于學生形成關心學校、愛護集體、尊敬老師、團結同學的新風氣；“人與社會向民間藝術家學_”單元，有利于促進學生了解社會、關心社會、服務社會的情感和價值觀的培養(yǎng)；“人與自然用泥造型”單元，有利于學生形成接近自然、熱愛自然的情感及保護環(huán)境的意識；“創(chuàng)造天地用紙造型”單元，有利于學生了解生活、動腦動手，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；“藝術瑰寶盛唐氣象、文藝復興三杰”單元，有利于學生比較系統地接觸中外優(yōu)秀文化遺產，努力學_世界文明的優(yōu)秀成果，特別是我國唐朝的優(yōu)秀藝術成就。三、教學的重點和難點分析聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學_美術的良好_慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，

12、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學_掌握一定的學_方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。聯系生活培養(yǎng)學生良好的美術學_慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯系，良好的學_和創(chuàng)作_慣。四、完成任務采取措施要改進教學質量、提高教學效果，那么就要美術學科四個學_領域上分別施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學_簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。3、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學_對比、調和等色彩

13、知識。4、學_泥塑、紙雕等方法，制作作品。五、教學進度第一周 時代新貌-城市雕塑第二周 時代新貌-城市雕塑第三周 校園生活-魯迅第四周 校園生活-魯迅第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周人與社會-向民間藝術家學_人與社會-向民間藝術家學_人與自然-用泥造型 人與自然-用泥造型 創(chuàng)造天地-用紙造型 創(chuàng)造天地-用紙造型 藝術瑰寶-文藝復興三杰 藝術瑰寶-文藝復興三杰 校本課程第十四周 校本課程第3篇：人美版九年級美術下冊教學計劃人美版九年級美術下冊教學計劃美術是人類文化最早和最重要的載體之一。運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。本學期是初中階段學

14、_的最后一個學期，在培養(yǎng)學生的審美能力時，著重培養(yǎng)他們的繼承性和創(chuàng)新性。讓學生熟悉美術的媒材和形式。運用視覺語言，共享人類社會文化資源，積極參加與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。 一教學目標：在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計 ；多角度欣賞和認識自然美和美術作品材質、形式和內容等特征，獲得初步審美經驗和鑒賞能力；美術與傳統文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。 二教學內容：1.在美術活動中，學_色彩的搭配，提高色彩表現力；學_中國傳統繪畫形式和方法進行練_；運用計算機

15、、數碼相機等進行造型活動。2.為自己喜愛的書籍、影集、紀念冊等設計封面；廣告宣傳設計；討論校園或附近社區(qū)環(huán)境美化方案，并進行設計練_。3.欣賞現代廣告藝術作品，感受和分析作品的創(chuàng)意和方法；通過欣賞經典作品，了解中外美術發(fā)展的概況；參觀美術館、博物館、訪問藝術工作室或藝術作坊。 4.調查了解美術與人類生存環(huán)境的關系，設計未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型；制作出有創(chuàng)意的立體造型或活動模型，裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境 三教材分析：本冊教材共13課，六個單元。其中，欣賞課加萊義民；第一單元，感受外國美術作品的魅力；以及創(chuàng)作背景。第二單元，了解環(huán)境雕塑及設計；第三單元，體育與美術第四單元，學_色彩搭配；第五單

16、元，學_電腦制作廣告；第六單元，學_和了解古典藝術及書簽、紀念冊的設計。 四學生分析：畢業(yè)班的學生，已經具備了很好的理解能力和空間想象力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯系學生生活實際，環(huán)境問題是全球性的問題，應加強學生的環(huán)境，注意環(huán)境衛(wèi)生，多美化我們的環(huán)境。學生對于色彩搭配已經學_過，不作重點。書籍、書簽、紀念冊的設計制作，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。第4篇：七年級下冊美術教學計劃七年級下冊美術教學計劃為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：一、指導思想：進一步貫徹和學_美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新

17、的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術教學工作有一個新的突破。二、教學目標及要求：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學_的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。三、教材簡析析：本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課

18、、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣和觀察能力。3、學_簡單立體物的表現方法，學_色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。四、學生學_基礎分析：七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美 1術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占

19、3%，其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。五、主要教學措施及教學活動：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學_,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。（一）、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。（1）、做好課前準備，精心制作教具。（2）、運

20、用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。（3）、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。（二）、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。第5篇：美術七年級下冊教學計劃美術七年級下冊教學計劃籃金妹 .2.14以提高學校教學質量為宗

21、旨，努力踐行“以人為本，一切為了生的全面發(fā)展”的辦學理念，改革課堂教與學的方式，積極探索“學案導學、小組合作、精講精練的課堂教學模式，構建學本？高品課堂”，推動學校的內涵發(fā)展。一、教材分析：本學期為初中學_階段的起始，學_過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯系學生生活經驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據不同的知識類型設置學_情境，建構學_程序?！霸煨?，表現”是四個學_領域的基礎，在七年級的設置中相對集中。在“造型表現”的學_過程中無疑也會設計“欣賞評述”和“設計應用”等領域?！熬C合探索”在各個單元都有體現，不局限于

22、某種形式，使學_做到既源于生活中得到的審美經驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內多樣知識內容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。七年級下冊學_內容分布： 偏重于“造型*表現”：3個單元 畫家鄉(xiāng)的風景：（包含“欣賞*評述”內容）學_運用風景畫透視、構圖知識，體現風景畫中的情感因素。黑白世界：（包含“欣賞*評述”內容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特點，并運用于黑白畫表現。畫家筆下的質感：（包含了“欣賞*評述”內容）了解質感表現在繪畫作品中的運用，學_多種表現質感的繪畫方法，并運用于繪畫表現。偏重于“設計*應用”：3個單元 扮靚生活的花卉紋樣：（包含“欣賞*評述”內容）欣賞中華民族傳

23、統花卉紋樣，在模仿借鑒中加深理解。掌握單獨紋樣的基本設計方法，運用一定的裝飾手法和連續(xù)紋樣的組織形式進行設計實踐，用于美化生活，讓學生在學_活動中摸索形式構成規(guī)律，感受形式美德。千姿百態(tài)的水：（包含“欣賞*評述”內容）通過觀察感受，探究水在自然和外界條件作用下豐富的形態(tài)美，并能夠運用形式語言歸納其造型特點。運用線條造型和立體造型方式，表現水的不同形態(tài)，體現其表現力和秩序美感。燈飾設計與制作：（包含“欣賞*評述”內容）了解、欣賞燈飾造型，理解燈光與生活的情感聯系。從生活實際處罰，運用筒形的不同變化，使用合適紙材的工藝方法制作具有特點的紙質燈飾造型。在學_活動中，通過合理的分工合作提高工作效率，培

24、養(yǎng)學生的合作意識。偏重于“欣賞*評述”：1個單元。 書法結構之美：（包含“造型*表現”內容）了解書法結體的基本規(guī)則，運用所學知識分析字形結構，并運用形象的語言進行描述。按照要求臨寫不同字體，并能夠表述自己的心得體會。欣賞中國書法的結構之美，自覺規(guī)范平時的書寫方法。二、學生基本情況經過上一學期的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。學生已經開始使用新教材學_，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入了解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。所以這學期在此基礎上重

25、點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力夯實基礎，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力追求發(fā)展。三、學_教學目標有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、黑白畫、圖案等方式的造型表現，探索不同的表現方法，發(fā)展具有個性的表現能力，表達自己的思想與情感。學_圖案、燈飾、立體造型設計的方法和原理，運用于創(chuàng)意和制作。評述他人的設計作品，形成初步的設計意識。 欣賞書法作品以及每節(jié)課選用的美術作品，了解不同時代和不同文化中的美術作品與現象，以及重要的美術家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術作品現象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結合自身的生活經驗，了解美術與學_、生活的關系。賞析中國書法的形式美感，通過學

26、_體驗，了解不同書體的結構特點、筆墨運用，以及書法藝術表現、書法作品欣賞所必須具備的基礎知識，豐富內心感受和生活情趣。通過學_，初步認識美術的不同門類及表現形式，了解美術與人類生存環(huán)境、傳統文化、現代多元文化之間的關系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產的意識。四、學期教學重難點（一）重點1、繪畫造型表現中的質感、黑白關系以及透視、構圖知識。2、花卉圖案、立體造型設計方法的學_以及其在生活中的運用。3、欣賞書法表現形態(tài)。（二）難點1、以形狀、線條等不同元素表現質感，處理黑白關系，進行情感表現。2、在風景畫的表現中運用透視知識和構圖知識。3、立體制作、燈具制作中的材料應用、工具使用等相關技巧。4、圖案設計的個

27、性表現極其在生活中的運用。5、運用所學知識，欣賞、評述美術、書法作品，表現自己的認識和見解。五、教學情況分析本學段的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象諸種能力發(fā)展迅速，思維的獨立性和批判性逐漸顯著，不滿足于簡單的說教和現成的結論。知識面合社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現欲加強，對探求事物的內部聯系和發(fā)展規(guī)律表現出極大的興趣?；谀挲g特點，在知識學_方面應注意選擇符合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象思維過渡，生動直觀的形象對于這一時期學生思維活動中的學_仍舊非常重要?；顒臃绞脚c教學組織應基于這些特點，以便于

28、教學中展開互動交流。同時要注意加深學生之間的友誼，培養(yǎng)他們關愛他人、尊重他人的品質。注重評價方式，以適合剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。六、學期課程安排第一周：畫家筆下的風景第二周：畫家筆下的風景第三周：黑白世界第四周：黑白世界第五周：畫家筆下的質感第六周：畫家筆下的質感第七周：扮靚生活的花卉紋樣第九周：扮靚生活的花卉紋樣第十周：千姿百態(tài)的水第十一周：千姿百態(tài)的水 第十二周：燈飾設計與制作第十三周：書法的結構之美 第十四周：書法的結構之美第十五周：中國美術作品概覽第6篇：七年級美術下冊教學計劃七年級美術下冊教學計劃趙寶華一、學生概況本校初一有學生大約200人

29、。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎一般，學生對于美術學_的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。 指導思想以科學發(fā)展管、現代理論和新課程標準為指導，貫徹全國學校藝術發(fā)展規(guī)劃和學校藝術工作規(guī)程。以實施素質的運行機制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。堅持普及提高相結合的原則，加強藝術的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學_世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質量和管理水平，使我校藝術再上新的臺階。二

30、、教學目的、要求（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學_美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學_的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學_過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學_領域目標1 造型表現學_領域 初步認識形、色與肌理等美術語言，學_使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2 設計應用學_領域學_對比與和諧、對稱與均衡等

31、組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3 欣賞評述學_領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4 綜合探索學_領域彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學措施1應將學_內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表

32、現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。3采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學_和探究學_，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學_狀況。 四、教材分析本冊湘版教材的課目設計是單元設課，每一課目即為一個單元，教材共分8個單元，8個單元之間不存在知識的遞進關系，而是有目的地選擇不同的主題，每

33、個單元需23課時完成。課的主題有：第一課 過去的日子 ，第二課 橋 ，第三課 綠洲 ，第四課 中國結， 第五課 遠古的呼喚 ，第六課 星空 ，第七課 運動 ，第八課 我們的奧運 。在版面的安排教材加強了教學內容的情趣性，減弱學科性，教學內容以學生活動為主，并以個體的活動融合到群體之中。內容具有吸引力，以虛擬現實的手法，調動學生的生活經驗。也就是生活性、社會性、科學性、藝術性相結合。教材的內容選取更加廣泛，涉及到視覺文化的廣泛領域。不僅僅是素描、色彩、版畫等。而是擴展到攝影、雕塑、現代設計、電腦、舞蹈、戲劇、影視劇本等。建立引人入勝的情境，激發(fā)表現的熱情，以優(yōu)美的情景誘發(fā)創(chuàng)造的動機。教材的安排給

34、教師留有自我發(fā)揮和發(fā)展的余地，保留必要的彈性。五、教學的重難點：本冊教材的重點是感受美術的樂趣，學會基本的繪畫、工藝和欣賞的方法。本冊教材的難點是準備多種材料，并能制作一些美麗的中國結、原始頭飾和設計作品。六、完成任務的措施：1、認真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項準備活動，特別是每課前的材料準備。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。4、運用現代化教學手段。七、課時安排：第一周：過去的日子第二周：過去的日子第三周：橋第四周：橋第五周：橋第六周：綠洲第七周：綠洲第八周：中國結第九周：中國結第十周：遠古的呼喚第十一周：遠古的呼喚第十二周：遠古的呼喚第十三周：星空

35、第十四周：星空第十五周：運動 第十六周：運動 第十七周：我們的奧運第_周：我們的奧運 期末總復_第7篇：七年級美術下冊教學計劃學年度第二學期七年級美術教學計劃任課教師：毛文文一、教材分析：認真貫徹和執(zhí)行新的“美術教學大綱”，并根據教學要求按欣賞。評述、造型。表現、應用。設計、綜合。探究四大塊來學_，使學生的環(huán)節(jié)更緊密，讓本學期美術教學工作上一個新的臺階。二、學情分析：本校的七年級有七個教學班。大多數學生處在青春發(fā)育期具有強烈的好奇，思維活躍，活潑好動，對新鮮事物感興趣。絕大多數學生喜愛美術，具備基本美術素養(yǎng)，能夠自覺參與參加美術問題的學_和解決的能力，提高其情感態(tài)度及審美的價值觀。三、教學目標

36、：1、使學生了解初中美術的目的與任務，明確學生是學_的主體，培養(yǎng)學生學_美術的興趣，使學生對所學內容感興趣以及學_興趣的程度，了解與美術有關的一些基本知識，了解我國民族傳統美術，提高學生的美術文化素養(yǎng)和美術審美能力。2、美術活動中學生以個人或集體合作的方式參與，學生動手操作各種工具、材料和了解制作過程，在美術學_過程中，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操學_美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學_的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想。3、要求學生熟悉并認真履行課堂常規(guī)，自覺遵守紀律，培養(yǎng)學生上好美術課的主動性、積極性和團結友愛的精神。加強

37、愛國，確保激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力。四、教學重點：端正教學思想，全面貫徹黨的方針。五、教學難點：加強常規(guī)教學管理，落實常規(guī)教學基本要求，全面提高教學質量。六、教研課題： 無七、方法措施：1、備課個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發(fā)，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。2、上課在造型表現方面，有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。在設計應用方面，了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設

38、計，美化生活，形成初步的設計意識。在欣賞評述方面，多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。在綜合探索方面，調查、了解美術與傳統文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學_，理解共同的主題和共通的原理。3、適時了解、分析學生的學_信息，專研教材和課程標準，認真制訂教學計劃和備好每一節(jié)課。4、根據學生的年齡特征，采用興趣化和多樣化的叫法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲匯中練_，充分體現學生的主體地位。5、加強愛國，認真做好每節(jié)美術

39、課的美術和美術技能練_，提高學生美術的審美能力。6、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學_的美術學_氛圍。八、教學進度表 第一周 用畫筆描述歷史 第二周 用畫筆控訴戰(zhàn)爭 第三周 “因材施藝”的創(chuàng)造 第四周 情趣盎然的美術作品 第五周 情景交融的“意境” 第六周 色彩的魅力 第七周 色彩的魅力 第八周 春天的暢想 第九周 淡彩寫生 第十周 淡彩寫生 第十一周 凝練的視覺符號 第十二周 親切的使者 第十三周 喜悅與收獲 第十四周 廣而告之第十五周 盛情邀請 第十六周 盛情邀請 第十七周 獨特的裝扮 第_周 獨特的裝扮 第_周 平面設計的盛宴 第二十周 平面設計的盛宴-學年度七年級美術下冊教學計劃王

40、口鎮(zhèn)中學 任課教師：毛文文第8篇：八年級美術下冊教學計劃年春學期八年級美術教學工作計劃學生知識現狀的分析: 我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。3.部分學生學_美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。 教學的主要任務和要求: 聯系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養(yǎng)，養(yǎng)成學_美術的良好_慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質，有利于發(fā)展

41、健康個性，逐步形成健全人格。通過學_掌握一定的學_方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。 教學的重點和難點: 聯系生活培養(yǎng)學生良好的美術學_慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術與生活的聯系，良好的學_和創(chuàng)作_慣。 提高質量的措施: 1.采用靈活多樣的方法，并結合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術課2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學_與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯系。將學_美術富有時代生活氣息，提高學生學_的積極性和學_效果。3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料

42、分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。4 .欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。5技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。第9篇：八年級美術下冊教學計劃十二中學王正俠美術是素質中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞

43、、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實課標的要求，特制訂教學計劃如下：一、指導思想 以素質新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學_和動手實踐練_，提高審美意識和綜合素質。 二、教學方法及學法1、欣賞評述單元：指導學生課前搜集相關資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)和審美意識。2、造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學_與研究表現方法，

44、討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。3、設計應用單元：學_環(huán)境設計、室內設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。4、綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、學情分析八年級現有7個教學班，美術學_興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。四、內容分析及課時安排 本冊共分五個單元：第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學_，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾

45、的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學_簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。 第三單元：增一分活潑 添一分情趣了解和學_利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學_制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。 第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學_繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用4-6課時。 第五單元：環(huán)境藝術設計了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。五、具體措施：

46、1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學_動力?；顒又校ハ鄬W_，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。第10篇：八年級美術下冊教學計劃八年級美術下冊教學計劃新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學_的興趣，兼顧學生知識技

47、能的_得和學生個別的發(fā)展，根據初中學生的特點，特制定教學計劃如下：一、指導思想：全面貫徹黨的方針，全面實施素質，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，發(fā)展學生的藝術特長，盡顯藝術才能，體現個性發(fā)展，努力提高學生審美素質，表現能力。二、學情分析八年級現有4個教學班，美術學_興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發(fā)展。三、內容分析及課時安排本冊共分五個單元：第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學_，能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。 第二單元：裝點我的居室通過欣賞、感受、認識、評述，了解運用美術作品進行居室裝飾

48、的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，并學_簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。 第三單元：增一分活潑 添一分情趣 了解和學_利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意和設計，了解其特點、方法，學_制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。 第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學_繪制室內裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用4-6課時。 第五單元：環(huán)境藝術設計了解環(huán)境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。四、具體措施

49、：1、認真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。2、注重聯系學生實際情況，靈活地開展教學。3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發(fā)學生學_動力?；顒又校ハ鄬W_，共同進步，培養(yǎng)集體榮譽感。5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。6、采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。1、第一單元（欣賞評述） 藝術表現的深層意蘊和審美價值 活動一 欣賞與評述 2 活動二 分析與研究 2 活動三 討論與解釋 1 活動四 體驗與評價 12、第二單元（造型表現）

50、裝點我的居室 五，課時安排活動一 欣賞與感受寫意花鳥畫小品 2 活動二 創(chuàng)作與表現體驗印刷的樂趣 2 活動三 創(chuàng)造與表現變廢為寶因材施藝 1 活動四 創(chuàng)造與表現鉛筆淡彩畫 2 活動五 創(chuàng)造與表現裝點居室 13、第三單元（設計應用） 增一分活潑 添一分情趣 活動一 學_與練_紙盒動物造型 1 活動二 設計與制作瓦楞紙動物造型 2 活動三 學_與練_線材人物、動物造型 1 活動四 設計與制作快餐盒、塑料瓶造型 1 活動五 設計與制作蛋殼人造型 2 活動六 設計與制作小泥塑造型 1 活動七 設計與制作折紙動物造型 24、第四單元（綜合實踐） 和諧溫馨的生活空間 活動一 欣賞、交流、策劃 2 活動二

51、設計、實踐、體驗 1 活動三 設計、實踐、體驗 1 活動四 設計、實踐、體驗 1 活動五 設計、實踐、體驗 1 活動六 展示、評述、總結 15、第五單元 （欣賞） 環(huán)境藝術設計 活動一 欣賞與思考 1 活動二 考察與嘗試 1 活動三 體驗與評價 1四、教學時間安排期中授完12單元，期末授完35單元第11篇：七年級美術下冊教學計劃學年度七年級下學期美術教學計劃為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:一、教學總體目標：從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高

52、繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學_的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。二、情況分析：(一)學生情況分析：七年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學_使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力

53、和創(chuàng)造精神。根據上學年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。(二)教材情況分析：本冊教材共14課,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣和觀察能力。3、學_簡單立體物的表現方法，學_色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，

54、激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學重難點：通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學_能力和人文素養(yǎng),為適應終身學_與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同

55、工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。四、教學措施：課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學_,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。（一）教師方

56、面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。（1）做好課前準備，精心制作教具。（2）運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。（3）在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。（4）靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（5）教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。（6）拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。（二）學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會

57、合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。五、業(yè)務學_及其它方面：作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學_和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學_美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教學（此文來自斐斐課件園）中。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。六、教學進度及課時安排：0、格爾尼卡1課時1、藝術源于生活，高于生活1課時2、手繪線條圖像立體圖像的表達1課時3、同類色與鄰近色1課時4、色彩的對

58、比1課時5、色彩的對1課時6、學_服裝的色彩搭配1課時7、中國畫的筆墨情趣1課時8、寫意花卉1課時9、幾何形體的聯想1課時10、策劃一次出游活動1課時11、旅行團的旗幟和標志112、文化衫的設計制作113、用相機記錄我的旅行114、如何欣賞雕塑作品（選修）15、綜合練_116、濰坊風箏藝術117、紙鳶滿天飛118、一枝一葉總關情課時 課時 課時 課時課時 課時 課時1第12篇：八年級美術下冊教學計劃學年度下學期八年級美術教學工作計劃為使本學期的教學工作順利進行, 更好地完成教學任務, 通過對本冊教材的深入研究和分析, 特作教學計劃如下:一、學生現狀分析：針對八年級學生已經在學校學_了一年半的時

59、間，對學校的情況以及學_環(huán)境都已經熟悉了。并對美術這門課程有所了解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學_中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學_，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，并根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。二、教材分析本冊教材共有13課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。1.欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品

60、進行簡單的評價。2.通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣和觀察能力。3.學_簡單立體物的表現方法，學_色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。4.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。三、教學總體目標從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學_的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)

61、新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現領域”為主要教學內容。四、教學重難點通過美術教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學_能力和人文素養(yǎng), 為適應終身學_與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察_慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試

62、用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來, 體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現自己的感受, 并從中得到美的享受。綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。五、教學措施課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間, 鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能, 推行發(fā)展性評價, 倡導學生主動參與,積極探究,

63、 保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點, 尊重學生的自尊心, 讓學生在教師的關愛中學_, 在玩中學, 促進學生的個性形成和全面發(fā)展。六、課程與時間安排1、2.25 3.32、3.4 3.10敦煌莫高窟3、3.11 3.17藝術與科學4、3.18 3.24中國山水畫的意境5、3.25 3.31中國化的形式美6、4.1 4.7用電腦畫“山水畫”7、4.8 4.14陶藝創(chuàng)作8、4.15 4.21明暗與立體的表現9、4.22 4.28期中考試10、4.29 5.5視覺傳達的色彩搭配11、5.6 5.1212、5.13 5.19現代產品設計的色彩搭配13、5.20 5.26 人文奧運14、5.27 6.2體育題材美術作品與紀念15、6.3 6.