《體育論文：淺析高校散打課程開(kāi)設(shè)的價(jià)值》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《體育論文：淺析高校散打課程開(kāi)設(shè)的價(jià)值（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、體育論文：淺析高校散打課程開(kāi)設(shè)的價(jià)值1、 前言散打是中華民族傳統(tǒng)體育，直接表現(xiàn)了中華功夫的競(jìng)技特征。散打在規(guī)矩中清楚阻遏沖擊部位，表現(xiàn)了中華功夫的武德，一起也確保參賽選手的生命安全，這與奧林匹克精力不謀而合。高校翻開(kāi)散打課程是由散打的價(jià)值特征、高校體育需求特征、學(xué)生多元化體育需求特征選擇的。本文安身高校翻開(kāi)散打課程現(xiàn)狀，剖析高校翻開(kāi)散打課程的價(jià)值特征，為高?？沙掷m(xù)翻開(kāi)散打課程供應(yīng)參看。2 、散打運(yùn)動(dòng)的社會(huì)特征2.1、 三大來(lái)歷于社會(huì)選擇中華民族散打的來(lái)歷隨同人類誕生而來(lái)，它來(lái)歷于出產(chǎn)日子，它與誕生于中華大地，傳達(dá)到世界各地。散打已成為中華民族的符號(hào)，它與中華民族血脈相連，在中國(guó)歷史中，各個(gè)朝代
2、都有散打的記載，當(dāng)然，不同朝代，記載的稱謂有不同，比方唐朝為又相搏、手搏，宋朝稱為卞、弁、白打等。2.2、 解放后散打的翻開(kāi)(1)19501955年，散打墮入低谷期。1950年，改造翻開(kāi)后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)層知道到健旺國(guó)民體魄的重要性，一起也知道到民族體育的健身價(jià)值，所以中華全國(guó)體育總會(huì)致力于推行功夫，翻開(kāi)功夫，同年成立了功夫協(xié)會(huì)。1952年，國(guó)家體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)（后為國(guó)家體育總局）把功夫列為正式競(jìng)賽項(xiàng)目，可是當(dāng)時(shí)注重功夫套路的推行，疏忽了散打的推行，散打仍在民間撒播。1953年11月8日至12日，在天津市舉行全國(guó)民族辦法體育扮演及競(jìng)技大會(huì)，功夫是這次大會(huì)的首要扮演項(xiàng)目之一。當(dāng)時(shí)參加功夫扮演的運(yùn)主張高達(dá)
3、145名，扮演了32個(gè)項(xiàng)目，包括散手、短兵、拳術(shù)、器械、對(duì)練等競(jìng)技功夫單項(xiàng)。在大會(huì)開(kāi)幕致辭中，政務(wù)院副總理兼國(guó)家體委主任賀龍?zhí)岢隽税l(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)功夫的主張，當(dāng)時(shí)提出這些主張對(duì)中華功夫的傳承具有生動(dòng)意義此屆大會(huì)讓拳擊第一次在全國(guó)競(jìng)賽中出現(xiàn)。但由于辦賽閱歷短少，構(gòu)成廣東隊(duì)一名隊(duì)員意外去世，剛剛翻開(kāi)起來(lái)的拳擊項(xiàng)目就此接連。當(dāng)時(shí)處于對(duì)運(yùn)主張的保護(hù)，提出了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置要必定安全，簡(jiǎn)略受傷項(xiàng)目被選擇，散打項(xiàng)目進(jìn)入正式競(jìng)賽被綁縛，然后導(dǎo)致散打項(xiàng)目翻開(kāi)的阻滯。由于主管部分的知道過(guò)失導(dǎo)致散打墮入低谷。(2)19551979年，散打進(jìn)入阻滯期。這一時(shí)期歸于文明大革命時(shí)期，悉數(shù)以政治掛帥，大部分體育項(xiàng)目歸于阻滯期。(
4、3)1979年至今，散打進(jìn)入高速翻開(kāi)期。十一屆三中全會(huì)之后，我國(guó)的競(jìng)技體育迎來(lái)了翻開(kāi)的良機(jī)。舉國(guó)上下對(duì)民族體育進(jìn)行再知道，知道到民族傳統(tǒng)體育對(duì)振作民族精力，培育民族自傲和驕傲感具有生動(dòng)作用。散打運(yùn)動(dòng)在此布景下迎來(lái)了興盛的生機(jī)，國(guó)家體育主管部分對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的推行功不可沒(méi)，首先把散打運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代競(jìng)技體育進(jìn)行融合，其次進(jìn)行性試點(diǎn)工作，三家獲得試點(diǎn)的單位是浙江省體委、北京體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院，究竟對(duì)散打規(guī)矩進(jìn)行完善。其間對(duì)場(chǎng)所設(shè)備的規(guī)矩為：競(jìng)賽場(chǎng)所高0.8米，場(chǎng)所寬、長(zhǎng)均為8米，場(chǎng)所的稱謂被稱為：擂臺(tái)。擂臺(tái)也是運(yùn)主張練習(xí)和競(jìng)賽場(chǎng)所；規(guī)矩也對(duì)技法進(jìn)行界定：技法包括以踢、打、摔等，為了保護(hù)運(yùn)主張，規(guī)矩也規(guī)矩
5、了阻遏動(dòng)作如不容許運(yùn)用緝拿，一起阻遏肘膝侵略喉、眼、襠、后腦等事關(guān)生命安全的部位；為了更好地保護(hù)運(yùn)主張，隊(duì)參賽運(yùn)主張的等級(jí)、護(hù)具都有明文規(guī)矩。經(jīng)過(guò)規(guī)矩的擬定，對(duì)推行三大運(yùn)動(dòng)具有生動(dòng)意義。當(dāng)時(shí)的散打運(yùn)動(dòng)現(xiàn)已進(jìn)入市場(chǎng)化階段，散打的存在與翻開(kāi)是社會(huì)選擇的作用，優(yōu)勝劣汰是社會(huì)選擇的根柢規(guī)矩，散打運(yùn)動(dòng)能夠存在這說(shuō)明其具有社會(huì)價(jià)值。3、 散打運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校講堂的客觀價(jià)值20世紀(jì)90年代，由于高校體育課程改造，散打運(yùn)動(dòng)以此為要害，順暢進(jìn)入了部分高校講堂。散打能夠在高校講堂存在與翻開(kāi)是其本身特征選擇的，散打運(yùn)動(dòng)具有擊技性、運(yùn)動(dòng)性、民族性的特征，一起積練習(xí)毅力、健體防身、翻開(kāi)心智、培育競(jìng)賽知道于一體，既能夠集體練
6、習(xí)，也能夠單個(gè)練習(xí)，十分遭到大學(xué)生歡迎，在散打的基礎(chǔ)上，改編女子防身術(shù)等，許多大學(xué)生選擇該門課程。此外，由于大學(xué)體育課程改造，高校體育課程的開(kāi)設(shè)越來(lái)越滿意學(xué)生個(gè)性化需求。散打在此布景下，進(jìn)入了高校的講堂，在20世紀(jì)90年代由于香港、大陸武打片、功夫片影響，許多大學(xué)都有一個(gè)英雄夢(mèng)，在實(shí)際操作中，選擇了散打課程，放在年代布景查詢，許多大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散打熱心很高，教育氣氛較好。4、 高校開(kāi)設(shè)散打課程的價(jià)值需求4.1、 豐富學(xué)校體育文明高校體育課程承當(dāng)豐富學(xué)校文明的功用，大學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)散打，而且組織學(xué)校競(jìng)賽，能夠豐富學(xué)校文明活。功夫散打運(yùn)動(dòng)以一起的辦法和辦法為今世大學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的文明精力糧食，改變了
7、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)功夫的認(rèn)知。4.2、 學(xué)校需求公平、公平，散打運(yùn)動(dòng)為學(xué)?；顒?dòng)供應(yīng)了范式公平公平是散打運(yùn)動(dòng)規(guī)矩尋求的政策，公共、公平也是我國(guó)中心社會(huì)價(jià)值觀。散打?qū)で蟮氖枪?、公平地打敗?duì)手，學(xué)校日子也需求公平公平的環(huán)境，以散打?yàn)榉妒剑兄跇?gòu)建公平、公平的學(xué)校環(huán)境。4.3 、散打武德表現(xiàn)了中華民族優(yōu)異文明功夫散打是我國(guó)非物質(zhì)文明遺產(chǎn)，一貫遭到國(guó)家保護(hù)。在數(shù)千年的翻開(kāi)演化中，融合了中華民族特性，然后構(gòu)成散打特征和民族特征。可是散打技法卻在各民族中具有通用性，例如散打技法中清楚要求：“遠(yuǎn)踢、近打、貼身摔”，這是散打有用技法啊，與民族性無(wú)關(guān)，因而散打在傳承中是一種演化的、漸進(jìn)的進(jìn)程。從前，習(xí)武之人不傷人不
8、打人，點(diǎn)到為止，這是“武德”。學(xué)習(xí)功夫首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人，人做好了哪有學(xué)不到的本事。散打運(yùn)動(dòng)的存在彌補(bǔ)了大學(xué)學(xué)校傳達(dá)民族文明的短少，一起散打主張武德，學(xué)校需求武德烘托，散打也需求大學(xué)學(xué)校傳承，二者相輔相成。5 、以散打價(jià)值特征為安身點(diǎn)，高校翻開(kāi)散打選修課對(duì)策5.1 、翻開(kāi)健身價(jià)值為安身點(diǎn)健身特征是散打運(yùn)動(dòng)的根柢特征，也是散打進(jìn)入高校講堂的根柢原因。高校翻開(kāi)散打運(yùn)動(dòng)，其根柢目的就是行進(jìn)學(xué)生體質(zhì)。高校開(kāi)設(shè)體育課程的目的之一就是行進(jìn)大學(xué)生身體健康，散打課程的開(kāi)設(shè)與高校開(kāi)設(shè)體育課程的政策是一起的。與此一起，體質(zhì)是散打技術(shù)行進(jìn)的基礎(chǔ)，行進(jìn)實(shí)質(zhì)有助于行進(jìn)技術(shù)。二者并不矛盾。5.2 、民族體育傳承是動(dòng)力之一高校
9、開(kāi)設(shè)散打課程還背負(fù)傳承民族體育文明的重?fù)?dān)。在教育進(jìn)程，要注重民族性的傳承，特別散打禮儀等傳承。當(dāng)時(shí)，將具民族特征體育項(xiàng)目散打歸入高校體育課程，一方面要傳承技法，另一方面要培育文明自傲和民族自行，在光輝的五千年文明面前，以中華具有散打運(yùn)動(dòng)而驕傲。5.3 、走與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相合適的工業(yè)化翻開(kāi)旅程從1992年我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)端，功夫散打工業(yè)化逐漸得到了政府和社會(huì)各界的注重。一方面，散打運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)體育活動(dòng)，具有體育運(yùn)動(dòng)的一般功用。體育就是人的活動(dòng)，總是在必定的物質(zhì)消費(fèi)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因而與其相關(guān)的服裝、器材、配備、場(chǎng)所及相關(guān)工業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)日子中發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。另一方面，散打運(yùn)動(dòng)相關(guān)性工業(yè)的興起，既能夠增加當(dāng)?shù)伢w育部分的收人，又能夠調(diào)和與其它有關(guān)部分的利益問(wèn)題，這是民族體育工業(yè)行進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的會(huì)合表現(xiàn)。而大學(xué)生是一個(gè)巨大的參加集體，健康、健旺、精力充沛具有文明科學(xué)知識(shí)和出產(chǎn)技術(shù)才調(diào)的勞動(dòng)者在勞動(dòng)力再出產(chǎn)中能夠抵達(dá)增殖的作用。
體育論文：淺析高校散打課程開(kāi)設(shè)的價(jià)值
