《衡陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《衡陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、衡陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 課內(nèi)閱讀。 沒(méi)有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了,同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀,把表蓋 _(拔 撥)開(kāi),我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似_(sh s)的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界_被表蓋保護(hù)著,_被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好
2、看。（1） 從文中括號(hào)里選出正確的漢字和音節(jié)。 （2） 從下面選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填入文中的橫線上。 雖然但是 不但還（3） 哪些文字在具體描寫(xiě)“一個(gè)美麗的世界”?從文中找出來(lái)。 （4） 你從文中讀出了“我”是一個(gè)怎樣的孩子? 2. （8分） 閱讀短文，完成練習(xí)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。
3、英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1） 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。反義詞：短暫_ 慌張_近義詞：遲疑_ 猛然_（2） 指出畫(huà)線句運(yùn)用的描寫(xiě)方法，推測(cè)英子的心理活動(dòng)。A語(yǔ)言描寫(xiě)；B外貌描寫(xiě)；C動(dòng)作描寫(xiě)；D神態(tài)描寫(xiě)；E心理活動(dòng)描寫(xiě)第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。第句：_ 她可能在想：_。（3） 文中兩次寫(xiě)到同學(xué)們給英子的熱烈掌聲。我從第一次掌聲中聽(tīng)出了同學(xué)們的_，從第二次掌聲中聽(tīng)出了同學(xué)們的_。（4） 讀了這段話，你有什么感受？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 3. （17分） (2018三上吉水月考) 閱讀下文，回答問(wèn)題上學(xué)一路歌春天上學(xué)，走一路，
4、采一路野花。黃色的是蒲公英，紫色的是二月蘭走一路，采一路，采得滿手香，滿身香，到后來(lái)，滿教室都香。夏天上學(xué)，走一路，蹚一路溪水。小溪從山上流下來(lái)，我們隨著它跳過(guò)山石，隨著它繞彎曲行，我們唱著歌，伴隨著叮叮咚咚的水聲到了學(xué)校，教室的地上滿是各種花紋的濕鞋印。秋天上學(xué)，走一路，吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭條，洗也洗不掉。我們摘酸棗吃，哪棵樹(shù)上的紅，就摘哪棵樹(shù)上的。今天不紅，明天就紅了，不必帶飯，肚子飽飽的。冬天上學(xué)，走一路，滑一路冰。小溪變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大滑梯。我們或者站，或者坐，往冰上一沖，要么讓小伙伴幫忙一推，便從自己家門(mén)口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睜開(kāi)
5、眼睛，好像坐汽車(chē)；閉上眼睛，好像坐飛機(jī)?！暗搅?！到了！”伙伴們互相提醒著，以免坐過(guò)“站”。跑進(jìn)校門(mén)，大伙兒又都怪學(xué)校太近太近（1） 短文中有兩個(gè)表示聲音的詞語(yǔ)是_、_。這樣的詞語(yǔ)還有_、_（2） 找出“我們”采的花，把句子抄寫(xiě)在橫線上_。第1自然段中的“”省略了什么？請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句“”省略的內(nèi)容。 （3） 短文是按照“_、_、_、_”的順序描述小朋友在上學(xué)路上的情景的。他們春天采花，夏天蹚水，秋天_，冬天_，多快樂(lè)呀！ （4） 讀讀文中畫(huà)橫線的句子，你知道大伙兒為什么都怪“學(xué)校太近太近”了嗎？ 4. （6分） 快樂(lè)閱讀。小露珠早晨，聚在鮮綠的葉片上的一顆顆小露珠，晶瑩透亮，像一顆顆璀璨的小珍珠撒在
6、那翠綠的操場(chǎng)上。葉片輕輕地?fù)u動(dòng)一下，幾顆小露珠調(diào)皮地躲進(jìn)了草叢，再也尋不著它了。（1） 請(qǐng)找出文中的比喻句。 （2） 請(qǐng)找出文中的擬人句。 5. （9分） 閱讀下文，回答問(wèn)題小鴨子學(xué)本領(lǐng)一天，鴨媽媽對(duì)小鴨子說(shuō)：“孩子，你一天天長(zhǎng)大了，從今天起，去找一位老師學(xué)本領(lǐng)吧！”小鴨子高高興興地出門(mén)了。小鴨子向公雞學(xué)唱歌。它想：我的嘴巴比它大，將來(lái)一定比它唱得好！但是，小鴨子不肯早起練嗓子，嘎嘎嘎，不學(xué)了。小鴨子向大雁學(xué)飛行。它想：我的翅膀比它大，將來(lái)一定比它飛得高，飛得遠(yuǎn)。但是，小鴨子怕翅膀疼，嘎嘎嘎，不學(xué)了。小鴨子向兔子學(xué)跑步。它想：我的腳比它大，將來(lái)一定比它跑得快。但是，小鴨子怕流汗，嘎嘎嘎，不學(xué)了
7、。小鴨子怕苦又怕累，學(xué)什么本領(lǐng)都有始無(wú)終，不會(huì)唱，不會(huì)飛，又跑不快，結(jié)果整天只會(huì)嘎嘎嘎?。?） 照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。例：高高興興：_、_、_（2） 小鴨子都向誰(shuí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)了？ （3） 小鴨子為什么不會(huì)唱、不會(huì)飛、又跑不快?用原文回答。 （4） 從小鴨子身上你得到了什么啟示？ 6. （9分） 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（1） “他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，“另一種東西”表面上是指_，事實(shí)上包含了他_的精神。 （2） 為什么說(shuō)“他是真正與山川共存、與日月同輝了?！?？ （3） 選段的最后一句“青山是不會(huì)老的”是課文的中心句。聯(lián)系課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)“青山是不老的”。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、
衡陽(yáng)市三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（五） 課內(nèi)閱讀
