勞動教育測試題（附答案）

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1、勞動教育測試題（附答案）一、單選題1.勞動教育具有的特征A.創(chuàng)造性、實踐性、時代性B.思想性、實踐性、社會性C.主體性、時代性、實踐性D.主體性、思想性、創(chuàng)造性2.在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，本科階段不少于學(xué)時，職業(yè)院校不少于學(xué)時.A. 1616B. 2020C. 3216D. 40203.勞動教育評價不包括A.平時表現(xiàn)評價B.學(xué)段綜合評價C.過程性評價D.開展學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測二、多選題4.勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括A.講解說明B.淬煉操作C.項目實踐D.反思交流E.榜樣激勵5.大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周，采用等形式進行A.專題講座B.主題教育C.勞動技能競賽D.勞動成果展示E.勞動項目實踐三、

2、簡答題1.勞動教育的基本理念和總體目標(biāo)是什么？2.高等學(xué)校勞動教育的主要內(nèi)容是什么？3.輔導(dǎo)員如何開展勞動教育？勞動教育測試題答案一、單選題1-3 BCC二、多選題4.ABCDE5.ACDE三、簡答題（簡答題只給出要點，后面的話可以自行寫1-2句）1.勞動教育的基本理念和總體目標(biāo)是什么？答：勞動教育的基本理念：1）強化勞動觀念，弘揚勞動精神。2）強調(diào)身心參與，注重手腦并用。3）繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯時代特征。4）發(fā)揮主體作用，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造。勞動教育的總體目標(biāo)：準(zhǔn)確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生：1）樹立正確的勞動觀念。2

3、 ）具有必備的勞動能力。3）培育積極的勞動精神。4）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。2.高等學(xué)校勞動教育的主要內(nèi)容是什么？強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學(xué)生：（1）掌握通用勞動科學(xué)知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔，獨立處理個人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動，提高勞動自立自強能力；（3）強化服務(wù)性勞動，自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等

4、，結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動開展服務(wù)性勞動，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神；（4）重視生產(chǎn)勞動鍛煉，積極參加實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。3.輔導(dǎo)員如何開展勞動教育？（此題作為一個論述題，給一個比較詳細(xì)的參考答案，沒有唯一的答案）勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能

5、水平。（是什么和作用）近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化和異化。必須要高度重視，并采取措施，改變此種現(xiàn)狀。（目前的問題）作為大學(xué)生思想政治工作和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑，具體可以按如下幾點開展勞動教育（回答邏輯：做法+效果）（1）在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育。要將勞動教育有機納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷深化產(chǎn)教融合，強化勞動鍛煉要求，加強高等學(xué)校與行業(yè)骨干企業(yè)、高新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同，重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法

6、的運用，提高學(xué)生在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。加強馬克思主義勞動觀教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。（2）在校園文化建設(shè)中強化勞動文化。將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)單，采取與勞動教育有關(guān)的興趣小組、社團等組織形式，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動節(jié)等，開展豐富的勞動主題教育活動，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，

7、綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。（3）在課外校外活動中安排勞動實踐。通過采用專題講座、主題演講、勞動技能競賽、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式，將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展和鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣，自覺參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等，積極參加勤工助學(xué)活動，提高勞動自立自強能力，開展服務(wù)性勞動，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。