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1、（八年級下冊第八單元）,健康的生活,說課內(nèi)容,課程總目標(biāo),理解,獲得,初步具有,初步形成,理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。,初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。,獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。,初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。,課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,科學(xué)探究,生物體的 結(jié)構(gòu)層次,生物與 環(huán)境,生物 圈中 的綠 色植 物,生物圈 中的人,動物 的運(yùn) 動和 行為,生物 的生 殖發(fā) 育與 遺傳,生物的 多樣性,生物 技術(shù),健康 地
2、生活,10個(gè) 一級 主題,健康的生活,會考鏈接,課標(biāo)要求,教學(xué)策略,第一章,內(nèi)容地位,1：說明傳染病的病因、傳播途 徑和預(yù)防措施 2：列舉常見傳染病 3：描述人體的兔疫功能 4：說明計(jì)劃免疫的意義,學(xué)習(xí)傳染病和免疫的基礎(chǔ)知識，預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，是健康生活的一個(gè)重要方面，是形成良好的心理和社會適應(yīng)能力的基礎(chǔ)，是青少年兒童健康成長的基礎(chǔ)。本章教材將其列入健康地生活的第一個(gè)方面。具有重要地位,1.傳染?。嚎疾槭橇餍协h(huán)節(jié)和預(yù) 防措施 2.免疫和人體三道防線：考查人體三道防線的組成和功能，免疫的類型及特異性免疫的機(jī)理 3.傳染病和免疫兩部分結(jié)合：綜合題，往往理論聯(lián)系實(shí)際出題,內(nèi)容地位,課標(biāo)要求,會考鏈
3、接,教學(xué)策略,第二章,內(nèi)容地位,本章是傳染病和健康問題的一個(gè)過渡部分,目的是希望通過教學(xué)活動，不僅提高學(xué)生的醫(yī)、藥、衛(wèi)生常識，而且培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也為培養(yǎng)同學(xué)們對醫(yī)學(xué)的興趣打下基礎(chǔ)。,1 結(jié)合生活實(shí)際，小組討論資料分析和設(shè)計(jì)旅行小藥箱， 利于同學(xué)主動思考問題積極參與，而且對所學(xué)的內(nèi)容印象深刻。2：急救，可以請學(xué)校醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生、學(xué)校協(xié)助，介紹相關(guān)的急救知識和操作注意事項(xiàng).,1.概述安全用藥的常識 2.運(yùn)用一些急救的方法,1.安全用藥： 考查處方藥和非處方藥的區(qū)別 及用藥注意事項(xiàng)， 2.急救：考查常理論 聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合具體 事例,課標(biāo)要求,會考鏈接,教學(xué)策略,第三章,1:健康的含義常結(jié)
4、合實(shí)例考查 2：健康的生活方式常結(jié)合資料， 創(chuàng)設(shè)情景考查,內(nèi)容地位,1：說明酗酒和抽煙對人體健康的 危害。 2：關(guān)注心血管疾病的危害，關(guān)注癌 癥的危害。 3：拒絕毒品,傳染病和免疫,傳染源,傳播 途徑,易感 人群,傳染性,流行性,控制 傳染源,保護(hù)易 感人群,切斷 傳播途徑,體液中的 殺菌物質(zhì)和 吞噬細(xì)胞,皮膚和 黏膜,免疫器官 和免疫細(xì)胞,非特異 性免疫,特異 性免疫,概念,功能,免疫與計(jì)劃免疫,傳染病及其預(yù)防,概念,特點(diǎn),流行的基 本環(huán)節(jié),預(yù)防措施,人體的 三道防線,計(jì)劃 免疫,免疫,藥品 種類,急救 措施,6,用藥與急救,設(shè)計(jì)旅行小藥箱,“120”急救電話,人工 呼吸,胸外心臟擠壓,內(nèi)出
5、血,外出血,處 方 藥,非處 方藥,了解自己增進(jìn)健康,評價(jià)自己 的健康狀況,調(diào)節(jié)不良 情緒的措施,健康,選擇健康 的生活方式,按時(shí)作息,不吸煙 不喝酒,拒絕毒品,積極參加 集體活動,生活方式 概念及常見病,營養(yǎng)配餐,堅(jiān)持體育鍛煉,概念,(2008.三門峽）預(yù)防傳染病的一般措施是 ( ) A控制傳染源 B保護(hù)易感人群 C切斷傳播途徑 D切斷以上三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè) 【 解析 】 D 傳染病流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)，切斷任何一個(gè)即可預(yù)防。 (20008.威海) 皮膚能防止病菌侵入人體，與這種免疫屬于同一類型 的是 ( ) A青霉素過敏現(xiàn)象 B接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核 C. 白細(xì)胞清除病原體 D得過
6、麻疹后不再患此病 【 解析 】 C 皮膚防止病菌侵入屬于非特異性免疫，是第一道防 線，選項(xiàng)B、D屬于特異性免疫，是第三道防線， 選項(xiàng)A屬于免疫功能過強(qiáng)。,會考考點(diǎn),(2008.三門峽)某同學(xué)感冒后氣管發(fā)炎，下列哪種做法是正確的 ( ) A家里有消炎藥，隨便吃些 B找醫(yī)生診斷，并嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥 C. 為了節(jié)省時(shí)間，吃飯時(shí)間同時(shí)服藥 D. 為了不耽誤功課，課間服藥 【 解析 】 B 題意屬考查安全用藥及用藥注意事項(xiàng) 。 (2007威海)當(dāng)遇到因溺水等意外事故心臟停止的患者時(shí)，須人工 胸外心臟擠壓，下列做法錯(cuò)誤的是 ( ) A救護(hù)者站在患者左側(cè) B救護(hù)者雙手疊放一起有節(jié)奏帶有沖擊力地用力向下按 C
7、.應(yīng)按壓病人的胸骨下端，使其下陷34 cm，然后放松 D.每做一次人工呼吸，就做一次胸外心臟擠壓，反復(fù)進(jìn)行 【 解析 】 D 題意屬考查急救常識，應(yīng)每做一次人工呼吸， 需要做45次心臟擠壓。,會考考點(diǎn),（2008三門峽) 世界衛(wèi)生組織對健康的定義是 （ ） A身體健康 B良好的社會適應(yīng)能力 C心理健康 D包括以上三項(xiàng) 【 解析 】 D 本題考察健康的定義，包括三個(gè)方面。 （2009三門峽) 健康的生活方式有利于提高生活質(zhì)量，下列選項(xiàng) 中屬于健康生活方式的是 （ ） A常因?qū)W習(xí)熬夜到凌晨 B為忘掉憂愁而酗酒 C為減肥不吃早飯 D不挑食，合理營養(yǎng) 【 解析 】 D 本題考察選擇健康的生活方式。,會考考點(diǎn),總之，教材教師之本，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的載體，作為一名教師只有將課程標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，深刻理解編者意圖，準(zhǔn)確把握教材,加上自己的智慧才能創(chuàng)造性的使用教材，才能讓它更好的為我們服務(wù)。,讓知識之樹常青！,敬請領(lǐng)導(dǎo)和同行多提寶貴意見！,謝謝,
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