《（聊城專）中考生物 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第一單元生物和生物圈課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（聊城專）中考生物 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第一單元生物和生物圈課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元第一單元 生物和生物圈生物和生物圈第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石成績基石考點梳理考點梳理過關(guān)過關(guān)考點考點1 生物的特征生物的特征生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象(實例實例)基本特征基本特征特征解讀特征解讀植物進行光合作用、動物捕食生物的生活需要 營養(yǎng)_植物通過自養(yǎng)、動物通過異養(yǎng)不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱生物能進行 呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入 氧氣 ，呼出_二氧化碳_；少數(shù)生物可以進行無氧呼吸人出汗、排尿；落葉飄落生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的_廢物_人通過_排尿_、_出汗_、_呼出氣體_將廢物排出體外葵花朵朵向太陽生物能對_外界刺激_作出反應(yīng)與植物相比，動物對環(huán)境中的各種刺激作出的
2、反應(yīng)更靈敏種下一粒籽，發(fā)了一個芽生物能_生長_和 繁殖_生物體能夠由小長大，發(fā)育到一定階段，就開始繁殖下一代龍生九子，九子不同生物都有 遺傳 和 變異 的特性生物的子代與親代之間，在很多方面表現(xiàn)出相同的特征，但總有一部分特征并不相同 除病毒外，生物都是由 細胞_構(gòu)成的單細胞、多細胞生物都是由細胞構(gòu)成的判一判判一判 (1)能生長的東西一定是生物。()(2)能自主運動的東西一定是生物。()(3)生物都需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)。()(4)生物都需要呼吸。()(5)所有生物的呼吸都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。()(6)生物都是由細胞構(gòu)成的。()考點考點2 生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系1生物與環(huán)境生物
3、與環(huán)境生物的生生物的生活環(huán)境活環(huán)境不僅是指生物的 生存空間 ，還包括存在于它周圍的各種 影響因素 生態(tài)因素生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的 生活 和分布的因素，分為 生物 因素和 非生物_因素生物與環(huán)生物與環(huán)境的關(guān)系境的關(guān)系在自然界，環(huán)境影響生物的生活，因此生物必須 適應(yīng) 環(huán)境才能生存下去。生物適應(yīng)環(huán)境的同時，也 影響 和改變著環(huán)境2.生態(tài)因素對生物的作用生態(tài)因素對生物的作用生態(tài)因素生態(tài)因素 舉例舉例 提示提示(1)判斷是生物因素還是非生物因素對生物的影響：找尋題干中關(guān)鍵的字或詞，理解其含義，從而明確是哪種因素對生物產(chǎn)生的影響。(2)判斷生物是適應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境：將題干中的信息用“因為以”代入，從而
4、準確判斷。非生物因素_光_對黃粉蟲幼蟲生活的影響、蛾在夜間活動_溫度_人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開水沙漠中的駱駝刺根系發(fā)達空氣人時時刻刻都在呼吸生物因素種間關(guān)系_捕食_螳螂捕蟬，黃雀在后 競爭種豆南山下，草盛豆苗稀 共生_根瘤菌和豆科植物寄生蛔蟲生活在人的小腸中種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)互助螞蟻在捕食、御敵等方面相互協(xié)作種內(nèi)斗爭羚羊在爭奪配偶時發(fā)生爭斗3生物與環(huán)境的關(guān)系實例分析生物與環(huán)境的關(guān)系實例分析實例實例生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系大樹底下好乘涼；千里之堤，潰于蟻穴 生物影響環(huán)境_魚兒離不開水；竹節(jié)蟲的形態(tài)像竹節(jié)；駱駝的尿液非常少 生物適應(yīng)環(huán)境_人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；雨露滋潤禾苗壯 環(huán)境
5、影響生物_考點考點3 3 科學(xué)方法科學(xué)方法觀觀察察概念 觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用_肉眼_也可以借助_放大鏡_、_顯微鏡_等儀器，或利用照相機等工具，有時還需要_測量_ 要求 科學(xué)觀察要有明確的_目的_；觀察時要_全面_、_細致_和實事求是，并及時_記錄_下來；長時間的觀察，要有_計劃和耐心_；觀察時要積極思考，要與別人交流討論調(diào)調(diào)查查要求調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查時首先要明確_調(diào)查目的_和 調(diào)查對象_，制定合理的_調(diào)查方案_，調(diào)查過程要_如實記錄_，對調(diào)查結(jié)果要進行整理和分析樣本對調(diào)查范圍較大的要選取一部分調(diào)查對象作為_樣本_對調(diào)查的生物進行分類按形態(tài)結(jié)構(gòu)分 _
6、植物、動物和其他生物_按生活環(huán)境分 _陸生生物和水生生物等_按用途分_作物、家禽、家畜、寵物等_實實驗驗探探究究步驟提出問題、作出假設(shè)_、制訂計劃、_實施計劃_、_得出結(jié)論_、表達和交流提示提示(1)采用對照實驗的方法可以保證出現(xiàn)的變化只是由于實驗探究的因素引起的。(2)只用一只或一粒等做實驗不行，偶然性大。(3)計算平均值，為了減少誤差。(4)區(qū)別對照組和實驗組：對照組所有條件控制在理想狀態(tài)，排除一切影響因素；實驗組一般只控制研究因素(即要探究的條件)，其他處于理想狀態(tài)。對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了_ _這種_條件不同以外，其他條件都_ 相同_的實驗。其中這個不同的
7、條件就是這個實驗的_ _變量_設(shè)計要求控制 單一 變量；設(shè)計對照實驗，設(shè)計實驗組和_ 對照_組；設(shè)置重復(fù)組，排除_ 偶然 _因素的影響考點考點4 生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)的概的概念念在一定的空間范圍內(nèi)，_生物_與_環(huán)境_所形成的統(tǒng)一的整體。如：一片森林、一片草原、一條河等都是生態(tài)系統(tǒng)提示提示 生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關(guān)系：生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)的組的組成成生物部分 生產(chǎn)者：綠色植物 ；消費者 ：動物；分解者：細菌、真菌 非生物部分(環(huán)境部分)陽光、空氣、水等 判一判判一判 (1)風(fēng)景秀麗的泰安徂徠山森林公園可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。()(2)泰安徂徠山森林公園茂密的樹
8、木可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。()(3)泰安天鵝湖中的名貴天鵝可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。()(4)泰安天鵝湖的湖水可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。()考點考點5 食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)食食物物鏈鏈概念在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于 吃與被吃 的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)書寫食物鏈的注意事項(1)食物鏈反映的是 捕食 關(guān)系，所以只包括 生產(chǎn)者 和 消費者，不包括 分解者 和 非生物部分。(2)食物鏈的起點是 生產(chǎn)者，終結(jié)于最高級的 消費者。(3)生產(chǎn)者和消費者之間以箭頭相連，箭頭依次指向下一級 消費者，箭頭兩端生物之間是 捕食 關(guān)系食物網(wǎng)食物網(wǎng)在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成 食物網(wǎng)_ 生
9、物富集生物富集當人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，有毒物質(zhì)可能會沿食物鏈不斷_積累_。如在“草兔鷹”中，_鷹_體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量最高生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的功能的功能_物質(zhì)循環(huán)_和_能量流動_。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿_食物鏈_和_食物網(wǎng)_流動的，能量流動是單向的，_逐級遞減的_；物質(zhì)是可以循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是_相對穩(wěn)定_的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_自動調(diào)節(jié)_能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定考點考點6 生物圈生物圈提示提示(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽能，通過生產(chǎn)者的光合作用固定在有機物中，沿食物鏈和食物網(wǎng)流動，在流動過程中能量單
10、向流動，逐級遞減。因此，位于食物鏈尾端的生物獲得的能量最少，個體數(shù)量也就最少。(2)能量流失最少的食物鏈應(yīng)是最短的食物鏈。(3)食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，應(yīng)從生產(chǎn)者開始算，不能只按箭頭個數(shù)算。(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜(生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜)，其自動調(diào)節(jié)能力越強，其穩(wěn)定性就越強。概念概念 地球上所有的 生物與其環(huán)境 的總和范圍范圍 包括 大氣圈 的底部、水圈 的大部和 巖石圈 的表面特點特點生物圈是一個 統(tǒng)一 的整體。生物圈是地球上最大的 生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園類別類別濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱六年真題六年真題全練全練12014聊
11、城下面古詩中，描寫生物生長發(fā)育的是()A紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬C泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦D穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛A命題點命題點1 生物的特征生物的特征猜押預(yù)測猜押預(yù)測D生物能夠生長和繁殖，所以生物數(shù)量增加，使得生物不會因個體的死亡而導(dǎo)致一個物種的滅絕。12017濱州中考一般情況下，生物不會因個體的死亡而導(dǎo)致一個物種的滅絕。這是因為生物()A能對外界刺激作出反應(yīng)B是由細胞構(gòu)成的C能適應(yīng)環(huán)境 D能生長和繁殖22017聊城科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識，認識世界的重要途徑。下列不屬于科學(xué)探究方法的是()A實驗法B觀察法C經(jīng)驗總結(jié)法D調(diào)查法C科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實
12、驗法、調(diào)查法和資料分析法等，經(jīng)驗總結(jié)法不屬于科學(xué)探究方法。命題點命題點2 科學(xué)探究科學(xué)探究32015聊城我們在進行實驗探究時，為了避免偶然因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，取其平均值，但有些實驗卻是例外。下列實驗不需要測平均值的是()A測定某種食物中的能量B探究光對鼠婦生活的影響C探究酒精對水蚤心率的影響D探究饅頭在口腔中的消化D42012聊城某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用干濕計測量裸地、草地和茂密的灌叢中的濕度，你認為該小組探究的問題是()A植物對水分的需求量B植物對空氣濕度的影響C空氣濕度對植物分布的影響D水分對植物種類的影響B(tài)猜押預(yù)測猜押預(yù)測C通過對學(xué)生哪些方面用眼不夠衛(wèi)生進行調(diào)查，從而準
13、確了解學(xué)生近視的原因，找出降低學(xué)生近視率的方法。22017濟寧中考我市某些學(xué)校不重視對學(xué)生用眼衛(wèi)生的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升。為有效保護學(xué)生的眼睛，首先要準確了解學(xué)生近視的原因，你認為應(yīng)選用()A觀察法 B.測量法 C.調(diào)查法 D.實驗法52015聊城“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在()A捕食關(guān)系 B共生關(guān)系C寄生關(guān)系 D競爭關(guān)系D命題點命題點3 生物與環(huán)境生物與環(huán)境C62013聊城栽種于我市姜堤樂園的櫻花一般在四月中旬盛開，而位于長江中游武漢的東湖櫻花早在三月下旬便進入盛開期，造成這種差異的非生物因素是()A水分 B陽光 C溫度 D土
14、壤C72012聊城大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是()A作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B能引起植物患病C與植物共生D與植物競爭猜押預(yù)測猜押預(yù)測A生物的性狀既受基因控制，也受環(huán)境影響，新疆棉引種后，基因并沒有發(fā)生變化，但環(huán)境發(fā)生了變化，導(dǎo)致性狀與本地棉相差無幾，這體現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響。32017濟寧中考新疆棉以纖維長、質(zhì)地柔軟、彈性好聞名于世，我市某紗廠廠長為降低運輸成本，曾試圖引種新疆棉在本地栽培，結(jié)果栽種后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾。這種現(xiàn)象說明()A環(huán)境影響生物B生物影響環(huán)境C生物適應(yīng)環(huán)境 D生物與環(huán)境相互作用82017聊城在一定的空間范圍內(nèi)，以下
15、能組成生態(tài)系統(tǒng)的是()A陽光、土壤、空氣B植物、動物、微生物C陽光、土壤、水、空氣和植物、動物D陽光、土壤、空氣、水和植物、動物、微生物D一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的。生物部分包括植物、動物、細菌、真菌等，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，故選D。命題點命題點4 生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能A92015聊城在某草原生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以沿著下列哪條食物鏈正常流動()A草食草昆蟲青蛙蛇B草食蟲鳥鼠青蛙C草兔食草昆蟲貓頭鷹D狐兔蜘蛛草D102012聊城下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是()A該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈 B最長食物鏈是水稻昆蟲蜘蛛青蛙蛇
16、C該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻 D若昆蟲數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響112016聊城如圖示某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，A屬于_非生物_部分，G屬于 生物 部分的 分解 者。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有_兩_條食物鏈，請寫出最短的一條食物鏈 FED(用字母表示)。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，含有機物和能量最多的是 F(用字母表示)。如果土壤受到重金屬鉛的污染，經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是 D(用字母表示)。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，C與D之間的關(guān)系屬于 捕食 關(guān)系。通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_自動
17、調(diào)節(jié)能力_。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。圖中A陽光屬于非生物部分，G為細菌和真菌，屬于生物部分的分解者。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，即FBCD，F(xiàn)ED，最短的一條食物鏈是FED。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的，能量在沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減，所以含有機物和能量最多的是F。如果土壤受到重金屬鉛的污染，鉛會沿著食物鏈逐漸積累，所以經(jīng)過一段時間后，體內(nèi)積累鉛最多的生物是D。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中，C與D之間是捕食關(guān)系。通常情況下，各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能
18、力。122014聊城請仔細閱讀下面的材料，分析并回答問題：據(jù)新華社消息，我國自行建立的第一個生物再生生命保障地基有人綜合密閉實驗系統(tǒng)“月宮一號”完成實驗任務(wù)，三位實驗人員經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙?！霸聦m一號”由1個綜合艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米?！霸聦m一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”?？蓪崿F(xiàn)航天員在遠離地球的太空長期生活的目標。(1)“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構(gòu)成生物圈的基本要素，即它包含了 大氣 圈、水 圈和巖石圈。(2)“月宮一號”作為一個生態(tài)系統(tǒng)，是由生物成分和 非生物 成分組成。在生物成分中，綠
19、色植物屬于 生產(chǎn) 者。(3)“月宮一號”內(nèi)的實驗人員呼吸需要的氧氣是通過植物艙內(nèi)綠色植物的 光合 作用提供的，而呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則被植物艙內(nèi)綠色植物通過 光合 作用所消耗。(4)“月宮一號”內(nèi)實驗人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質(zhì)，還必須保障生活環(huán)境(如空氣中氧氣含量)的相對穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)的能力，這種調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度有關(guān)系?！霸聦m一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明該生態(tài)系統(tǒng)的成分相對 單一(或填“較少”)，自動調(diào)節(jié)能力較 差(或填“弱”)。同時，“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園。猜押預(yù)測猜押預(yù)測42017泰安中考在生態(tài)
20、系統(tǒng)中，各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系，請分析回答：(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑是 食物鏈和食物網(wǎng)。物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán)，在生物與無機環(huán)境之間碳主要是以_二氧化碳_的形式進行循環(huán)，在生物與生物之間碳主要是以 有機物 的形式進行循環(huán)；與之密切相關(guān)的生理過程是 光合作用、呼吸作用。(2)分析上圖能量傳遞的過程，可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的特點是 單向流動、逐級遞減；假如圖中的狐貍被全部捕殺，兔的數(shù)量也不會無限地增加，主要原因是 食物和空間有限(至少答出兩點)。(3)一般地，構(gòu)成成分越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，生物的種類和數(shù)量越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，在食物網(wǎng)中能夠 相互
21、替代 的生物越多，因而自動調(diào)節(jié)能力越強。重點難點重點難點突破突破一、一、生物與環(huán)境的關(guān)系生物與環(huán)境的關(guān)系判斷是環(huán)境影響生物，還是生物影響環(huán)境的方法：可加入“因為所以”，如因為某地森林覆蓋率高，所以空氣濕潤、涼爽，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響?！纠纠? 1】2017德州中考生物與環(huán)境是一個不可分割的整體。下列現(xiàn)象中，不能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是()A蚯蚓能疏松土壤B大樹底下好乘涼C地衣能加速巖石的風(fēng)化D沙漠中生物種類稀少【思路分析】生物與環(huán)境是不可分割的整體，環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)一定的環(huán)境，生物也能影響環(huán)境。沙漠水分嚴重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少，屬于環(huán)境影響生物。D即時運用即時運用B“大樹底下好乘
22、涼”說的是大樹的存在使得樹下變得清涼，體現(xiàn)的是生物對環(huán)境的影響，與選項中的B相似。A、C、D都屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)。12017濱州中考俗話說，“大樹底下好乘涼”下列現(xiàn)象與此生物與環(huán)境的關(guān)系相似的是()A企鵝的皮下脂肪很厚B沙漠地區(qū)栽種的植物能防風(fēng)固沙C溫帶的野兔隨季節(jié)換毛D蓮藕的莖和葉柄是中空的B牛的糞便使土壤更肥沃是生物因素對環(huán)境的影響；A、C、D三項都是生物對環(huán)境的適應(yīng)。22017新疆中考為了適應(yīng)干旱環(huán)境，仙人掌的葉在進化過程中退化成針形，這是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種現(xiàn)象。下列實例與此不相符的是()A生活在寒冷環(huán)境的海豹，皮下脂肪很厚B牛的糞便使土壤更肥沃C雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰
23、色D枯葉蝶停在樹上像枯葉二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1 1生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系圖示生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系圖示生態(tài)系統(tǒng)不論大小，一定包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。如“一個池塘”屬于一個生態(tài)系統(tǒng)，而“一個池塘中所有的魚”則不屬于一個生態(tài)系統(tǒng)。2 2識別生態(tài)系統(tǒng)的生物成分識別生態(tài)系統(tǒng)的生物成分生物成分生物成分生物類群生物類群舉例舉例生產(chǎn)者 綠色植物、自養(yǎng)細菌玉米、硫細菌、鐵細菌等消費者大多數(shù)動物、寄生細菌和真菌、極少數(shù)植物貓、大腸桿菌、豬籠草等分解者 腐生細菌、真菌，腐生動物枯草桿菌、蘑菇、蚯蚓等 3 3生態(tài)系統(tǒng)的能量來源：生
24、產(chǎn)者通過光合作用制造有機物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，貯存在有機物里，能量開始進入生態(tài)系統(tǒng)，并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。所以，生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能。4 4食物鏈中各種生物的數(shù)量關(guān)系：由于能量沿著食物鏈流動是逐級遞減的，所以沿著食物鏈各種生物的數(shù)量越來越少(如圖所示)?！纠纠? 2】2017保定中考今年4月，國家宣布設(shè)立雄安新區(qū)，新區(qū)規(guī)劃理念之一是生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展。新區(qū)中的白洋淀景色宜人、物產(chǎn)豐饒，對維持區(qū)域生態(tài)穩(wěn)定有重要作用。下圖為白洋淀部分生物之間的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答問題。(1)圖中包含搖蚊幼蟲的食物鏈有 5 條。(2)該生態(tài)系統(tǒng)中被稱為生命能量源泉的是 D。A水分 B空氣 C溫度
25、D陽光(3)白洋淀是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 生物圈_。(4)若工業(yè)廢水中的一些有害物質(zhì)，如鉛、鋁、汞等重金屬進入白洋淀，則體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高的是圖中的烏鱧和 鯰魚，并最終危害人類健康。因此，加強白洋淀生態(tài)環(huán)境的治理和保護非常必要。【思路分析】(1)圖中包含搖蚊幼蟲的食物鏈有：浮游藻類搖蚊幼蟲鯉魚烏鱧、浮游藻類搖蚊幼蟲鯉魚鯰魚、浮游藻類搖蚊幼蟲馬口魚鯰魚、浮游藻類搖蚊幼蟲棒花魚黃鱔烏鱧、浮游藻類搖蚊幼蟲棒花魚黃鱔鯰魚，因此圖中包含搖蚊幼蟲的食物鏈有5條。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物，有機物中儲存著來自陽光的能量。(3)生物圈包括地球上所有的生態(tài)系
26、統(tǒng)，因此地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。(4)有毒物質(zhì)會沿食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是烏鱧和鯰魚，因此體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高的是圖中的烏鱧和鯰魚。D生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的生物成分和非生物成分共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D正確。32017德州中考一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)包括()A物質(zhì)循環(huán)和能量流動B生物成分、食物鏈、食物網(wǎng)C生產(chǎn)者、消費者和分解者D生產(chǎn)者、消費者和分解者及非生物成分即時運用即時運用D生物都生活在一定的環(huán)境中，從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量。隨著環(huán)境的不斷變化，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量也不斷變化。但是，一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生
27、物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。這種自動調(diào)節(jié)能力是有限的，當外界環(huán)境的變化超越了這種能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。42017自貢中考生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，下面相關(guān)敘述中錯誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強B隨著環(huán)境的不斷變化，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量也不斷變化C一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的D不管外界環(huán)境如何變化，生態(tài)系統(tǒng)都不會遭到破壞重點實驗重點實驗聚焦聚焦探究非生物因素對某種動物的影響探究非生物因素對某種動物的影響 【實驗裝置圖及流程】【實驗裝置圖及流程】【問題探究】【問題探究】(1)影響鼠婦分
28、布的非生物因素還有哪些？提示：水、溫度、空氣等。(2)只用一只鼠婦做實驗行嗎？提示：不行。不能排除偶然性對實驗結(jié)論的影響。(3)為什么要設(shè)置重復(fù)組、求平均值？提示：減小實驗誤差，排除偶然性對實驗結(jié)論的影響?！纠纠? 1】在清晨或雨后的菜地里，常看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛，蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢？興趣小組的同學(xué)找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛，針對上述問題開展研究。(1)在研究活動中，除 菜葉 不同外，其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜。(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉，蝸牛應(yīng)該在鞋盒的 中央。葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量保持 一致(或相同)。(3)小組用一只蝸牛開展研究，
29、這種做法的錯誤是沒有設(shè)置重復(fù)實驗。(4)就蝸牛這種小動物的生活習(xí)性，請再提出一個你想探究的問題：蝸牛喜歡白天活動嗎(合理即可)？典例分析典例分析【思路分析】(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，其中不同的條件就是實驗變量。因此對于此題中研究活動來說，除菜葉不同外，其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜。(2)根據(jù)對照實驗中變量唯一的原則，在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉，蝸牛應(yīng)該在鞋盒的中央，葉片的大小、多少及新鮮程度應(yīng)盡量保持一致。(3)用一只蝸牛進行研究，偶然性太大，其結(jié)果缺乏說服力，應(yīng)該用多只蝸牛進行重復(fù)實驗，以避免偶然性帶來的誤差。(4)根據(jù)蝸牛的生活習(xí)性，可以再提出其他探究問題，如“蝸牛喜歡白天活動嗎？”，“蝸牛喜歡干燥的環(huán)境嗎？”等。
（聊城專）中考生物 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績基石 第一單元生物和生物圈課件
