學(xué)習(xí)情景三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

《學(xué)習(xí)情景三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)習(xí)情景三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（123頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作任務(wù)一工作任務(wù)一 橋涵設(shè)計(jì)流量推算及河道沖刷深度計(jì)算橋涵設(shè)計(jì)流量推算及河道沖刷深度計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解設(shè)計(jì)流量的含義；2.熟悉推求設(shè)計(jì)流量

2、的基本原理及計(jì)算方法；3.理解沖刷計(jì)算的目的及沖刷過(guò)程；4.熟悉河道沖刷深度的計(jì)算方法。任務(wù)描述：任務(wù)描述：根據(jù)所學(xué)知識(shí)及公路橋涵有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，完成橋位的設(shè)計(jì)洪水流量 及設(shè)計(jì)洪水位、河道沖刷深度計(jì)算，并上交橋梁設(shè)計(jì)洪水流量及設(shè)計(jì)洪水位、河道沖刷深度計(jì)算說(shuō)明書(shū)。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：學(xué)習(xí)引導(dǎo)：本工作任務(wù)沿著以下脈絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 一、橋涵設(shè)計(jì)流量推算 設(shè)計(jì)洪水流量：對(duì)應(yīng)于某一設(shè)計(jì)洪水頻率的洪峰流量，簡(jiǎn)

3、稱(chēng)設(shè)計(jì)流量。設(shè)計(jì)洪水位：橋位設(shè)計(jì)計(jì)算斷面上通過(guò)設(shè)計(jì)流量相應(yīng)的水位，簡(jiǎn)稱(chēng)設(shè)計(jì)水位。設(shè)計(jì)流速：設(shè)計(jì)流量通過(guò)時(shí)橋位斷面的河槽平均流速。因此，應(yīng)根據(jù)工程實(shí)際情況，按國(guó)家頒發(fā)的有關(guān)規(guī)范選定合適的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，依此推算設(shè)計(jì)洪水。公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（JTG B01）學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）

4、ISBN 978-7-114-12206-4 橋涵所在地區(qū)、河流等情況不同，推求設(shè)計(jì)流量的方法也不同，盡量搜集多的橋位水文資料，采用不同方法推算設(shè)計(jì)洪水流量。一般來(lái)說(shuō)，中等以上河流上的橋梁可搜集到橋梁附近水文站歷年來(lái)的年最大洪水流量觀測(cè)資料，甚至能調(diào)查到觀測(cè)資料以前發(fā)生的特大洪水資料，可應(yīng)用水文統(tǒng)計(jì)的分析方法推算設(shè)計(jì)流量。較小流域的中小河流難以搜集到水文站實(shí)測(cè)洪水資料，但可以搜集到降雨資料或地區(qū)性水文資料，則可應(yīng)用地區(qū)性公式、暴雨徑流的推理公式等方法推算設(shè)計(jì)流量。橋位附近資料較少，但相鄰地區(qū)或河段有較多資料，可應(yīng)用相關(guān)分析插補(bǔ)、延長(zhǎng)水文資料系列。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“

5、十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 水文統(tǒng)計(jì)法水文統(tǒng)計(jì)法經(jīng)驗(yàn)公式或推理公式經(jīng)驗(yàn)公式或推理公式相關(guān)分析相關(guān)分析資料多，中等以上流域資料多，中等以上流域小流域小流域資料較少資料較少地區(qū)經(jīng)驗(yàn)公式地區(qū)經(jīng)驗(yàn)公式無(wú)水文站觀測(cè)資料無(wú)水文站觀測(cè)資料學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量1.資料的審查 資

6、料的一致性 資料的代表性 資料的獨(dú)立性 資料的可靠性學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量2.資料的插補(bǔ)和延長(zhǎng) 流域面積比擬法 相關(guān)分析法 過(guò)程線疊加法 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量3.資料中的特大

7、值 1）流域面積比擬法 2）相關(guān)分析法 3）過(guò)程線疊加法學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 實(shí)測(cè)資料累計(jì)頻率統(tǒng)計(jì)參數(shù)經(jīng)驗(yàn)頻率曲線理論頻率曲線 但是但是，由于洪水觀測(cè)年限與總體相比差之甚遠(yuǎn)，經(jīng)驗(yàn)頻率點(diǎn)群分布并不是一條光滑的連續(xù)曲線；而由三個(gè)參數(shù)確定的皮爾遜型理論頻率曲線，抽樣誤差也比較大，從而使由計(jì)算參數(shù)得到的皮爾遜皮爾遜理論頻率曲線理論頻率曲線，與經(jīng)驗(yàn)頻率點(diǎn)群偏離較大與經(jīng)驗(yàn)頻率點(diǎn)群偏離較大，即兩者配合不是很好，因此必須采用某種方法來(lái)

8、確定合適的統(tǒng)計(jì)參數(shù)，使兩者擬合最好。通過(guò)調(diào)整統(tǒng)計(jì)參數(shù)CS、CV，選擇一條與經(jīng)驗(yàn)頻率曲線點(diǎn)群擬合最好的理論頻率曲線，這種方法叫適線法。（一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量4.設(shè)計(jì)流量的推算方法學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量（一）利用實(shí)測(cè)流量資料推算設(shè)計(jì)流量4.設(shè)計(jì)流量的推算方法 選取樣本 繪制經(jīng)驗(yàn)頻率曲線 計(jì)算水文統(tǒng)計(jì)的三個(gè)參數(shù)Q、Cv和Cs的初始值 繪制理論頻率曲線，用適線法選定Q、Cv和Cs值

9、 計(jì)算設(shè)計(jì)流量 審查計(jì)算結(jié)果 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量（二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量1.實(shí)測(cè)洪水流量實(shí)測(cè)洪水流量1）水文斷面的選擇）水文斷面的選擇計(jì)算流量所依據(jù)的河流橫斷面稱(chēng)為水文斷面，應(yīng)選在近似于均勻流的河段上。水文斷面必須垂直于洪水流向。水文斷面應(yīng)盡量靠近調(diào)查的歷史洪水位，但距橋位也不宜過(guò)遠(yuǎn)。水文斷面與橋位斷面之間，應(yīng)無(wú)支流匯入，無(wú)分流或壅水現(xiàn)象。水文斷面的數(shù)量應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要而定

10、，一般可在橋位上下游各選一個(gè)，符合條件的橋位斷面，也可以作為水文斷面使用。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2）水文斷面的流速和流量計(jì)算）水文斷面的流速和流量計(jì)算 式中：V斷面平均流速，m/s，對(duì)于復(fù)式斷面，河槽與河 灘的斷面平 均流速應(yīng)分別計(jì)算；n粗糙系數(shù)（糙率）；R 水力半徑，m；i 洪水比降，以小數(shù)計(jì)。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁

11、下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 1.實(shí)測(cè)洪水流量 2）水文斷面的流速和流量計(jì)算 對(duì)于寬淺河段，當(dāng)水面寬度大于斷面平均水深的10倍以上時(shí)，濕周可近似地用水面寬度代替，即水力半徑R近似等于斷面平均水深。水文斷面的流量則為：?jiǎn)问綌嗝鏁r(shí) 復(fù)式斷面時(shí) 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 1.實(shí)測(cè)洪水流量 3）洪水比降的確定 河流

12、中出現(xiàn)洪峰時(shí)的水面比降，稱(chēng)為洪水比降。由于天然河流中水流并不完全符合均勻流的條件，其水面比降隨水位而變化，應(yīng)盡量采用與歷史洪水位相對(duì)應(yīng)的洪水比降。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 1.實(shí)測(cè)洪水流量 4）河床粗糙系數(shù)的選擇 河床的粗糙系數(shù)反映水流所受河床阻力的大小，直接影響流速和流量，應(yīng)根據(jù)河流類(lèi)型及河床特征綜合考慮選定。河床的粗糙系數(shù)最好采用水文斷面所在河段的實(shí)測(cè)值，或根據(jù)水文站的觀測(cè)資料確定。

13、如無(wú)實(shí)測(cè)資料，則可參照有關(guān)規(guī)范中的粗糙系數(shù)表（糙率表）或手冊(cè)中推薦的粗糙系數(shù)表（糙率表），結(jié)合實(shí)際情況選定。河槽與河灘的粗糙系數(shù)應(yīng)分別確定。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量 不連續(xù)系列（有特大值）的經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算 不連續(xù)系列的統(tǒng)計(jì)參數(shù) Q、Cv和Cs的確定 設(shè)計(jì)頻率的推算學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教

14、育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量 不連續(xù)系列（有特大值）的經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算 混合資料構(gòu)成一個(gè)不連續(xù)系列（總體），其中實(shí)測(cè)資料為樣本。通常經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算有以下兩種方法。第一種方法。從數(shù)理統(tǒng)計(jì)中總體和樣本的關(guān)系可知，可以把一個(gè)不連續(xù)系列劃分為幾個(gè)連續(xù)系列，作為從總體年抽取的幾個(gè)獨(dú)立樣本，隨機(jī)變量（年最大流量等）在每個(gè)相應(yīng)的獨(dú)立樣本中分別排位，每一個(gè)獨(dú)立樣本都可以按連續(xù)系列來(lái)處理，分別計(jì)算經(jīng)驗(yàn)頻率。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十

15、二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量 不連續(xù)系列（有特大值）的經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算 無(wú)論是水文站的實(shí)測(cè)流量資料，還是洪水調(diào)查和文獻(xiàn)考證的流量資料，往往都會(huì)存在一些比一般年洪峰流量大得多的特大洪峰流量。在水文計(jì)算中不能把這些特大值與其他值等同對(duì)待，而需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理，這就稱(chēng)為特大洪水處理。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施

16、工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量 不連續(xù)系列（有特大值）的經(jīng)驗(yàn)頻率計(jì)算 具有特大洪水的混合資料，確定其主要三參數(shù)的思路是在同一公式中分兩類(lèi)計(jì)算：a個(gè)特大洪峰流量考慮其特殊性，單獨(dú)作一類(lèi)處理計(jì)算；剩下的（N a）個(gè)一般洪峰流量其分布規(guī)律，認(rèn)為以剩下的實(shí)測(cè)和調(diào)查（nl）個(gè)資料的分布規(guī)律為代表，作另一類(lèi)處理計(jì)算。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-11

17、4-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量 不連續(xù)系列的統(tǒng)計(jì)參數(shù) Q、Cv和Cs的確定 Cs采用適線法或參考地區(qū)經(jīng)驗(yàn)選定Cs/Cv值后求得。nliiajjQlnanQNQ111ajnlijjvQQlNaNQQNC11221111學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）利用洪水調(diào)查資料推算設(shè)計(jì)流量 2.根據(jù)洪水流量的混合資料推算設(shè)計(jì)流量、設(shè)計(jì)頻率的推算 當(dāng)確定了3個(gè)主要參數(shù)Q、Cv

18、和Cs的初選值后，混合資料不連續(xù)系列的設(shè)計(jì)流量推算方法，與連續(xù)觀測(cè)資料的推算方法相同。及最終的Q、Cv和Cs仍采用適線法確定。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （三）根據(jù)暴雨資料推算設(shè)計(jì)流量 1.推理公式 公式形式 推理公式中兩個(gè)參數(shù)的計(jì)算學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206

19、-4 （三）根據(jù)暴雨資料推算設(shè)計(jì)流量 1.推理公式 推理公式中兩個(gè)參數(shù)的計(jì)算 損失參數(shù)的計(jì)算 北方多采用 南方多采用 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （三）根據(jù)暴雨資料推算設(shè)計(jì)流量 1.推理公式 推理公式中兩個(gè)參數(shù)的計(jì)算 匯流時(shí)間的計(jì)算 北方多采用 南方多采用 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978

20、-7-114-12206-4 （三）根據(jù)暴雨資料推算設(shè)計(jì)流量 2.經(jīng)驗(yàn)公式 經(jīng)驗(yàn)公式 經(jīng)驗(yàn)公式學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 二、河道沖刷深度計(jì)算 河床自然演變沖刷的四種類(lèi)型河流發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中河床縱斷面的變形河槽橫向移動(dòng)所引起的變形河段深泓線擺動(dòng)引起的沖刷變形河槽周期性變形學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）IS

21、BN 978-7-114-12206-4 一般沖刷的基本概念 建橋后，由于橋孔壓縮河床，橋下過(guò)水面積減小，從而引起橋下流速的增大，水流挾沙能力也隨之增大，造成整個(gè)斷面的河床沖刷。這一沖刷過(guò)程，稱(chēng)為橋下斷面的一般沖刷。隨著一般沖刷的發(fā)展，橋下過(guò)水?dāng)嗝嬷饾u增大，流速逐漸降低，沖刷速率逐漸減小。當(dāng)橋下河槽各點(diǎn)泥沙的沖刷及淤積達(dá)到平衡時(shí)，一般沖刷趨于停止，一般沖刷的深度達(dá)到最大。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 1

22、非粘性土河床的一般沖刷 1）河槽部分 64-2簡(jiǎn)化式 64-2簡(jiǎn)化式是根據(jù)我國(guó)實(shí)測(cè)觀測(cè)資料，依據(jù)橋下河槽輸沙平衡原理建立的，比較符合我國(guó)河流橋下一般沖刷的實(shí)際情況，僅適用于有推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)的非粘性土河床。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 1非粘性土河床的一般沖刷 1）河槽部分 64-1修正式 64-1修正式是根據(jù)我國(guó)各類(lèi)河段實(shí)測(cè)洪水沖刷資料，參照國(guó)內(nèi)外同類(lèi)公式，根據(jù)水力學(xué)的連續(xù)性原理建立的。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三

23、 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 1非粘性土河床的一般沖刷 2）河灘部分學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 2.粘性土河床的一般沖刷 粘土粘結(jié)力越大，抗沖刷能力越強(qiáng)，沖止速度越大。1）河槽部分學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十

24、二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 2.粘性土河床的一般沖刷 2）河灘部分學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （一）橋下一般沖刷計(jì)算 3.橋臺(tái)偏斜沖刷 當(dāng)橋前無(wú)導(dǎo)流堤，而河灘引道路堤阻擋流量較大時(shí)，河灘水流在橋臺(tái)附近集中，形成偏斜沖刷。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”

25、職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 水流流向橋墩時(shí)，受橋墩阻擋水流結(jié)構(gòu)發(fā)生急劇變化，圍著橋墩發(fā)生繞流，在橋墩附近床面形成螺旋形漩渦體系，橋墩周?chē)l(fā)生劇烈沖刷，形成橋墩周?chē)植繘_刷坑的現(xiàn)象，稱(chēng)為局部沖刷，引起局部沖刷的水流結(jié)構(gòu)如圖3-1-7所示。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 局部沖

26、刷時(shí)，沖刷坑內(nèi)會(huì)發(fā)生土壤粗化現(xiàn)象，留下粗粒泥沙，覆蓋在沖刷坑表面上，增大了抗沖能力和粗糙度，一直到水流對(duì)河床泥沙的沖刷作用與河床泥沙抗沖作用達(dá)到平衡時(shí)，沖刷就停止。這時(shí)沖刷坑外緣與坑底的最大高差，就是該次水流最大局部沖刷深度。影響局部沖刷的主要因素有流速、墩形、墩寬、水深和床沙粒徑等。局部沖刷深度hb通常是以一般沖刷hp完成后的標(biāo)高起算，所表示的是橋墩垂線上的沖刷坑深度?，F(xiàn)規(guī)范對(duì)橋墩局部沖刷計(jì)算有兩類(lèi)計(jì)算公式：一類(lèi)是用于非粘土河床的65-2修正式和65-1修正式；另一類(lèi)是粘性土河床的橋墩局部沖刷公式。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家

27、規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 1.非粘性土河床的橋墩局部沖刷（1）65-2式當(dāng)v v 0時(shí)：當(dāng)v v 0時(shí)：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 1.非粘性土河床的橋墩局部沖刷（1）65-1修正式當(dāng)v v 0時(shí)：當(dāng)v v 0時(shí)：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)

28、教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 2.粘性土河床的橋墩局部沖刷學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 3.一般沖刷后墩前行近流速的計(jì)算 1）當(dāng)采用式（3-1-11a）（64-2簡(jiǎn)化式）計(jì)算一般沖刷深度時(shí)：2）當(dāng)采用式（3-1-12）（64-1修正式）計(jì)算一般沖刷深度時(shí)：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)

29、設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （二）橋墩局部沖刷計(jì)算 3.一般沖刷后墩前行近流速的計(jì)算 3）當(dāng)采用式（3-1-13a）式計(jì)算一般沖刷深度時(shí)：4）當(dāng)采用式（3-1-14）式計(jì)算一般沖刷深度時(shí)：5）當(dāng)采用式（3-1-15）式計(jì)算一般沖刷深度時(shí)：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （三）橋梁墩臺(tái)基礎(chǔ)最小埋置深度

30、橋梁墩臺(tái)處橋下河床自然演變等因素沖刷深度h、一般沖刷深度hp及局部沖刷深度hb三部分沖刷全部完成后的最大水深線，稱(chēng)為橋下河槽最低沖刷線。全部沖刷完成后的做大水深，稱(chēng)為總沖刷深度hs。確定橋梁墩臺(tái)基礎(chǔ)埋置深度時(shí)，應(yīng)根據(jù)橋位河段具體情況，取河床自然演變沖刷、一般沖刷和局部沖刷深度的不利組合，作為確定橋梁墩臺(tái)基礎(chǔ)埋深的依據(jù)。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （三）橋梁墩臺(tái)基礎(chǔ)最小埋置深度 計(jì)算公式學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基

31、礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 三、案例 南方地區(qū)某橋位地處開(kāi)闊河段，河道基本順直，上游有河灣，河床平坦，兩岸較為整齊，無(wú)坍塌現(xiàn)象。實(shí)測(cè)橋位河流橫斷面如圖所示，可作為水文斷面進(jìn)行流量計(jì)算。據(jù)形態(tài)調(diào)查得：河灘部分表土為粗砂，nt=0.025，河槽部分表土為礫石，nc=0.032。調(diào)查的歷史洪水位為135.00m，洪水比降為0.5，沿橋軸向斷面資料如表。試求其相應(yīng)的歷史洪水流量。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家

32、規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 解：（1）列表計(jì)算水力三要素 過(guò)水面積A和水面寬度，可根據(jù)圖3-1-8所示河流橫斷面列表計(jì)算，如表3-1-16所示。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-1

33、14-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 （2）計(jì)算流速和流量 河槽部分：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 河灘部分：左灘 右灘 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁

34、下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 全斷面總流量：全斷面平均流速：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)工作任務(wù)二工作任務(wù)二 剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)計(jì)剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解橋梁基礎(chǔ)埋置深度的確定要求；2.理解剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)的作用效應(yīng)計(jì)算；3.掌握剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)驗(yàn)算內(nèi)容和方法。任務(wù)描述：任務(wù)描述：根據(jù)所學(xué)知識(shí)及公路橋涵有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范

35、的相關(guān)內(nèi)容，完成橋梁基礎(chǔ)的施工圖設(shè)計(jì)，并上交 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和基礎(chǔ)施工圖。學(xué)習(xí)引導(dǎo)：學(xué)習(xí)引導(dǎo)：本工作任務(wù)沿著以下脈絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 剛性擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算的一般步驟和內(nèi)容為：(1)確定結(jié)構(gòu)物主要方案，包括基礎(chǔ)類(lèi)型與材料等；(2)初步選定基礎(chǔ)的埋置深度；(3)初步擬定基礎(chǔ)的形狀和尺寸；(4)驗(yàn)算地基強(qiáng)度（持力層和軟弱下臥層）；(5)驗(yàn)算基底的合力偏心距；(6)驗(yàn)算基礎(chǔ)抗滑動(dòng)和抗傾覆穩(wěn)定性；(7)必要時(shí)驗(yàn)

36、算基礎(chǔ)的沉降。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 一、基礎(chǔ)的作用及作用效應(yīng)組合1.基礎(chǔ)的作用 基礎(chǔ)底面位于透水性地基上的橋梁墩臺(tái)，當(dāng)驗(yàn)算穩(wěn)定時(shí)，應(yīng)考慮設(shè)計(jì)水位的浮力，當(dāng)驗(yàn)算地基應(yīng)力時(shí)可僅考慮低水位的浮力，或不考慮水的浮力?；A(chǔ)嵌入不透水性地基的橋梁墩臺(tái)不考慮水的浮力。作用在樁基承臺(tái)底面的浮力應(yīng)考慮全部底面積。對(duì)嵌入不透水地基并灌注混凝土封閉者不應(yīng)考慮樁的浮力，在計(jì)算承臺(tái)底面浮力時(shí)應(yīng)扣除樁的截面面積。當(dāng)不能確定地基是否透水時(shí)應(yīng)以透水或

37、不透水兩種情況與其他作用組合取其最不利者作用效應(yīng)。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.作用效應(yīng)組合 公路橋涵結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)按承載能力極限狀態(tài)和正常使用極限狀態(tài)進(jìn)行作用效應(yīng)組合，取其最不利效應(yīng)組合進(jìn)行設(shè)計(jì)。橋梁基礎(chǔ)的作用效應(yīng)組合與墩臺(tái)的作用效應(yīng)組合基本相同。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-11

38、4-12206-4 二、基礎(chǔ)埋置深度的選擇 基礎(chǔ)的埋置深度是指從設(shè)計(jì)地面到基礎(chǔ)底面的距離。選擇基礎(chǔ)的埋置深度是地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)中的重要步驟，實(shí)質(zhì)上就是選擇合適的地基持力層。下臥層持力層（受力層）持力層（受力層）FG學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.地基的工程地質(zhì)條件 地基的地質(zhì)條件是確定基礎(chǔ)埋置深度的重要因素之一?；A(chǔ)應(yīng)盡量埋置在良好的持力層上。當(dāng)上層土的承載力低，而下層土的承載力高時(shí)，應(yīng)將基礎(chǔ)埋置在下層較好的土層中。當(dāng)?shù)鼗芰Ψ?/p>

39、圍內(nèi)存在軟弱下臥層時(shí)，軟弱下臥層的承載力和地基變形也應(yīng)滿足要求。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.水文條件 地下水的情況與基礎(chǔ)埋深也有密切關(guān)系?；A(chǔ)盡量做在地下水位以上，便于施工，如必須將基礎(chǔ)埋在地下水位以下時(shí)，則應(yīng)采取施工排水措施，保護(hù)地基不受擾動(dòng)。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-1

40、14-12206-4 3.上部結(jié)構(gòu)的形式 上部結(jié)構(gòu)的形式不同，對(duì)基礎(chǔ)產(chǎn)生的位移要求也不同。對(duì)中小跨度的簡(jiǎn)支梁來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)因素對(duì)確定基礎(chǔ)的埋置深度影響不大。對(duì)超靜定結(jié)構(gòu)，即基礎(chǔ)發(fā)生較小的不均勻沉降也會(huì)使內(nèi)力產(chǎn)生一定變化，這樣上部結(jié)構(gòu)的形式也會(huì)影響基礎(chǔ)埋置深度的選擇。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 4.作用在地基上的荷載大小和性質(zhì) 作用在地基上的荷載大小和性質(zhì)是一個(gè)涉及結(jié)構(gòu)物安全、穩(wěn)定的問(wèn)題?？缍却蟮臉蛄?，傳至基礎(chǔ)的荷載就大，因此基礎(chǔ)

41、埋置就深。結(jié)構(gòu)物荷載的性質(zhì)對(duì)基礎(chǔ)埋置深度的影響也很明顯。如對(duì)于承受水平荷載的基礎(chǔ)，必須有足夠的埋置深度來(lái)獲得土的側(cè)向抗力，以保證基礎(chǔ)的穩(wěn)定性，減少結(jié)構(gòu)物的整體傾斜，防止傾覆及滑移。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 5.當(dāng)?shù)氐膬鼋Y(jié)深度 在寒冷地區(qū)，應(yīng)該考慮由于季節(jié)性的凍結(jié)和融化對(duì)地基土引起的凍脹影響。為了保證結(jié)構(gòu)物不受地基土季節(jié)性?xún)雒浀挠绊懀至舆x擇在非凍脹性土層外，基礎(chǔ)底面應(yīng)埋置在天然最大凍結(jié)線以下深度。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三

42、橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 6.最小埋置深度 規(guī)范規(guī)定：涵洞基礎(chǔ)，在無(wú)沖刷處（巖石地基除外），應(yīng)設(shè)在地面或河床以下埋置不小于1m處；若有沖刷，基底埋深應(yīng)在局部沖刷線以下不小于1m；如河床上有鋪砌層時(shí)，基礎(chǔ)底面宜設(shè)置在鋪砌層頂面以下不小于1m。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 三、基礎(chǔ)

43、尺寸的擬定 基礎(chǔ)尺寸包括平面尺寸和立面尺寸兩方面，擬定時(shí)一般要考慮上部結(jié)構(gòu)的型式、荷載大小、基礎(chǔ)埋置深度、地基允許承載力及墩臺(tái)底面的形狀和尺寸等因素。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.基礎(chǔ)立面尺寸 考慮整個(gè)建筑物的美觀，并保護(hù)基礎(chǔ)不受外力破壞，基礎(chǔ)一般要求不外露。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 9

44、78-7-114-12206-4 1.基礎(chǔ)立面尺寸 規(guī)范規(guī)定墩臺(tái)基礎(chǔ)頂面不宜高于最低水位或地面的標(biāo)高。在基礎(chǔ)埋置深度也即基礎(chǔ)底面標(biāo)高己選定的情況下，基礎(chǔ)頂面標(biāo)高己確定，基礎(chǔ)總高度即為頂面和底面標(biāo)高之差?；A(chǔ)較厚（超過(guò)1m）時(shí)，可將基礎(chǔ)的剖面澆（砌）筑成臺(tái)階形，如圖所示?；炷粱A(chǔ)每級(jí)臺(tái)階高度一般不小于 50cm，砌石基礎(chǔ)每級(jí)臺(tái)階高度一般不小于 75cm。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.基礎(chǔ)平面尺寸 基礎(chǔ)平面尺寸主要是基礎(chǔ)頂面

45、和底面尺寸?；A(chǔ)頂面的形狀應(yīng)與墩臺(tái)底部形狀相適應(yīng)，考慮到施工的方便性，橋墩底部形狀以圓端形居多，但一般基礎(chǔ)仍采用矩形。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.基礎(chǔ)平面尺寸 基礎(chǔ)頂面的尺寸應(yīng)大于墩臺(tái)底部的尺寸?；A(chǔ)頂面邊緣到墩臺(tái)底部邊緣的距離，稱(chēng)為基礎(chǔ)的襟邊寬度，如圖中的 c。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISB

46、N 978-7-114-12206-4 2.基礎(chǔ)平面尺寸 基礎(chǔ)頂面的最小尺寸應(yīng)為：式中：bmin 基礎(chǔ)頂面的最小寬度或長(zhǎng)度；b0 墩臺(tái)底部的寬度或長(zhǎng)度；c 襟邊寬度，一般不小于 1530cm。cbb20min學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.基礎(chǔ)平面尺寸 基礎(chǔ)底面尺寸不得小于基礎(chǔ)頂面的最小尺寸。從墩臺(tái)底部外緣到基礎(chǔ)底面外緣的連線與豎線的夾角，稱(chēng)為基礎(chǔ)擴(kuò)展角，如圖3-2-2b)中的，為了保證剛性基礎(chǔ)本身有足夠的強(qiáng)度和剛度，通常限

47、制擴(kuò)展角不超過(guò)一定的極限值，該擴(kuò)展角的極限值常稱(chēng)為基礎(chǔ)的剛性角，用max 表示，它與基礎(chǔ)所采用的材料有關(guān)。因此，必須使基礎(chǔ)的擴(kuò)展角max，這樣基礎(chǔ)底面的最大尺寸應(yīng)為：max0maxtan2Hbb學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 2.基礎(chǔ)平面尺寸 基礎(chǔ)底面形狀應(yīng)與頂面相配合，其合理的尺寸，一般要通過(guò)試算最后確定。先應(yīng)根據(jù)荷載大小和地基強(qiáng)度，參照上述最小襟邊寬度和剛性角所要求的最小和最大尺寸，從中初選一個(gè)底 面尺寸，然后進(jìn)行各項(xiàng)驗(yàn)算，

48、根據(jù)驗(yàn)算結(jié)果，再作適當(dāng)修改。如果采用最大尺寸還不能滿足驗(yàn)算要求，那就應(yīng)改用強(qiáng)度較大的均工材料或加大基礎(chǔ)的埋置深度。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 四、地基承載力四、地基承載力 地基設(shè)計(jì)采用正常使用極限狀態(tài)，所選定的地基承載力為地基承載力容許值。確定地基容許承載力，有以下幾種途徑：（1）借鑒鄰近結(jié)構(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)；（2）利用理論公式計(jì)算；（3）利用現(xiàn)場(chǎng)荷載試驗(yàn)成果或觸探試驗(yàn)資料確定；（4）按設(shè)計(jì)規(guī)范確定。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)

49、計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 公路橋涵地基與基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（JTG D63-2007）提供的經(jīng)驗(yàn)公式和數(shù)據(jù)確定地基容許承載力的步驟。1）確定土的分類(lèi)名稱(chēng) 2）確定土的狀態(tài) 3）確定地基承載力基本容許值 4）確定修正后的地基承載力容許值 5）軟土地基承載力容許值 6）地基承載力容許值的提高學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-

50、114-12206-4 五、地基與基礎(chǔ)的驗(yàn)算 基礎(chǔ)埋置深度和尺寸初步擬定后，是否符合各項(xiàng)設(shè)計(jì)要求，還必須通過(guò)具體驗(yàn)算加以確認(rèn)。每一個(gè)驗(yàn)算項(xiàng)目均分縱向和橫向驗(yàn)算兩部分，不予疊加。地基承載力驗(yàn)算，主要是使基底應(yīng)力和下臥各土層中的應(yīng)力不超過(guò)地基土的容許承載力，以保證基礎(chǔ)不因其地基的承載力不足而危及到橋跨結(jié)構(gòu)的安全和使用，其驗(yàn)算包括基礎(chǔ)底面下地基持力層承載力和受壓層范圍內(nèi)軟弱下臥層承載力驗(yàn)算。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.持力層承

51、載力驗(yàn)算 持力層是直接與基底相接觸的土層。持力層承載力驗(yàn)算的目的是保證基底壓應(yīng)力不超過(guò)地基的容許承載力，以保證持力層地基不發(fā)生破壞。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.持力層承載力驗(yàn)算 1）當(dāng)基底只承受軸心荷載時(shí)：式中:p基底平均壓應(yīng)力，kPa；N 作用短期效應(yīng)組合在基底產(chǎn)生的豎向力，kN；A 基礎(chǔ)底面面積，m2；fa修正后的地基承載力容許值，kPa。afANp學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教

52、育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.持力層承載力驗(yàn)算 2）基底單向偏心受壓 承受豎向力N和彎矩M共同作用時(shí)，當(dāng)基底合力偏心距e0時(shí)，應(yīng)符合下列條件:aRmaxfWMANp學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.持力層承載力驗(yàn)算 2）基底單向偏心受壓 對(duì)設(shè)置在基巖上的墩臺(tái)基礎(chǔ)，當(dāng)基底合力偏心距超出核心半徑時(shí)，可僅按受壓區(qū)計(jì)算基底最大壓應(yīng)

53、力，不考慮基底承受拉力。基底為矩形截面的最大壓應(yīng)力按下式計(jì)算：aebNdaNp0max23232學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 1.持力層承載力驗(yàn)算 3）當(dāng)基底雙向偏心受壓 承受豎向力N和繞x軸彎矩Mx與繞y軸彎矩My共同作用時(shí)，應(yīng)符合下列條件:ayyxxmaxfWMWMANpR學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版

54、）ISBN 978-7-114-12206-4 2.軟臥下臥層承載力驗(yàn)算 當(dāng)受壓層范圍內(nèi)地基為多層土組成，且持力層以下有軟弱下臥層（容許承載力小于持力層容許承載力的土層）時(shí)，還應(yīng)驗(yàn)算軟弱下臥層的承載力。zhaRzfhPzhP)()(21學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 3.基底合力偏心距驗(yàn)算 墩臺(tái)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)計(jì)算，必須控制基底合力偏心距，其目的是盡可能使基底應(yīng)力分布比較均勻，以避免基底兩側(cè)應(yīng)力相差過(guò)大，使基礎(chǔ)產(chǎn)生較大的不均勻沉降，墩

55、臺(tái)發(fā)生傾斜，影響正常使用。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 3.基底合力偏心距驗(yàn)算 基底以上外力作用點(diǎn)對(duì)基底重心軸的偏心距e0 按下式計(jì)算:基底承受單向或雙向偏心受壓的值可按下式計(jì)算：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十

56、二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 4.基礎(chǔ)穩(wěn)定性驗(yàn)算 基礎(chǔ)穩(wěn)定性驗(yàn)算包括基礎(chǔ)的抗傾覆穩(wěn)定性驗(yàn)算和基礎(chǔ)抗滑動(dòng)穩(wěn)定性驗(yàn)算。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 4.基礎(chǔ)穩(wěn)定性驗(yàn)算 1）橋梁墩臺(tái)基礎(chǔ)的抗傾覆穩(wěn)定，驗(yàn)算如圖3-2-4所示，按下式計(jì)算：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教

57、材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 4.基礎(chǔ)穩(wěn)定性驗(yàn)算 2）橋涵墩臺(tái)基礎(chǔ)的抗滑穩(wěn)定性系數(shù)Kc 按下式計(jì)算:學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 5.基礎(chǔ)沉降驗(yàn)算 基礎(chǔ)的沉降驗(yàn)算包括沉降量、相鄰基礎(chǔ)沉降差、基礎(chǔ)由于不均勻沉降而發(fā)生的傾斜等?；A(chǔ)的沉降主要由豎向荷載作用下土層的壓縮變形引起。在確定一般土質(zhì)的地基容許承載力時(shí)，已考慮了這一變形的因素，所以修建

58、在一般土質(zhì)條件下的中、小型橋梁基礎(chǔ)，只要滿足地基強(qiáng)度要求，地基（基礎(chǔ)）的沉降也就滿足要求。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 六、案例 某水中基礎(chǔ)，其底面為4.0m6.0m的矩形，埋置深度為3.5m，平均常水位到一般沖刷線的深度為2.5m。持力層為粘土，天然孔隙比e=0.7，液性指數(shù)IL=0.45，天然容重=19.0kN/m3?；滓陨先珵橹忻艿姆凵?，其飽和容重f=20.0kN/m3。當(dāng)承受作用短期效應(yīng)組合時(shí)，試求持力層的地基承載力

59、容許值。學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 解：持力層屬一般粘性土，按其值e、IL，查表3-2-7得fa=300kPa；查表3-2-9得寬、深度修正系數(shù)k1=0，k2=2.5，由于持力層粘土的IL=0.451處于流塑狀態(tài)，取q1k=28kPa；粘土IL=0.3屬于硬塑狀態(tài)，取q2k=68kPa。樁端處粘土的承載力容許值fa按IL=0.3，e=0.75的粘土可查表得fa0=305kPa，k2=2.5。樁尖埋置深度應(yīng)從一般沖刷線算起，樁尖埋深為21.5m。清底系數(shù)按一般要求取t/d=0.3，查表3-3-4得m0=0.7，假設(shè)l/d=420，值由樁底土不透水，查表3-3-3得=0.65，則：學(xué)習(xí)情境三學(xué)習(xí)情境三 橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)橋梁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)“十二五十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材 橋梁下部施工技術(shù)橋梁下部施工技術(shù)(第二版）第二版）ISBN 978-7-114-12206-4 單樁軸向承載力為：