6B Unit 8 Review and check partA(課后教研活動中心發(fā)言稿) - 小學(xué)英語說課評課稿

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1、6B Unit 8 Review and check partA(課后教研活動中心發(fā)言稿) - 小學(xué)英語說課評課稿 6B Unit 8 Review and check partA(中心發(fā)言稿)一、設(shè)計(jì)思路：本課教學(xué)內(nèi)容是6B Unit 8 Review and check第一課時(shí)，也是一節(jié)復(fù)習(xí)課。不僅是復(fù)習(xí)前面學(xué)過的5、6、7單元內(nèi)容，更是將小學(xué)階段的自我介紹功能的一個(gè)歸納、延續(xù)和深化。臨近畢業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)決定了他們熱情降低，課堂參與度不夠。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，動腦思考，認(rèn)真參與并大膽創(chuàng)新，本課時(shí)采取任務(wù)型教學(xué)模式，通過多媒體教學(xué)手段，利用情景與闖關(guān)游戲相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生在合作中完成任務(wù)，

2、在任務(wù)中復(fù)習(xí)知識，整合知識，從而到達(dá)拓展與運(yùn)用的目的。二、教學(xué)內(nèi)容：Part ALook , read and say三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握5、6、7單元的短語與句型。2、技能目標(biāo)： 學(xué)生通過課文提供的圖片以及相關(guān)信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)語言表達(dá)及語言結(jié)構(gòu)的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)： 增進(jìn)學(xué)生對家庭成員的了解和關(guān)愛。 鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，合作學(xué)習(xí)，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。四、教學(xué)重點(diǎn)：熟練描述Tom 和Mary 及他們的家庭。五、教學(xué)難點(diǎn)：語言表達(dá)自然、流暢、完整，并能大膽創(chuàng)新。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。七、教學(xué)過程：Step 1Warm

3、 up 約3分鐘1.Greetings.2.Free talk.師生交談關(guān)于天氣及個(gè)人情況的話題，再引導(dǎo)學(xué)生互相交談。Step 2Presentation1.分組競賽，說明規(guī)那么。約1分鐘將學(xué)生分成四組，布置課題：阻截偷走智慧之門鑰匙的小偷，小組合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)闖五關(guān)得到鑰匙?；脽羝尸F(xiàn)：Open the door of wisdom(智慧).The thieves want to steal the key to the door of wisdom.They want to control(控制the world.We must find the key and stop them,Now

4、 we have 35 minutes to finish the tasks(任務(wù).Only the wise and brave students can be the heroes(英雄to save(拯救 the world.設(shè)計(jì)思路：通過多媒體課件設(shè)計(jì)背景音樂，襯托神秘感，引發(fā)學(xué)生的興趣，激起他們的好勝心。闖關(guān)設(shè)計(jì)意圖是堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原那么，由詞到句，由句到語篇。五關(guān)任務(wù)均需學(xué)生們的勇氣與合作，在提高知識技能的同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識與進(jìn)取精神。2Task 1 :在12個(gè)號碼牌中任意選擇一個(gè)，翻譯背后的短語。約4分鐘十二個(gè)短語：喜歡游泳；去散步；在春天；上課，有課；看京??；參加運(yùn)動會；

5、下周；去野餐；寫一封信；最好的季節(jié)；向右轉(zhuǎn)；多做運(yùn)動。評價(jià)方式：每組輪換時(shí)機(jī)由不同的同學(xué)答復(fù)，正確那么加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。所有小組共同加足100分過關(guān)。設(shè)計(jì)思路：每個(gè)號碼牌后面都有不同的分值，能引出學(xué)生們試一試的想法。通過這種隨機(jī)性強(qiáng)的游戲挖掘復(fù)習(xí)中的娛樂因素，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的熱情。使其在活動中回憶知識，獲得成功和愉悅。3Task 2:人機(jī)對話，答復(fù)圖片人物預(yù)設(shè)的問題。約4分鐘多媒體呈現(xiàn)四個(gè)人物：Ben, Grandpa, Su Yang, Grandma.請同學(xué)選擇一個(gè)人物答復(fù)下列問題。評價(jià)方式：每小組有一次答復(fù)的時(shí)機(jī)根據(jù)答復(fù)下列問題的數(shù)量和質(zhì)量加分。答復(fù)通過所有問題那么過關(guān)。Bens que

6、stion：Whats the date today? Childrens Day is coming. What are you going to do on Childrens Day?Grandpas question: Hi. Whats the weather like today? Which season do you like best? Why?Su Yangs question: Do you have any friends? How old is he/ she? What are his/her hobbies? What subject do you like?Gr

7、andmas question: Whats your name? How old are you ? How many people are there in your family? Who are they?設(shè)計(jì)思路：本環(huán)節(jié)通過人機(jī)對話，鍛煉學(xué)生情景應(yīng)答能力。使學(xué)生由詞到句階梯性地構(gòu)建知識，運(yùn)用知識。設(shè)計(jì)的問題內(nèi)容包括前面5、6、7單元根本句型以及本課時(shí)涉及的介紹家庭成員方面的句型，起到復(fù)習(xí)與鋪墊的作用。4Task 3: 看圖片，結(jié)合上下文填空。約6分鐘出示一張“家有兒女中“劉星的全家福圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片和短文上下文情境填空?？梢宰蕴?，再小組討論，展示。評價(jià)方式：當(dāng)所有答案核對無誤后就

8、可過關(guān)。 (設(shè)計(jì)思路：通過學(xué)生熟悉的人物圖片，結(jié)合上下文情境完成短文，突出了重點(diǎn)：描述人物及家庭。也為A局部的呈現(xiàn)作了鋪墊。本環(huán)節(jié)也鼓勵學(xué)生用不同的語言來描述圖片人物，使學(xué)生將舊知識在腦海中篩選并運(yùn)用，鍛煉其思維能力及靈活運(yùn)用能力。) 5Task 4: 呈現(xiàn)A局部圖片及信息，學(xué)生先描述再閱讀短文。約11分鐘多媒體呈現(xiàn)A局部第一幅Bill Jones家的全家福，先出示提示信息，讓學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容大膽描述，說十句話即可過關(guān)?？凑n文例文，聽錄音跟讀，再分小組閱讀，展示。6. Task 5: 選做任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行寫的技能訓(xùn)練。約10分鐘選擇A局部第二或第三幅圖，描述Mary 或Tom的家庭情況。寫出主

9、要句子。能夠根據(jù)信息描述并寫出十句話的小組即可過關(guān)。評價(jià)：最先闖關(guān)成功的小組為優(yōu)勝組。同時(shí)肯定其它小組在闖關(guān)過程中表達(dá)出的優(yōu)良品質(zhì)。設(shè)計(jì)思路：從聽、說、讀到書寫，全面鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)技能。鼓勵學(xué)生小組合作完成任務(wù)，對于大膽發(fā)言，勇于創(chuàng)新的學(xué)生給予肯定與贊揚(yáng)。Step 3 Homework約1分鐘Write an e-mail to your penfriend about you and your family.對于沒有筆友的學(xué)生，多媒體出示三幅名人李詠、月亮姐姐、小沈陽圖片及其電子郵件地址，請學(xué)生自選筆友，完成這封電子郵件。八、板書設(shè)計(jì)：Unit 8 Review and check partAABCD 說明：每一關(guān)的評價(jià)心形物顏色不同，使學(xué)生能對自己每一關(guān)的表現(xiàn)一目了然，明確自己的優(yōu)劣勢。