《2013年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36人教新版三年級(jí)英語(yǔ)備課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人民教育出版社新加坡版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)英語(yǔ)上下冊(cè)【教材分析】1、課程結(jié)構(gòu)：每?jī)?cè)書(shū)共6個(gè)單元，每單元6課，每課為2頁(yè)。每單元前5課圍繞一個(gè)特定話題展開(kāi)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)會(huì)話和詞匯。第6課為復(fù)習(xí)課，用來(lái)復(fù)習(xí)本單元所有的詞匯和對(duì)話，并把一些文化內(nèi)容融合在故事中，在復(fù)習(xí)語(yǔ)言的根底上向?qū)W生介紹一些簡(jiǎn)單的中西方文化。每?jī)?cè)書(shū)6個(gè)單元共36課。此外在第3單元和第6單元之后各有一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)復(fù)習(xí)單
2、元為6頁(yè)。2、教材特點(diǎn)：本教材以“繼承-開(kāi)展-創(chuàng)新為宗旨，以話題為綱，以交際功能為主線，融合語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的任務(wù)。【學(xué)情分析】三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不久，有可能說(shuō)的不好，有的還不敢說(shuō)，課堂上要以表?yè)P(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！該年組學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！讓學(xué)生們?cè)谕嫱妗⒆鲎?、說(shuō)說(shuō)、唱唱中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但這個(gè)年級(jí)的學(xué)生畢竟接觸正規(guī)英語(yǔ)教材的時(shí)間不是
3、很長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)60上冊(cè)30+下冊(cè)30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母和133上冊(cè)70+下冊(cè)63個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用。3、能聽(tīng)、做37上冊(cè)16+下冊(cè)21個(gè)游戲。4、能聽(tīng)、做、表演20上冊(cè)10+下冊(cè)10個(gè)TPR活動(dòng)。5、能學(xué)會(huì)16上冊(cè)8+下冊(cè)8個(gè)小制作。6、能唱23上冊(cè)14+下冊(cè)9首歌曲。7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱14上冊(cè)8+下冊(cè)6首歌謠。8、能完成16上冊(cè)8+下冊(cè)8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、能聽(tīng)懂12上冊(cè)6+下冊(cè)6個(gè)幽默小故事。10、能了解4上冊(cè)2+下冊(cè)2項(xiàng)中西方文化知識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、能聽(tīng)懂、
4、會(huì)說(shuō)60上冊(cè)30+下冊(cè)30組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀26個(gè)字母和133上冊(cè)70+下冊(cè)63個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、將對(duì)話與自己的實(shí)際情況相結(jié)合并運(yùn)用到生活中去。2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力?！窘虒W(xué)策略】實(shí)物教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，具體教學(xué)策略要因內(nèi)容而定?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、頭飾等【教學(xué)課時(shí)】96上冊(cè)48+下冊(cè)48課時(shí)【教學(xué)流程】只列出教學(xué)的幾大步驟Step 1. Warm-upStep 2. PresentationStep 3. PracticeStep 4. AssessmentStep 5. Additional acti
5、bities板書(shū)設(shè)計(jì)：因具體內(nèi)容而設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】從教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等方面都要反思。人教新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 Lets go to school!Lesson 1教學(xué)目標(biāo):1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Lets go to school. OK. Lets go. 并能 在實(shí)際生活中運(yùn)用。2.能聽(tīng)說(shuō)讀 classroom 和 school。3.學(xué)唱英文歌曲 Nice to see you again教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Lets .句型和單詞 classroom school。難點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：將對(duì)話運(yùn)用在實(shí)際生活中。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)教學(xué)程序一、熱身Warm-
6、up教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5分鐘后看誰(shuí)讀得又好又快四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，然后討論并答復(fù)下列問(wèn)題.2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。五后教1. 用教學(xué)卡片出示本課中的新單詞 classroom 和 school。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。較難的詞反復(fù)跟讀并由老師適當(dāng)領(lǐng)讀，操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確
7、。六、自學(xué)指導(dǎo)21.自由朗讀課文，理解課文大意。2.能用自己的話闡述課文所講內(nèi)容。3分鐘后，比一比看哪位同學(xué)說(shuō)的最好七、先學(xué)。1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，然后討論問(wèn)題。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八、檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九、 歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)SB第一課3 Lets sing中的歌曲，教師播放錄音，先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)歌詞朗讀。2.播放歌曲，先讓學(xué)生整體欣賞歌曲，并確定學(xué)生在理解歌詞時(shí)，是否有疑問(wèn)。3.再次播放歌曲，每句后停頓，讓學(xué)生跟唱。4.最后集體演唱。十
8、Homework:.1.Listen to the tap and repeat three times.板書(shū)設(shè)計(jì):ClassroomschoolNice to see you again!Glad to see you again!Lets go to school教學(xué)反思：Lesson 2教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： have a new “I water bottle. Can I see it? Sure. Here you are. 并能在實(shí)際運(yùn)用2能聽(tīng)說(shuō)讀單詞 storybook 和 water bottle。3學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.教學(xué)重難
9、點(diǎn)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)： have .句型和單詞 storybook 和 “I water bottle。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“I have.句型。教學(xué)用具教學(xué)卡片錄音機(jī) 教學(xué)程序 一. 熱身(Warm-up)1教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。2復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a .二、板題、示標(biāo)。 教師拿出一本故事書(shū)說(shuō)“I have a new storybook. 然后從里面一邊取東西一邊說(shuō)：I have a new ruler/pen. 三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。
10、3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。5分鐘后看誰(shuí)讀得又好又快四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音，然后討論并答復(fù)下列問(wèn)題.2. 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。五檢測(cè)用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞storybook 和 water bottle。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。3、聽(tīng)錄音欣賞歌謠，在活潑的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說(shuō) 歌謠。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真
11、朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。板書(shū)設(shè)計(jì)：I have a new water bottle/storybook.Can I see it?Here you are.教學(xué)反思：Lesson 3教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： -I have a new pencil-box. -Whats in it? -Look. -Oh, a marker and some crayon. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)
12、用。2能聽(tīng)說(shuō)讀 marker 和 crayon。3做游戲 “Whats in the pencil-box? “A crayon.教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Whats in the ?句型和單詞 marker 和 crayon。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用 Whats in the ?教學(xué)用具教學(xué)卡片、鉛筆盒、蠟筆、錄音機(jī)。教學(xué)程序一、熱身(Warm-up)1.學(xué)生聽(tīng)錄音表演第二課的 chant 和第一課的英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對(duì)話。2.教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 二、板題、示標(biāo) 拿出一個(gè)大袋子說(shuō)：Look!I
13、have a big bag,然后將準(zhǔn)備好的鉛筆盒、故事書(shū)、蠟筆、馬克筆等學(xué)習(xí)用品放進(jìn)袋子里。然后指著袋子問(wèn)：Whats in the bag?出示教學(xué)目標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測(cè)。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生
14、是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.板書(shū)設(shè)計(jì)：Look at Wow ,how nice!Whats in it ?教學(xué)反思：Lesson
15、4教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)讀 Chinese 和 English。 3能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Whats in the ? “An English book.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Whats in the ?句型和單詞 Chinese 和 English。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用 Whats in the ?教學(xué)用具書(shū)包、語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up) 教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。 二板題、示標(biāo) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊
16、跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測(cè)。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞marker 和 crayon。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、二人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、二人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二
17、人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.板書(shū)設(shè)計(jì)：A Chinese bookan English bookWhats in my bag ?教學(xué)反思：Lesson 5教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)： -Whats on the desk? -A Chinese book. -Whats on the chair? -An English book. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。2能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞 desk 和 chair。3聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)
18、懂，會(huì)說(shuō)： “Whats on the ? A Chinese book.句型 和單詞 desk 和 chair。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中運(yùn)用“Whats on the ?句型。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up)教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。二板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，用“劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，猜想生詞的漢語(yǔ)意思。2. 聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2. 學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自
19、學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測(cè)。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的新單詞desk 和 chair。檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。八檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九做游戲。一個(gè)
20、學(xué)生發(fā)出指令，另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作；或一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令一組學(xué)生做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。十、家庭作業(yè)：跟讀課文.板書(shū)設(shè)計(jì)：deskchairWhats on the desk?Whats on the chair?教學(xué)反思：Lesson 6 Revision教學(xué)目標(biāo):1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)第一單元的重點(diǎn)句型及主要對(duì)話 句型：I have a Lets Whats in the -OK. Lets go. 對(duì)話：-Lets go to school -Nice to see you again. -Glad to see you again. 并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。2能理解并使用 Whats in the
21、bag? 和 Whats on the desk?3能理解并能講述 Fun story。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Fun story 的對(duì)話。 難點(diǎn)：講述 Fun story 的內(nèi)容。教學(xué)用具教學(xué)卡片、錄音機(jī)。教學(xué)程序一熱身(Warm-up) ：讀以前所學(xué)的會(huì)話和 chant，唱第一課的英文 歌曲，用實(shí)物表演以前所學(xué)和對(duì)話。二、板題、示標(biāo)三、出示自學(xué)指導(dǎo)11. 自由朗讀課文，2.聽(tīng)第一遍錄音，聽(tīng)到生詞時(shí)，大聲地讀出來(lái)，模仿其發(fā)音。3. 聽(tīng)第二遍錄音，邊聽(tīng)邊跟讀，把握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4. 小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會(huì)的單詞。四先學(xué)。1. 學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，催促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。2.
22、學(xué)生聽(tīng)錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。3. 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。五檢測(cè)。1. 用教學(xué)卡片出示本課中出現(xiàn)的單詞desk chair school classroomstorybookChinese /English book marker 檢查學(xué)生是否會(huì)讀。如果不會(huì)，請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來(lái)教讀。操練時(shí)可以采用小組讀，開(kāi)火車等多種形式進(jìn)行，注意學(xué)生的發(fā)音是否正確。六 出示自學(xué)指導(dǎo)21、三人一小組朗讀對(duì)話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。2、三人一小組分角色朗讀對(duì)話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。七先學(xué)1. 學(xué)生二人一小組認(rèn)真朗讀對(duì)話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討論。2. 學(xué)生二人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。3.聽(tīng)錄音，完成just check八檢測(cè)。1. 先讓后進(jìn)學(xué)生答復(fù)，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。2. 請(qǐng)學(xué)生表演。評(píng)選出表演最棒的一組。九家庭作業(yè)：跟讀課文.Make a water bottle and talk about it.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思
2013年人教新版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案Lesson1-36 - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思
