城關(guān)中小二 年級語文教案

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1、城關(guān)中小二 年級語文教案課題:23、兩只青蛙(第一課時) 總課時:主備人:賀秋蓮 主修人: 授課人: 授課時間:月日預(yù)習(xí)導(dǎo)航: 1、學(xué)習(xí)本課16個生字,會寫8個生字,會認(rèn)8個生字。 、初讀課文,了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。(3分鐘)(老師根據(jù)學(xué)生特點、文本內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。)一、 激趣引入1.出示青蛙的謎語,生猜: 媽媽有腿沒有尾,兒子有尾沒有腿, 兒子長大變了樣,脫掉尾巴長出腿。 2.播放青蛙叫聲的錄音。3.小朋友們,聽聽,這是誰在叫呀?能說說它們的樣子和本領(lǐng)嗎?4.(板書課題)齊讀課題。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué),感受新知(7分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)感受新知。

2、1. 教師范讀課文。2.學(xué)生輕聲讀課文,劃出生字詞,并讀一讀。三、合作探究,解決問題。(10分鐘)將自己在學(xué)習(xí)中對問題的理解或困惑在小組內(nèi)交流。 1、出示田字格中生字。欣 服 終 夕 兄 弟 底 欠2、老師領(lǐng)讀,學(xué)生齊讀。3、去掉拼音讓學(xué)生試讀。4、分析易混字的讀音。欣 xn不要誤讀為 xng 。終 zhng ,不要誤讀為 zng ?!胺?、“欠”在這里讀輕聲,它們的實際聲調(diào)分別為f、qin 5、同桌交流識字方法。6、卡片出示生字。 縷 悶 危 哩 陡 壁 昏 漲四、交流展示,突破難點(15分鐘)各組派代表交流對問題的理解,老師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等語文技能的訓(xùn)練。1、指名讀,大家傾聽

3、,判斷正誤。2、各小組派代表上臺展示生字的組詞。服 (服從) (服務(wù)) (舒服) 欣 (欣賞) (欣慰) (欣欣向榮)終 (終于) (最終) (期終) 夕 (夕陽) (除夕) (朝夕相處)兄 (兄長) (兄弟) (兄妹) 欠 (哈欠) (欠款) (欠條)底 (底下) (到底) (底層) 弟 (弟弟)(弟妹) (小弟)3、小老師帶讀生字詞。4、老師對難字進(jìn)行指導(dǎo)。“弟”的筆順是 ,關(guān)鍵是中間的豎筆?!跋Α币獙懞每搓P(guān)鍵是傾斜中求平衡,點要打在田字格正中間?!暗住钡墓P順是 ,最后一點不要弄掉了。五、總結(jié)升華,拓展延伸(5分鐘)此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)筑知識體系。既可設(shè)置檢測環(huán)節(jié),也

4、可將知識拓展延伸,還可布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)生描紅練習(xí)。2、自評、互評、修改。3、老師巡視,指導(dǎo)糾錯。教學(xué)反思:城關(guān)中小二 年級語文教案課題:23、兩只青蛙(第二課時) 總課時:主備人:賀秋蓮 主修人: 授課人: 授課時間:月日預(yù)習(xí)導(dǎo)航:1、默讀課文,理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)小青蛙開拓進(jìn)取的精神。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。(3分鐘)(老師根據(jù)學(xué)生特點、文本內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣。)1、 導(dǎo)入:你們聽過“坐井觀天”的故事吧。從前,青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。而今時代不同了,青蛙的思想也變了。你們看,這兩只青蛙的想法、做法就完全不一樣。誰做得對呢?讓我們一起走進(jìn)課文。 2、

5、板書課題。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué),感受新知(7分鐘)教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)感受新知。1、光盤播放朗讀課文。2、對子讀課文,標(biāo)出課文有幾個自然段。3、出示小黑板:(1)兩只青蛙的想法有什么不同?結(jié)果怎樣? (2)從哪兒可以看出小青蛙爬出井底的決心? (3)這個故事讓你明白了什么道理呢?三、合作探究,解決問題。(10分鐘)將自己在學(xué)習(xí)中對問題的理解或困惑在小組內(nèi)交流。 小組內(nèi)討論:(1)兩只青蛙的想法有什么不同?結(jié)果怎樣? (2)從哪兒可以看出小青蛙爬出井底的決心? (3)這個故事讓你明白了什么道理呢?四、交流展示,突破難點(15分鐘)各組派代表交流對問題的理解,老師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等語文技能的訓(xùn)

6、練。1. 你們已經(jīng)知道了大青蛙和小青蛙有著不同的想法,它們是怎么說的呢?指名說。1)用波浪線畫出大青蛙和小青蛙說的話。 2) 男女生分角色讀兩只青蛙的對話。3) 討論它們倆的想法有什么不同?2. 小青蛙是怎么做的?在課文中找一找,畫一畫,讀一讀。1)課件演示:啟發(fā)想像,體會情感。(1)小青蛙在努力向上爬的過程中,會出現(xiàn)什么情況?它又會怎么想呢?(2)你想對小青蛙說些什么呢?2)指導(dǎo)朗讀,體會小青蛙向上爬的決心與艱難。3) 用“終于”說話。3. 終于爬出井口的小青蛙,看到了什么?1)指名讀出找到的句子。自由練讀。2) 感情朗讀,表演讀。4. 小青蛙還見到了誰?5. 出示課件小青蛙通過自己的努力,

7、終于爬出了老井,來到了廣闊天地。6. 這個故事讓你明白了什么道理呢?看問題不能太片面;做什么事只要有恒心、有毅力就會獲得成功。 五、總結(jié)升華,拓展延伸(5分鐘)此環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,構(gòu)筑知識體系。既可設(shè)置檢測環(huán)節(jié),也可將知識拓展延伸,還可布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。1、總結(jié):你喜歡哪只青蛙?為什么?2、拓展:讀“坐井觀天”的成語故事。教學(xué)反思:23、兩只青蛙(第三課時) 總課時:授課時間: 月 日一、 我會寫。xn shng y fu zhng y( ) ( ) ( )x yng xing d h qian( ) ( ) ( ) 二、 比一比,再組詞。 欣( ) 底( ) 夕( ) 飲( ) 低( ) 多( )三、 填空。 一( )陽光 一( )青蛙 一( )老井 一( )哈欠 一( )小河 一( )月亮四、 寫句子。 _終于_。

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