《天津市2018屆高考語文二輪復習 5.1 審題立意課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語文二輪復習 5.1 審題立意課件（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、-2-導語近幾年天津高考作文,主要是材料作文。天津高考作文命題以人為本,體現(xiàn)人文精神;以感悟為手段,發(fā)掘情感體驗;以理性為目的,培養(yǎng)創(chuàng)新思辨能力。內(nèi)容上都和社會現(xiàn)實、學生的實際生活緊密相連,寫作要求基本相同。綜觀這幾年天津和其他省市的高考優(yōu)秀作文,主要有以下特點:切合題意,思路清晰,表達精彩。而這些正是我們二輪復習要重點學習的。專題專題1 1審題立意審題立意-3-面對材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,未能掌握審題立意的方法,而造成立意與材料似即實離甚至風馬牛不相及的重大失誤,以致“棋失一著,全盤皆輸”。文章符合題意,關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題,就是分析研究命題的意義要求;立意,就是確立主
2、題思想。作文題目中所給材料既是審題的第一出發(fā)點,又是作文符合題意的終極范圍。因此,準確地審題立意是寫好材料作文的關(guān)鍵一步。而是否審準題意并扣住題意來展開寫作又是決定作文分數(shù)高低的第一衡量標準。-4-一、審題立意四原則1.整體性原則。材料作文的審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏于局部的細節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。2.限制性原則。尊重提供的材料的核心思想和核心價值,可以深入發(fā)掘,卻不能隨意擴展。材料作文是開放性與限制性的統(tǒng)一。3.多向性原則。一般來說,材料作文中材料所蘊含的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得出不同的結(jié)論,因此,要學會多角度審視材料。4.篩選性原則。多角度立
3、意之后,要揣摩命題者的意圖,并服從整體,篩選出最切合的立意。-5-【例1】(2017天津高考)請根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。我們在長輩的環(huán)繞下成長,自以為了解他們,其實每一位長輩都是一部厚書,一旦重新打開,就會讀到人生的事理,讀到傳統(tǒng)的積淀,讀到時代的印記,還可以讀出我們自己,讀出我們成長時他們的成長與成熟,讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧十八歲的我們已經(jīng)長大,今天的重讀,是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸,是通往理性認知的幽徑。請結(jié)合自己的生活閱歷深入思考,圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套
4、作。-6-審題提示作文題從考生十八歲步入成人的年齡特點出發(fā),關(guān)注傳統(tǒng)文化的代際傳承及人文素養(yǎng)的培育提升,引導考生進行思考,寫出個人的獨特感受與見解。從寫長輩、寫日常生活入手很容易,但以“十八歲”的“我們”的眼光來重新審視,在思想碰撞中觸摸靈魂,則需要考生處理好感性生活與理性思考的關(guān)系,需要處理好表象與本質(zhì)的關(guān)系,需要思考延續(xù)傳統(tǒng)與突破傳統(tǒng)的關(guān)系,需要思考傳統(tǒng)中核心價值的恒定與時代變化的關(guān)系要寫出深度與個性,就要具備處理這一系列辯證關(guān)系的理性思考能力。-7-立意角度“長輩”既可以是父母,也可以是其他年長的親人或老師等。依據(jù)材料,考生可以通過長輩的人生經(jīng)歷重新思考歷史,思考家族傳統(tǒng)和民族傳統(tǒng)方面的
5、文化積淀,思考長輩的人生智慧和經(jīng)驗教訓;也可以在長幼互動關(guān)系中,以長輩為鏡重新認識自我,從“我”的視角觀照長輩在家庭角色和社會角色上的進步與成熟-8-【例2】(2016天津高考)請根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣當代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個人的體驗和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外
6、),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套作。-9-審題提示材料列舉了現(xiàn)代社會中獲取知識的方式:不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀,互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。大家需要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,描述自己對“青年人閱讀方式”的態(tài)度,鮮明地表達觀點。閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展,伴隨著科技進步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變,這是主要思路。以前我們只有紙質(zhì)書的時候,閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣”,那么現(xiàn)在我們會運用新媒體閱讀,可以是光、聲、影,也可以是碎片閱讀,我們可以依據(jù)自己的感受進行評判,但是一定要跟閱讀有關(guān),結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點進行拓展。閱讀變化的思考,這個方向主要是思考
7、我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化。基于此種變化進行思考,探討背后的本質(zhì):是時代的變化,還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變?一定要注意結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,不能脫離自己的體驗單純談現(xiàn)象,但是更需切合題目要求。-10-立意角度 1.堅持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式。2.在傳統(tǒng)的閱讀方式之外,使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體,采用“碎片化”閱讀等方式,多渠道獲取信息。3.載體的形式并不重要,重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息,更重要的是蘊含于其中的思想與觀點。青年人除了從閱讀中獲取知識本身,更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力,進而形成正確的價值觀。-11-注意事項:1.細讀材料,注意審題。一定要注意,不僅僅是閱讀,
8、而是“我”的青春閱讀,所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗。雖然文體不限,但是由于有“我”,文體最好是記敘文或者散文,最易于把握的是議論性散文。2.聯(lián)系現(xiàn)實,強調(diào)向生活延展。我們經(jīng)過分析揭示出材料所蘊含的意義或道理,并以此作為立意的根據(jù),我們應該多想想自己在生活中的閱讀體驗并進行延伸,確保立意的貼切和深刻。-12-二、審題立意四方法(一)把握關(guān)鍵,領(lǐng)悟主旨這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準確地領(lǐng)悟材料的中心,并以之為文章的主旨,那么,所寫文章會既切題又有深度。有些作文材料,有明顯體現(xiàn)題意的關(guān)鍵詞句,因此,可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破口。關(guān)鍵詞句包括材料中反復出現(xiàn)的詞
9、句,材料中議論性、總結(jié)性的詞句,人物之間的對話等。其中議論性、總結(jié)性的詞句大多是提示語,一般出現(xiàn)在材料之后、寫作要求之前,是從材料中概括總結(jié)出來的道理或啟迪。提示語啟發(fā)思考,要重視提示語的觀點與思想傾向性,從中揣摩出命題人的意圖。吃透了提示語,才能選好切入點,下筆才不會離題。-13-【例3】(關(guān)鍵詞)(2015天津高考)閱讀下面的文字,按要求作文。近年來社會上流行一個詞“范兒”,并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L格”“做派”,近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”,一個時代有一個時代的“范兒”,不同職業(yè)有不同
10、職業(yè)的“范兒”,一個人也可能有一個人的“范兒”請根據(jù)上面的材料,結(jié)合你的生活體驗與思考寫一篇文章。要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套作。審題提示這個題目雖然具有開放性,可從時代、民族、國家、集體、個人等維度切入,多層面展示對生活的觀察、思考與感悟,但要寫出深度,更需抓住材料中表示“范兒”的深層次意義的“風格”“做派”“情調(diào)”“品位”等關(guān)鍵詞,深入挖掘。-14-立意角度 涵養(yǎng)品位(風格、氣派、情調(diào)),展現(xiàn)個人(職業(yè)、民族、時代)的個性與風采。-15-【例4】(關(guān)鍵句)閱讀下面的材料,按照要求作文。兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向
11、游來,老魚向他們點點頭,說:“早上好,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚一怔,接著往前游。游了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說:“水到底是什么東西?”看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考請根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩歌除外),寫一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲。-16-審題提示作文所給材料是一則小寓言,“看來,有些最常見而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考”是關(guān)鍵句,它揭示了出題人的意圖,即引導學生思考如何去感知周圍的世界,如何從平凡的生活中體
12、味豐富的情感,如何從司空見慣的事情中挖掘出深刻的道理。這則寓言所表達的哲理也“看似尋常最奇崛”,它提醒我們多去關(guān)注身邊的那些平凡中的偉大、瑣碎中的感動。希望學子們能夠擦亮觀察生活的眼睛,培養(yǎng)一顆敏銳的心,多去關(guān)注身邊的人和事,多去觀察周圍的生活,學會從簡單的事情中領(lǐng)悟深刻的道理。立意角度(1)關(guān)注生活,感受愛,感恩愛。(2)不要“身在福中不知?！?。(3)簡單之中見深刻。-17-對點訓練閱讀下面的作文題目,寫出立意角度。1.(2017全國高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。據(jù)近期一項對來華留學生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣
13、污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。-18-審題提示 材料給出的是外國來華留學生所關(guān)注的十二個“中國關(guān)鍵詞”,可是審題立意的關(guān)鍵卻在要求之中:一是內(nèi)容上的要求,即選擇有關(guān)聯(lián)的“兩三個關(guān)鍵詞”“來呈現(xiàn)你所認識的中國”;二是中心上的要求,即寫作的目的要體現(xiàn)在“幫助外國青年讀懂中國”上。也就是考生要明白關(guān)鍵詞的選擇是為了更好地闡釋“你所認識的中國”,而這最終指向是“幫助外國青年讀懂中國”。為此,首先要選好角度,即從哪個
14、側(cè)面來寫,這需要綜合思考十二個關(guān)鍵詞,并進行大略的分類,然后圍繞這個大類從中提煉出要寫作的“話題”(或中心),并選擇出與該話題相關(guān)的“關(guān)鍵詞”,兩個、三個均可。-19-立意角度(1)中國的復興之路與人類共存共榮。關(guān)鍵詞可選“一帶一路”“高鐵”“移動支付”等。(2)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。關(guān)鍵詞可選“京劇”“中華美食”等。(3)快節(jié)奏與慢生活。關(guān)鍵詞可選“高鐵”“移動支付”“京劇”等。(4)經(jīng)濟的高速發(fā)展與環(huán)境保護的困境。關(guān)鍵詞可選“空氣污染”“食品安全”“大熊貓”等。(5)城市繁榮與鄉(xiāng)村重建。關(guān)鍵詞可選“高鐵”“移動支付”“美麗鄉(xiāng)村”等。(6)精英、國粹與大眾娛樂。關(guān)鍵詞可選“京劇”“廣場舞”等
15、。(7)科技創(chuàng)新與社會的高速發(fā)展。關(guān)鍵詞可選“共享單車”“高鐵”“移動支付”等。-20-2.(2016山東高考)閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。行囊已經(jīng)備好,開始一段新的旅程。路途漫漫,翻檢行囊會發(fā)現(xiàn),有的東西很快用到了,有的暫時用不上,有的想用而未曾準備,有的會一直伴隨我們走向遠方要求:選準角度,自定立意;自擬題目;除詩歌外,文體不限;文體特征鮮明。審題提示 本題屬材料作文,題目范圍要求較廣。行囊隨身帶,里面應有盡有,但有的有用,有的沒用;有的也許會用,有的也許永遠不用,卻不會丟掉,直到永遠。其實,事先誰也說不準哪個有用,哪個沒用,一切皆有可能。寧可帶著不用
16、,也不能用著沒有?？梢詫懽h論文,也可以寫記敘文。-21-立意角度(1)做什么事都要有充分的準備。凡事預則立,不預則廢,把將來可能發(fā)生的事考慮全面些。人生不是一帆風順的,總會遇到這樣那樣的問題,一旦踏上征程,很可能發(fā)現(xiàn)困難重重。充分的準備會使你從容應對,有備無患。(2)適當?shù)販p負。總是帶著沉重的行囊會加重負擔,何況有的還是終生的負擔。有時候可以就地取材,或放開思路想辦法,誰能事事提前都考慮周到呢,有時候即使有再大的困難也終會“柳暗花明又一村”,找到新的出路,使我們豁然開朗。(3)保持良好的心態(tài),缺時不灰心,用上也不得意。世界上沒有走不通的路,只有不敢走的路?！皸l條大路通羅馬”,只要你敢走,很多時
17、候“船到橋頭自然直”。如果僅僅把“行囊”理解為成功路上的知識儲備或工具用品會顯得膚淺。邊緣化的立意:扔掉多余的負擔,輕裝前進。-22-3.閱讀下面的文字,按要求作文?？档略谏淖詈笠恢?身體已極度虛弱。但醫(yī)生來看他時,他照例起身相迎,請醫(yī)生就座只是這次是顫巍巍的。醫(yī)生忙說:“您是大師,是我的前輩,您不必起身?！笨档抡f:“一個人,總得有一生堅持的東西。我現(xiàn)在年老體衰,但對人的尊重沒有離我而去,對給予我?guī)椭娜说母屑]有離我而去?！弊x了上面的材料,你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫一篇文章。要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;不少于800字;不得抄襲,不得套作。-23-審題
18、提示 立意時需要關(guān)注醫(yī)生、康德的話,康德的話應該是重要語句,而“大師”“堅持”“尊重”“感激”等應該是關(guān)鍵詞語;同時材料還表明,人在逆境中的堅持更可貴。這些都應該是對材料的正確理解。立意角度(1)尊重他人,是值得一生堅守的美德。(2)尊重我們遇到的每一個人,感激給予我們幫助的每一個人。(3)因為不茍且,因為堅持,美好的行為才升華為崇高的品格,助人成功。-24-4.閱讀下面的文字,按要求作文。那些有渡河經(jīng)驗的人,在涉水之前,總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深,水花濺得越高,水聲越是響亮,河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水,必定是深不可測的。黃河并不是奔騰咆哮的。黃河中
19、游有一段,看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿,然而,連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船,因為河心是流動的,沒有誰能說清它究竟有多深。靜,是外觀姿態(tài);流,顯示了內(nèi)在的力量;深,則意味著蘊藉和深重。靜水流深,不顯不露,昭示著生命的博大精深,令人屏息凝神,浮想聯(lián)翩請根據(jù)上述材料,寫一篇文章。要求:自選角度,自擬標題;文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;不少于800字;不得抄襲,不得套作。-25-審題提示 所給材料中,“靜,是外觀姿態(tài);流,顯示了內(nèi)在的力量;深,則意味著蘊藉和深重。靜水流深,不顯不露,昭示著生命的博大精深”這段文字既是對上面兩段文字的評說,也是提示語,是立意的關(guān)鍵。“靜”可以理解為“沉
20、靜”“寧靜”“平靜”“冷靜”“沉穩(wěn)”“不張揚”等?！傲鳌笨梢允且环N內(nèi)在的活力、內(nèi)在的動力、內(nèi)在的能量。“深”是“深邃”“深沉”“深度”“豐厚的內(nèi)蘊”“厚實的功底”“博大精深的素養(yǎng)”?！办o、流、深”提倡內(nèi)斂、不張揚、有底蘊,這是中國人傳統(tǒng)的風范?！办o、流、深”三者辯證統(tǒng)一,三者分為兩個方面:“靜”為一方面,一定要涉及;“流”“深”為另一方面,可都涉及,也可僅涉及其一。立意角度(1)靜水流深,人生需要流動的“靜水”。(2)在靜穆中蓄積力量,讓生命充實深厚。(3)靜以修身,寧靜致遠。-26-(二)求同存異,辯證分析有些作文材料包括兩個或兩個以上并列的相關(guān)內(nèi)容。這類材料作文的審題,需要做到兩個“同時”
21、:找出內(nèi)容上的相同點或相似點,同時也不能忽略它們之間的區(qū)別。辯證分析內(nèi)容之間的關(guān)系(相互補充、相互對立等),同時又要有側(cè)重。-27-【例5】(并列式)(2017全國高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。天行健,君子以自強不息。(周易)露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。(杜甫)何須淺碧深紅色,自是花中第一流。(李清照)受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。(魏源)必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當。(魯迅)數(shù)風流人物,還看今朝。(毛澤東)中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標題;不要
22、套作,不得抄襲;不少于800字。-28-審題提示本題為觀點列舉型材料作文,只是變換了一下形式,即給出了六個并列式觀點,要求考生挑選出兩個或三個重新組合后,提煉出共有的觀點。故選擇和提煉的前提是要讀懂六句名言或詩句的含義,這就無形中加大了審題立意的難度。綜上所述,除了第句表達了思鄉(xiāng)之情外,其他五句都跟“修身立世,成仁成才”的個人追求有關(guān)。這六句每一句各都側(cè)重一個品質(zhì):自強不息,家國情懷,注重內(nèi)在,善于接受外來知識、文化,不逃避而且敢于反思,自信且堅定。題干明確要求考生“合理引用”,暗含了可以是名句字面意義的簡單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。同時,題目也暗含了文化傳承
23、與語言表達等方面的豐富期待。-29-立意角度 材料中的“中國文化博大精深,無數(shù)名句化育后世”暗示了寫作的中心指向,寫作時,可對名句作者及其時代進行歷史分析,個性化地闡發(fā)中國文化的“博大精深”;也可結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會,講述中華名句化育后世的精彩故事,論說名言警句對文化傳承的重要意義。-30-【例6】(互補式)閱讀下面的材料,按照要求作文。喬布斯說:“不要為別人而活?！睈垡蛩固拐f:“只有為別人而活的生命才是值得的?！币陨蟽删涿砸l(fā)你怎樣的思考?結(jié)合自己的感悟,寫一篇文章。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。審題提示相同點:怎樣活著才有價值?不同點:
24、材料“不要為別人而活”強調(diào)不能被別人左右,要堅持自己的信念,走屬于自己的道路,實現(xiàn)自己的價值;材料“為別人而活”是強調(diào)奉獻精神,用自己的力量幫助別人,實現(xiàn)價值的升華。辯證分析:兩者誰是誰非呢?兩者都很有道理,但都只是就某一方面而言。兩者具有很強的互補性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面又合理。立意角度 既要堅持自己的信念,實現(xiàn)自己的價值,又要有奉獻精神,實現(xiàn)價值的升華。-31-對點訓練閱讀下面的作文題目,寫出立意角度。5.英國詩人蘭德暮年寫過一首題曰生與死的小詩。開頭兩句楊絳先生譯為“我和誰都不爭/和誰爭我都不屑”,李霽野譯為“我不和人爭斗,因為沒有人值得我爭斗”,而詩人綠原譯為“我不與人爭,勝負均
25、不值”。一個云淡風輕,世外高人,沒爭就知道爭的無價值;一個仍有入世之意,只是沒找到爭的對手;一個似乎經(jīng)過滄海桑田,最終判定人生無勝負。不同的翻譯反映出不同的人生態(tài)度。對三位翻譯家的翻譯你更喜歡哪一種?對此你有怎樣的體驗與感悟?要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-32-審題提示 從譯作看,三位文人對“不爭”都有自己的理解。楊絳或認為不屑于爭,李霽野或認為沒有人值得他去爭,綠原或認為爭的結(jié)果沒有意義。不同的翻譯反映出不同的人生態(tài)度?？梢越Y(jié)合材料針對“不爭”寫不同的體驗和理解。立意角度“不爭”是一種人生態(tài)度,是一種人生境界。-33-6.(2015福建高
26、考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。地上本沒有路,走的人多了,便也成了路。有時,走錯路也是一件有意思的事情,如果沒有走錯了路,就不會發(fā)現(xiàn)新的路。世上沒有走不通的路,只有不敢走的人。上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求:必須符合文體要求;角度自選,立意自定,標題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;不得抄襲,不得套作。-34-審題提示 該題由三句既獨立又有內(nèi)在聯(lián)系的名言構(gòu)成,三句話都圍繞“路”展開。審題時,應注意句子的內(nèi)在聯(lián)系。第一句重點在“本沒有路”“也成了路”,寓意:路是走出來的,是探索的成果。第二句重點在“走錯路也是一件有意思的事情”“發(fā)現(xiàn)新的
27、路”,寓意:走好自己的路,不要怕犯錯,失誤中可能含有新機遇。第三句重點在“沒有走不通的路”“不敢走的人”,寓意:敢于探索,敢于創(chuàng)新,終將闖出新途。總之,三句話的核心在“走”“錯”“敢”等關(guān)鍵詞上。三則材料綜合起來,可寫如何面對人生之路等。立意角度 敢于嘗試,不斷探索,勇于實踐就能走出自己的路。-35-7.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。意大利詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!”波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向?！币陨蟽删涿砸l(fā)你怎樣的思考?結(jié)合自己的感悟,寫一篇文章。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-36-審題提示 材料“走自己的路
28、”強調(diào)要有堅定的信念;材料“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神,要聽從他人指導。兩者都很有道理,有很強的互補性,將兩者結(jié)合起來,既全面又合理。立意角度 既要有“走自己的路”的堅定信念,又要有“常問路”的虛心精神,才能走好人生之路。-37-(三)概括情節(jié),以果推因有些作文材料是講述一個故事或敘述一個事件。閱讀這類敘事類材料,需要做到兩點:整體概括材料的主要情節(jié);聯(lián)系生活實際,從事件的結(jié)果分析其原因?！纠?】閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一位粗心的裁縫在裁制一條高檔裙子時不小心在上面燒了一個窟窿,致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失,憑借其高超的技藝,在裙子四周剪了許多窟窿,并精
29、心飾以金邊,然后,將其取名為“金邊鳳尾裙”,不但賣了好價錢,還一傳十,十傳百,使不少女士上門求購,生意十分紅火。要求:全面理解材料,可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-38-審題提示這個故事的主要情節(jié):材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝,變廢為寶,使自己擺脫了不利的局面,走向成功?！安恍⌒摹薄皬U品”“為了挽回損失”等可以幫助我們明確“金邊鳳尾裙”并不是主觀創(chuàng)新和時尚潮流的產(chǎn)物,而是一種“挽回損失”、靈活地變“廢”為寶的作品?！皯{借其高超的技藝”“精心”“取名為金邊鳳尾裙”等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他
30、主觀上并不放棄,甚至非常用心,加上技藝高超,創(chuàng)意無限。立意角度(1)要從不利走向有利,就要依靠自己永不放棄的精神和過人的智慧。(2)要從失誤的陰影中走出來,就需要聰明過人的智慧、靈活變通的思維、高超絕妙的技藝。-39-對點訓練閱讀下面的作文題目,寫出立意角度。8.(2015重慶高考)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘,孩子媽媽還沒到,車上乘客開始埋怨,說母子倆耽誤了大家時間。這時,那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車,所有人都沉默了。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準角度,明確立意;自擬標題,自選文體(詩歌除外),不少于800字;不得套作,不得抄襲。
31、-40-審題提示 材料表達的事件雖小,但貼近現(xiàn)實,弘揚了社會主義價值觀,展示親情的可貴、關(guān)愛的寶貴,反映了正能量。剛上車的小男孩為什么等媽媽?因為媽媽腿有殘疾,這體現(xiàn)了小男孩對母親的體貼與關(guān)愛、孝心與呵護;乘客開始抱怨,因為時間很寶貴,但當看到小男孩媽媽后都沉默了,體現(xiàn)了可貴的理性。其次,也可以剖析材料的導向性,反思社會。立意角度(1)勿讓先入之見扼殺孝心。(2)設(shè)身處地為他人著想,對他人要寬容與理解。(3)對人要友善、尊重。(4)要用平和的心態(tài)感受生命的溫情。-41-9.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一個人有一張由黑檀木制成的弓,這張弓射得又遠又準,因此他非常珍惜。有一次,他仔細觀察這張弓時
32、,說:“你稍微有些笨重,外觀毫不出色,真可惜!不過這是可以補救的!”他思忖:“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢!”這個人充滿了喜悅,“你正應配有這種裝飾,我親愛的弓!”說著,他就試了試。他拉緊了弓,弓卻斷了。全面理解材料,可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-42-審題提示 閱讀材料,不難發(fā)現(xiàn),弓為什么會斷?原因在于獵人完全根據(jù)個人喜好,只看中弓的外表。立意角度(1)人們往往憑自己的主觀好惡來判斷或行動,結(jié)果卻往往適得其反。(
33、2)重外表而輕內(nèi)在,將會貽害無窮。(3)任何事物都會有殘缺,不必事事苛求完美。-43-10.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水,在推向市場之前,公司領(lǐng)導別出心裁地將一枚價值可觀的大金幣,用該膠水粘在公司的大理石柱上,并稱誰能將其取下而不損壞門柱,金幣就歸誰。一時間,門前人頭攢動,大家紛紛一試身手,結(jié)果力氣耗盡,金幣卻一動不動。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲,消息不脛而走。新產(chǎn)品一上市,公司即獲得巨大效益。全面理解材料,可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-44-審題提示 材料中公司之所以“獲得巨
34、大效益”,一是由于該強力萬能膠水有目共睹的過硬質(zhì)量,二是由于公司采用了非同尋常的營銷宣傳策略。于是,我們便能順理成章地分別得出“事實勝于雄辯”“酒香還需巧吆喝”等結(jié)論。相比之下,后者更富有時代氣息。立意角度(1)有真本事才能取得成功。(2)事實勝于雄辯,要靠實力說話。(3)酒香還需巧吆喝,當代社會,更需要巧妙的營銷策略。-45-(四)透過表象,揭示寓意有些作文題目是比喻型的,含有深刻寓意,要透過材料的表象,由材料中的事件聯(lián)系生活實際,挖掘其深層內(nèi)涵,從而確立寫作中心?！纠?】(寓言型)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙?！兵F曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡
35、我鳴,以故東徙?！兵F曰:“子能更鳴可矣;不能更鳴,東徙,猶惡子之聲?！币陨喜牧弦l(fā)你怎樣的思考?結(jié)合自己的感悟,寫一篇文章。要求:自選角度,自擬題目;除詩歌外,文體不限;不少于800字;不得套作,不得抄襲。-46-審題提示(譯文)梟遇見了斑鳩,斑鳩問它:“你要到哪兒去呀?”梟說:“我準備搬到東邊去?！卑啉F問:“為什么呢?”梟說:“村里人都討厭我的叫聲,因此我想搬到東邊去?！卑啉F說:“你改變叫聲就可以了;要是不能改變叫聲,即使搬到東邊去,東邊村里人照樣討厭你?！边@個寓言故事中,梟搬到東邊村里照樣令人討厭,原因是它沒有從根本上解決問題,即改變自己的叫聲,其叫聲可以理解為人的不足之處。立意角度(1)
36、與其改變環(huán)境,不如改變自己。(2)治標不如治本。(3)認識到自己的不足,還要找到完善自我的恰當方法;贏得社會認同,在于完善自己。-47-【例9】(比喻型)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一位聲名遠揚的木匠常常對徒弟說:“注意了,留一道縫隙。”許多人家裝修房子,常出現(xiàn)木地板開裂或擠壓拱起的現(xiàn)象,就是太“完滿”的緣故。高明的師傅總是恰到好處地留一道縫隙,給材料留足吻合的空間。請以留一道縫隙為題,寫一篇800字以上的記敘文。審題提示比喻型作文的審題要點包括:(1)找比喻詞。(2)抓比喻詞特征、作用(結(jié)合材料)。(3)作相似聯(lián)想,找比喻詞的本義。(4)把本體代入原題,形成觀點(立意和行文由實到虛)。-4
37、8-立意角度(1)悲傷時留一道縫隙,別禁錮自己的心靈,要接受他人的關(guān)心、溫暖與呵護。(2)失敗時,給自己留道縫隙,不必因不能圓滿而自責,因為世界本沒有完美的事情,讓自己盡快擺脫苦痛,曠達、樂觀、更輕松地前行。(3)給自己留一道縫隙,方能輕松快樂地生活。(4)給子女留一道縫隙,方能使自己和孩子獲得快樂。(5)給他人留一道縫隙,方能建立和諧的人際關(guān)系。-49-對點訓練閱讀下面的作文題目,寫出立意角度。11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在寬闊的江面上,漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風,推送著漁船前進。它欣賞一番自己在水中的倒影后,就嘲笑起躺在船舷旁的木槳,夸耀著自己的本事。
38、傍晚,漁夫放下白帆,拿起木槳,劃動起來,漁船返航了。木槳帶著嘩嘩的水聲,對白帆說,你只能在順風的時候神氣十足!而我,雖然本事不大,卻能夠逆風而上!要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意作文;不得套作,不得抄襲。-50-審題提示 這是一篇寓言型的作文,帆和槳的作用就是使船航行,帆是順風時用的,而槳可以在逆風時發(fā)揮作用。推己及人,就是要團結(jié)協(xié)作,才能把集體承擔的工作做好。另外材料中的漁夫也不可忽視,漁夫在順風時掛帆,在逆風中用槳,他善于根據(jù)情況調(diào)整方式。立意角度(1)人各有所長。(2)不能只看到自己的長處,要學會尊重別人。(3)要隨著環(huán)境變化調(diào)整,善于借助外力。-51
39、-12.閱讀下面的材料,按照要求作文?；〒u曳的是容貌草散發(fā)的是氣質(zhì)花可以傲,因為是少數(shù)草不必卑,因為是多數(shù)繽紛的目光看世界,如花純凈的心態(tài)對生活,像草要求:不要脫離材料內(nèi)容及含意,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,文體不限。不得套作,不得抄襲。-52-審題提示 材料中的“花”和“草”深含寓意,不單實指自然界中的花與草,更多的是虛指,指向人的精神層面?；ㄓ谢ǖ拿篮?草有草的長處。無論是花還是草,它們都以自己獨特的個性而存在,努力把自己美好的一面展示給世人,共同組合成一個和諧的、姿態(tài)萬千的繽紛世界。從草的角度看:我們平凡但不平庸,平凡的我們一樣是美麗的。即使生活如草,我們依然可以活出自己的氣質(zhì)
40、?？梢詮钠椒驳镊攘韺憽幕ǖ慕嵌瓤?我們每個人都如花一般美麗,更重要的是我們每個人都是獨一無二的,正是我們的獨一無二,才構(gòu)成了這繽紛多姿的世界?？梢詮膫€性、獨特方面寫。立意角度(1)人各有所長,都有自己獨特的個性。生活中應努力展示自己美好的一面。(2)平等看待每一個人,不以身份、地位高低視人。(3)以樂觀的心態(tài)對待生活,即使是一棵平凡的小草,人生也會因心地純凈而精彩。-53-三、針對命題作文,我們還要注意三個基本點1.要善于咬文嚼字推敲詞義,仔細分析題目本身的含義,不僅要了解題目的本義、字面義,還要進一步理解某些詞語的比喻義、象征義、雙關(guān)義、特指義等。2.命題作文對現(xiàn)實的針對性較強,因此,我們審題立意要聯(lián)系自己的人生經(jīng)歷和社會生活(包括社會熱點等)。3.對作文題目前的文字材料,既要逐字認真研讀,把握傾向,使得立意符合這一傾向,又要打開思路,不為材料所束縛。
天津市2018屆高考語文二輪復習 5.1 審題立意課件
