蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計

上傳人:wuxin****2020 文檔編號:154103586 上傳時間:2022-09-20 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計_第1頁
第1頁 / 共5頁
蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計_第2頁
第2頁 / 共5頁
蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版品德社會四年級下冊《在公共汽車上》教學(xué)設(shè)計(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版品德社會四年級下冊在公共汽車上教學(xué)設(shè)計教材學(xué)情分析: 公共秩序是社會生活正常進(jìn)行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的基本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小,雖然有一些紀(jì)律意識,能夠遵守學(xué)校紀(jì)律,但是學(xué)生遵守公共秩序的意識還比較單薄。所以應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行此方面的教育,使學(xué)生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會,并且最終成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的公民。本課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行在公共汽車上的行為教育,從而升華到公共場所要遵守秩序的教育。教育時應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。 教學(xué)目標(biāo): 1知道在公共汽車上要尊老愛幼,遵守公共秩序。 2. 以遵守公共規(guī)則為榮,愿意自覺遵守公共規(guī)則。3.自覺遵守公共規(guī)則,文明小乘客、文明小觀眾、

2、文明小游客。4見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。 教學(xué)重點、難點: 1、教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚美德、遵守公共汽車上的秩序。 2、教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障,人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。 教學(xué)安排:兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、談話導(dǎo)入1、說一說 同學(xué)們,你們在乘公共汽車的時候,見到過哪些在公共汽車上發(fā)生的事情呢? 2、小組交流 3、全班交流 師述:是呀,在公共汽車上,會發(fā)生很多的事情,瞧,有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。 二、激情明理 1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。 2、邊聽邊想。 A、如果你是曹陽,你坐在座位上會怎樣想呢? B、如果你是那位大哥哥,你

3、又會怎樣思考呢? C、如果你是那位站著的老奶奶,你會想些什么呢? 3、寫一寫 這時候會出現(xiàn)哪幾種可能?請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。(小組討論) 全班交流:你最喜歡的是哪一個故事情節(jié)?為什么? 4、實話實說 如果你是曹陽你會怎樣做?當(dāng)你這樣做時,你是怎樣想的呢? 師總結(jié):是呀,尊老愛幼是我們中國的傳統(tǒng)美德,在乘車的時候,我們時常會遇見一些老人和抱著孩子的婦女,此時我們應(yīng)該主動的讓出我們的座位,這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊員。 5、演一演 1、過渡:在乘坐公共汽車是時候,我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐,那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎? 2、仔細(xì)觀察p

4、2上的三副圖畫,小組討論 3、你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚或應(yīng)當(dāng)批評的行為,請以表演的形式來交流一下。 三、總結(jié): 在公共汽車上,我們能夠碰到許許多多的事情,值得稱贊的或是應(yīng)當(dāng)批評的,在這些事情上的表現(xiàn),往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己,文明小乘客。 第二課時一、談話導(dǎo)入,使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。 想一想:同學(xué)們,你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?板書:公共場所 2小組交流:假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發(fā)現(xiàn)有人在前

5、面插隊,你有什么感受?假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?3小結(jié):在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有行為準(zhǔn)則約束人們的行為。這種行為準(zhǔn)則就叫“公共規(guī)則”。板書:公共規(guī)則 4、同桌討論。 (1)你知道的公共場所還有哪些?在那里人們所應(yīng)有的行為準(zhǔn)則是?什么?板書:自覺遵守 (2)師:有了公共規(guī)則,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共規(guī)則呢? 二、激情明理 1閱讀P5上的兩個短文,選其一談感受。 2出示圖片P6,小組討論:這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的? 3、小結(jié):公共秩序是人們在公

6、共場所正?;顒铀枰摹K侨藗兓顒诱_M(jìn)行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會文明的標(biāo)志。 三、樹立榜樣,指導(dǎo)學(xué)生行為 師:在遵守公共規(guī)則方面,周恩來總理為我們做出了好榜樣。 1閱讀P4上的他,冒雨趕來 2說一說:你覺得小王的做法對不對?周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室? 3全班交流 4小結(jié):每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進(jìn)行。 5在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共規(guī)則的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣? 四、全課總結(jié): 1 說說自己以后怎樣遵守公共秩序。 2 小結(jié):公共規(guī)則對我們每個人、對

7、我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標(biāo)志,是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則,我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境,才能使我們的生活正常進(jìn)行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。 板書設(shè)計: 自覺遵守公共規(guī)則 為他人著想 從自己做起 附送:2019-2020年蘇教版品德社會四年級下冊媒體連著我和你教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):、 體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們的關(guān)系,學(xué)習(xí)利用媒體安全、有效地獲取信息。遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強對各種信息的辨別能力及在信

8、息海洋中自我把握的能力。、 提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力。增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。二、 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生了解看電視、看廣告、利用網(wǎng)絡(luò)的大致情況。要求學(xué)生作一次調(diào)查,調(diào)查本班同學(xué)每周平均看電視的時間是多少。三、教學(xué)時數(shù):課時。第一課時(生活中的電視、沙發(fā)里的土豆)教學(xué)目標(biāo):1、體會電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體與人們生活的關(guān)系;2、學(xué)習(xí)利用媒體安全、有效地獲取信息;3、提升在現(xiàn)代社會中的批判思維能力和價值判斷能力;4、增強健康閑暇的本領(lǐng)和閑暇道德觀。教學(xué)過程:導(dǎo)入1、同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時代,那么,我們的信息從哪得來的?生交流:電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、書2、揭題。一、生活中的電視1

9、、最近媒體關(guān)注的熱點是什么?昨天發(fā)生的事今天就知道了!(快)大洋彼岸的新聞這么快就看到了?。ㄟh(yuǎn))現(xiàn)場直播,比在現(xiàn)場看還清楚,還過癮(便捷)2、在這么多的媒體中,你最熟悉的是什么?(報紙??词裁磮?網(wǎng)絡(luò)常上哪些網(wǎng)站/廣播聽哪些電臺)3、你喜歡看電視嗎?4、看電視能使我們有什么收獲?四人小組討論。5、最喜歡看什么電視節(jié)目?說說喜歡的原因那么多好看的節(jié)目,怎么不多看會兒呢?(作業(yè)多,父母反對)你們能說說父母反對的原因嗎?1)、看電視時間太長,影響視力;2)、電視節(jié)目不適合兒童看,對兒童容易造成不良的影響;3)、與其看電視,不如看看書、做做題;面對家長的反對,說說你們的想法。(指說)6、哪些節(jié)目不適合

10、我們看?(暴力、恐怖、鬼片、黃片)小結(jié)。7、制定適合自己的收視指南a、什么時間的什么節(jié)目適合我們四年級同學(xué)看呢?我們來制定“周六收視指南”,給同學(xué)們提供一個參考?全班交流。小結(jié)b、如果讓你當(dāng)少兒頻道的策劃人,準(zhǔn)備給大家編排哪些新節(jié)目?(自寫,指說)請班長我們匯總大家的計劃并寄給有關(guān)電視臺。小結(jié)二、沙發(fā)里的“土豆”1、課前,我們就每周看電視的時間在小組里進(jìn)行了調(diào)查,你們的調(diào)查結(jié)果是怎樣的?(指名匯報)。2、 你們發(fā)現(xiàn)了什么?3、P4、調(diào)查班里連續(xù)看電視時間最長的學(xué)生。請他說說看后的感受。 生交流:頭暈、眼花痛、腿麻其他學(xué)生補充。教師總結(jié),并引出電視病、沙發(fā)里的“土豆”。5、說說還有哪些不良的收視

11、行為?6、讓我們來看看美國家庭是怎么對待電視的?聽故事。聽了這個故事有什么啟示?7、 過度地看電視,影響了學(xué)習(xí)、休息,還引起了家庭成員之間的矛盾。你覺得我們應(yīng)該怎樣合理安排看電視的時間?8、學(xué)生交流。三、總結(jié)延伸第二課時(認(rèn)識廣告):教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)生通過調(diào)查、體驗等形式認(rèn)識廣告,了解廣告與人們生活的關(guān)系。2、學(xué)會分析并辨證的看待生活中的廣告,樹立正確的價值觀。3、認(rèn)識公益廣告的作用,嘗試設(shè)計廣告。教學(xué)重點:認(rèn)識各種類型的廣告,了解公益廣告的作用。教學(xué)難點:嘗試進(jìn)行廣告設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、各廣告物品教學(xué)過程:導(dǎo)入:1、 課件:播放廣告2、揭題 一、廣告地帶-生活有你更精彩1、交流廣告

12、 2、說廣告:接龍游戲 二、廣告評說-大家好,才是真的好。1、 小組交流、討論、展示廣告。 2、指名說,小組匯報(靈活機動)A、認(rèn)識商品廣告1) 交流、模仿印象最深的廣告。2) 說說廣告給你帶來的好處。B、觀看公益廣告,討論其作用 C、認(rèn)識虛假廣告,舉例 1)聯(lián)系實際說說:面對這些廣告我們該怎么做?2)補充廣告法的知識三、創(chuàng)意廣告-我選擇,我喜歡1、欣賞廣告2、交流如何進(jìn)行廣告設(shè)計?3、為“拯救母親河”設(shè)計一個公益廣告或為“濮院的羊毛衫”設(shè)計一個廣告。欣賞相關(guān)的圖片資料3、小組交流:廣告的設(shè)計形式4、自由組合,小組合作設(shè)計廣告5、上前展示自己的作品。6、教師總結(jié) 五、課外拓展用各種形式廣泛宣傳

13、你們的創(chuàng)意廣告。第三課時(網(wǎng)絡(luò)改變生活):教學(xué)目標(biāo):1、知道網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會得到了普遍的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)具有無法替代的作用,同時網(wǎng)絡(luò)也有許多不健康的東西。2、們在日常生活中要積極利用好網(wǎng)絡(luò)的作用,為我們的學(xué)習(xí)服務(wù),杜絕存在的網(wǎng)絡(luò)不文明行為。3、培養(yǎng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò),維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全。教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)不合理使用網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害的事例,有關(guān)資料。教學(xué)過程:一、了解學(xué)生實際,指導(dǎo)生活。1、老師也知道,在我們許多同學(xué)的家中,現(xiàn)在也有了電腦,充分享受著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給我們帶了的優(yōu)越性,我想了解一下,我們同學(xué)平時上網(wǎng),喜歡干什么呢?學(xué)生交流。(查資料、看新聞、打游戲)2、請學(xué)生交流網(wǎng)絡(luò)的作用。結(jié)合資料P633、填填:互聯(lián)網(wǎng)張我們的生活帶來了哪些便利?教師小結(jié):是呀,在我們的日常生活中,網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了很多的便利,為我們的生活服務(wù)著,為我們的學(xué)生生活也提供了很多的方便,網(wǎng)絡(luò)可以改變我們的生活,使我們的生活變得豐富多彩。二、認(rèn)識危害,深刻體會。1、 網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了很多的便利,那么在平時使用網(wǎng)絡(luò)的過程中你有沒有遇到過什么煩惱的?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!