2014年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第10講 細(xì)胞的能量“通貨” ATP ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸教案

《2014年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第10講 細(xì)胞的能量“通貨” ATP ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 第10講 細(xì)胞的能量“通貨” ATP ATP的主要來源 細(xì)胞呼吸教案（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10講細(xì)胞的能量“通貨”ATPATP的主要來源細(xì)胞呼吸考綱要求1.ATP在能量代謝中的作用()。2.細(xì)胞呼吸()。3.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式。一、細(xì)胞的能量“通貨”ATP1 寫出ATP的結(jié)構(gòu)簡式和簡式中A、P所代表的含義。(1)結(jié)構(gòu)簡式：APPP。(2)A：腺苷；P：磷酸基團(tuán)。2 圖中是高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易形成和斷裂。3 圖中為高能磷酸鍵水解釋放能量的過程，其作用是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。4 寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：ATPADPPi能量。5 ATP的來源(1)動(dòng)物和人：呼吸作用。(2)綠色植物：呼吸作用和光合作用。判一判1 ATP、ADP、葉綠體、線粒體、核糖

2、體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定含核糖，而酶中一定不含核糖 ()提示只要有RNA的地方就有核糖，有少數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA。2 根尖分生區(qū)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體 ()提示還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。3 葉綠體產(chǎn)生ATP必需有光，線粒體產(chǎn)生ATP必需有氧 ()4 有光條件下只有葉綠體能產(chǎn)生ATP，有氧條件下只有線粒體能產(chǎn)生ATP ()二、細(xì)胞呼吸的方式1 有氧呼吸(1)過程(2)反應(yīng)式：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量。2 無氧呼吸(1)場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)條件：無氧和多種酶。(3)生成物：酒精和二氧化碳或乳酸。(4)反應(yīng)式產(chǎn)物為酒精：C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量。產(chǎn)物為乳

3、酸：C6H12O62C3H6O3少量能量。判一判1 無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) ()提示無氧呼吸也是呼吸作用，其本質(zhì)也是氧化分解釋放能量。2 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度 ()提示低氧環(huán)境中消耗有機(jī)物最少，并不是完全無氧環(huán)境下。3 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中 ()提示有氧呼吸包括三個(gè)階段，分別在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體兩個(gè)場所中進(jìn)行。4 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，CO2/O21，即CO2既可在線粒體又可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生 ()提示人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，無CO2產(chǎn)生，即CO2只能通過有氧呼吸在線粒體中產(chǎn)生，故CO2/O21。5 無氧呼吸

4、對(duì)生物體都有害 ()6 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸 ()考點(diǎn)一ATP的結(jié)構(gòu)與作用1 完善ATP的結(jié)構(gòu)圖示(1)由結(jié)構(gòu)圖示可知組成元素有C、H、O、N、P。(2)由結(jié)構(gòu)圖示可看出，ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可概括為“一、二、三”，即一個(gè)腺苷、兩個(gè)高能磷酸鍵、三個(gè)磷酸基團(tuán)。2 ATP的形成途徑3 ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化易錯(cuò)警示對(duì)ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化是不可逆反應(yīng)的分析(1)反應(yīng)條件不同：ATP分解是一種水解反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于水解酶；而ATP合成是一種合成反應(yīng)，催化該反應(yīng)的酶屬于合成酶。(2)能量來源不同：ATP水解釋放的能量是儲(chǔ)存在高能磷酸鍵內(nèi)的化學(xué)能，供代謝消耗， 這個(gè)能量不能再反過來

5、用于合成ATP，而合成ATP的能量主要有化學(xué)能和太陽能。(3)反應(yīng)場所不同：ATP合成的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，而ATP分解的場所較多，凡是生命活動(dòng)需要能量的地方都有ATP的分解。1 某同學(xué)對(duì)細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖、脂肪、ATP進(jìn)行了如下總結(jié)，你認(rèn)為不合理的是 ()A葡萄糖是生命的燃料BATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多C脂肪的氧化分解能生成ATP，脂肪的合成需消耗ATPDATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少，但細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速答案B解析葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的物質(zhì)，有生命的燃料之稱。1 mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量為2 870 kJ。ATP中高能磷酸鍵水解時(shí)釋放的能量多達(dá)3

6、0.54 kJ/mol，故1 mol ATP分子含有的化學(xué)能小于30.54391.62 kJ。脂肪作為主要儲(chǔ)能物質(zhì)，氧化分解釋放的能量，部分用于合成ATP，部分以熱能的形式散失掉；脂肪屬于生物大分子，在合成時(shí)需消耗ATP。細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化很迅速，保證了細(xì)胞持續(xù)的能量供應(yīng)。2 下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是 ()A人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時(shí)也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATPB在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡CATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂、易形成DATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)答案C解析ATP是生命活

7、動(dòng)的直接能源物質(zhì)，ATP中有兩個(gè)高能磷酸鍵，但只有遠(yuǎn)離A的那個(gè)高能磷酸鍵易斷裂、易形成。1 ATP與DNA、RNA、核苷酸的聯(lián)系A(chǔ)TP與DNA、RNA、核苷酸的結(jié)構(gòu)中都含有“A”，但在不同物質(zhì)中表示的含義不同，如圖：(1)ATP中的A為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成；(2)DNA分子中的A為腺嘌呤脫氧核苷酸，由一分子腺嘌呤、一分子脫氧核糖和一分子磷酸組成；(3)RNA分子中的A為腺嘌呤核糖核苷酸，由一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸組成；(4)核苷酸中的A為腺嘌呤?？梢?，它們的共同點(diǎn)是都含有腺嘌呤。2 生物體內(nèi)的能源物質(zhì)分類分類內(nèi)容主要能源物質(zhì)糖類(提供70%左右的能量)直接能源物質(zhì)ATP最終能源

8、太陽能儲(chǔ)能物質(zhì)脂肪、淀粉(植物)、糖原(動(dòng)物)主要儲(chǔ)能物質(zhì)脂肪一般不供能的能源物質(zhì)蛋白質(zhì)考點(diǎn)二分析比較有氧呼吸與無氧呼吸的過程1 完善細(xì)胞呼吸的過程圖解2 在有氧呼吸總反應(yīng)式中標(biāo)出氧元素的來源和去路3 比較有氧呼吸和無氧呼吸項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件需O2、酶不需O2、需酶產(chǎn)物CO2、H2O酒精和CO2或乳酸能量大量少量特點(diǎn)有機(jī)物徹底分解，能量完全釋放有機(jī)物沒有徹底分解，能量沒有完全釋放相同點(diǎn)聯(lián)系葡萄糖分解為丙酮酸階段完全相同實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP意義為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量易錯(cuò)警示有關(guān)細(xì)胞呼吸的4個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)：(1)有H2O生成的一定是有氧

9、呼吸，有CO2生成的一定不是乳酸發(fā)酵。(2)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。(3)無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲(chǔ)存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中。(4)水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。3 將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是 ()A甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外，還有乳酸B乙條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的A

10、TP最少D丁條件下，產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體答案D解析據(jù)O2與CO2的比例4 有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示：氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30 mol9 mol12.5 mol15 mol產(chǎn)生酒精的量0 mol9 mol6.5 mol6 mol下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸Bb值對(duì)應(yīng)的氧濃度為零C氧濃度為c時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 molD氧濃度為d時(shí)，有1/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵答案D解析根據(jù)表格信息，結(jié)合有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式可判斷：在氧濃度為a時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，b時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸，

11、c、d時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。氧濃度為d時(shí)有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為1569(mol)，消耗葡萄糖1.5 mol，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為6 mol，消耗葡萄糖3 mol，故有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵。細(xì)胞呼吸類型的判斷在以C6H12O6為呼吸底物的情況下，CO2釋放量和O2消耗量是判斷細(xì)胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結(jié)如下：1無CO2釋放時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不發(fā)生變化，如馬鈴薯塊莖的無氧呼吸。2不消耗O2，但產(chǎn)生CO2，細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸，此種情況下容器內(nèi)氣體體積增大，如酵母菌的無氧呼吸。3當(dāng)CO2釋放量等于O2消耗量時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

12、，此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不變化，但若將CO2吸收，可引起氣體體積減小。4當(dāng)CO2釋放量大于O2消耗量時(shí)，細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸和有氧呼吸，如酵母菌在不同O2濃度下的細(xì)胞呼吸，此種情況下，判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢(shì)，可分析如下：(1)若，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。(2)若，無氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)。(3)若，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸，有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)?？键c(diǎn)三聚焦細(xì)胞呼吸的環(huán)境因素及應(yīng)用1 溫度(1)曲線模型：如右圖。(2)模型解讀：溫度通過影響與細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的活性來影響呼吸速率。最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸最強(qiáng)。超過最適溫度時(shí)，呼吸酶活性降低

13、，甚至變性失活，細(xì)胞呼吸受抑制。低于最適溫度呼吸酶活性下降，細(xì)胞呼吸受抑制。(3)應(yīng)用：低溫下貯存蔬菜水果。溫室栽培中增大晝夜溫差(降低夜間溫度)，以減少夜間呼吸消耗有機(jī)物。2 O2濃度(1)曲線模型：如右圖。(2)模型解讀O2濃度低時(shí)，無氧呼吸占優(yōu)勢(shì)。隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強(qiáng)。當(dāng)O2濃度達(dá)到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強(qiáng)(受呼吸酶數(shù)量等因素的影響)。(3)應(yīng)用：貯藏水果、蔬菜、種子時(shí)，降低O2濃度，以減少有機(jī)物消耗，但不能無O2，否則產(chǎn)生酒精過多，導(dǎo)致腐爛。3 含水量(1)曲線模型：如右圖。(2)模型解讀：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而加快

14、，隨含水量的減少而減慢。當(dāng)含水量過多時(shí)，呼吸速率減慢，甚至死亡。(3)應(yīng)用：作物栽培中，合理灌溉。4 CO2濃度(1)曲線模型：如右圖。(2)模型解讀：CO2是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，對(duì)細(xì)胞呼吸具有抑制作用。(3)應(yīng)用：在蔬菜、水果保鮮中，增加CO2濃度(或充入N2)可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。易錯(cuò)警示細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的6點(diǎn)應(yīng)用舉例(1)“創(chuàng)可貼”包扎傷口，為傷口創(chuàng)造疏松透氣的環(huán)境，從而防止厭氧菌繁殖。(2)工業(yè)發(fā)酵罐釀酒，先通氣讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖，后密封讓酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精。(3)稻田需要定期排水，促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，防止無氧呼吸產(chǎn)生的酒精毒害細(xì)胞。(4)作物栽培需中

15、耕松土，防止土壤板結(jié)，促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸，保證能量供應(yīng)，促進(jìn)礦質(zhì)元素的吸收。(5)糧食種子保存：零上低溫、低氧、干燥；果蔬貯藏：零上低溫、低氧、中等濕度。(6)提倡慢跑，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹。5 如圖表示光照、貯藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 ()A番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8 時(shí)比15 時(shí)更強(qiáng)C低溫、黑暗條件下更有利于貯存番茄果實(shí)D貯藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱，可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)答案C解析番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生二氧化碳，有氧呼吸第二階段在線粒體中產(chǎn)生二氧化碳，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基

16、質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳，A項(xiàng)正確。計(jì)算“8 時(shí)光照條件下呼吸強(qiáng)度比黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的減少量占黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的百分比”與“15 光照條件下呼吸強(qiáng)度比黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的減少量占黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的百分比”，進(jìn)行比較可知，B項(xiàng)正確。圖示信息表明，光照條件下細(xì)胞呼吸比黑暗條件下細(xì)胞呼吸弱，所以光照條件下更有利于果實(shí)的貯存，C項(xiàng)錯(cuò)誤。溫度降低會(huì)使與呼吸作用有關(guān)的酶的活性降低，細(xì)胞呼吸減弱，D項(xiàng)正確。技法提煉蔬菜、水果與種子儲(chǔ)藏條件的區(qū)別蔬菜和水果應(yīng)放置在零上低溫、濕度適中、低氧的條件下，而種子應(yīng)儲(chǔ)藏在零上低溫、干燥、低氧條件下，其目的都是降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，但由于水果和蔬菜本身的特點(diǎn)需要一

17、定的濕度才能保持新鮮度，故造成它們?cè)趦?chǔ)藏條件上的差異。實(shí)驗(yàn)八探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式1 實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌。酵母菌進(jìn)行有氧呼吸能產(chǎn)生大量的CO2，在進(jìn)行無氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精和CO2。(2)CO2可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短，可以檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況。(3)橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下可與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。2 實(shí)驗(yàn)流程思考(1)通入A瓶的空氣中不能含有CO2的原因是什么？(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水錐形瓶的原

18、因是什么？提示(1)通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變混濁完全是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入澄清石灰水中的CO2是由無氧呼吸產(chǎn)生的。6 不考慮大氣壓強(qiáng)、溫度等變化的影響，從下面裝置中挑選裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究某生物的細(xì)胞呼吸方式，寫出預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄磕成锏募?xì)胞呼吸方式，因此要設(shè)置兩套細(xì)胞呼吸裝置。兩套細(xì)胞呼吸裝置中的單一變量是NaOH溶液與蒸餾水，其他所有項(xiàng)目應(yīng)該一致。加蒸餾水的裝置內(nèi)氣壓的變化是由CO2與O2共同決定的，因此選裝置一和裝置

19、二。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論分別是：(1)若裝置一著色液左移，裝置二著色液不動(dòng)，則表明該生物只進(jìn)行有氧呼吸；(2)若裝置一著色液不動(dòng)，裝置二著色液右移，則表明該生物只進(jìn)行無氧呼吸；(3)若裝置一著色液左移，裝置二著色液右移，則表明該生物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。(1)有同學(xué)認(rèn)為裝置三也是必要的，你認(rèn)為有必要嗎？_。(2)若實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置一和裝置二中的著色液均左移，呼吸底物還只是葡萄糖嗎？_。答案(1)沒有必要(2)不只是葡萄糖選用下面對(duì)照裝置，可以根據(jù)紅色液滴移動(dòng)方向來探究細(xì)胞的呼吸類型。1 實(shí)驗(yàn)材料分析(1)裝置一、二中試劑的作用：NaOH溶液吸收CO2，清水作為對(duì)照。(2)在利用葡萄糖作為能源物質(zhì)的條

20、件下，有氧呼吸氣體體積不變，無氧呼吸氣體體積增加。2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析裝置一裝置二結(jié)果紅色液滴左移紅色液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸紅色液滴不動(dòng)紅色液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸紅色液滴左移紅色液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸序號(hào)錯(cuò)因分析正確答案序號(hào)錯(cuò)因分析正確答案概念區(qū)分不清細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)對(duì)小麥種子無氧呼吸的產(chǎn)物分辨不清酒精沒有根據(jù)圖示作答過程沒有答到問題的實(shí)質(zhì)在相關(guān)酶的作用下盡可能的將能量轉(zhuǎn)移到ATP中表述不到位增大吸收CO2的面積沒有審清“因物理因素引起的氣體體積變化”將甲、乙兩裝置中萌發(fā)的小麥種子換成等量的煮沸殺死的小麥種子分不清“或”、“和”的含義有氧呼吸和無氧呼吸題組一ATP的相關(guān)知識(shí)1 (2008廣

21、東卷，4)關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是 ()A無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源B有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPC線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧D細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體答案B解析葉肉細(xì)胞在光照條件下，葉綠體可通過光反應(yīng)產(chǎn)生ATP，在有氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，因此選B；C中葉綠體內(nèi)合成ATP不需要氧；D中葉綠體產(chǎn)生的ATP用于自身暗反應(yīng)，不用于其他生命活動(dòng)需要。2 (2008天津理綜，6)下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是 ()人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

22、若細(xì)胞內(nèi)Na濃度偏高，為維持Na濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加人在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量增加人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡A B C D答案B解析Na進(jìn)出細(xì)胞一般為主動(dòng)運(yùn)輸，消耗能量；在體溫調(diào)節(jié)中，腎上腺素和甲狀腺激素是協(xié)同作用，都可以通過促進(jìn)新陳代謝而達(dá)到增加產(chǎn)熱的作用。題組二細(xì)胞呼吸的過程及類型3 判斷正誤(1)無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸(2010課標(biāo)全國卷，2A) ()(2)有氧呼吸產(chǎn)生的H在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010課標(biāo)全國卷，2B)()(3)無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累(2010課標(biāo)全國卷，2C)

23、()(4)細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行(2009全國理綜，1A) ()(5)人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸(2009全國理綜，1B) ()(6)酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸(2009全國理綜，1C) ()(7)破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖(2011海南，3C) ()(8)小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱(2011海南，3D) ()4 (2012江蘇卷，23)下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是(多選) ()A1和3都具有雙層生物膜B1和2所含酶的種類不同C2和3都能產(chǎn)生大量ATPD甲、乙分別代表丙酮酸、H答案BD解析分析

24、有氧呼吸過程可知：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成有氧呼吸第一階段，將葡萄糖分解為丙酮酸、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，甲為丙酮酸；在線粒體基質(zhì)中完成有氧呼吸第二階段，將丙酮酸和水分解為CO2、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以2為線粒體基質(zhì)，乙為H；在線粒體內(nèi)膜上完成有氧呼吸第三階段，H與O2反應(yīng)生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP，所以3為線粒體內(nèi)膜。1代表的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無生物膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中所含酶的種類不同，進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)也不同，B項(xiàng)正確；2線粒體基質(zhì)中不能產(chǎn)生大量ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)上述分析可知甲為丙酮酸，乙為H，D項(xiàng)正確。題組三細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用5 (2009江蘇卷，11)

25、某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是 ()答案C解析據(jù)圖知，甲脫氣培養(yǎng)，酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸；乙不脫氣培養(yǎng)，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的CO2總量多于甲。此實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)初期階段，所以CO2總量一直呈快速上升趨勢(shì)。6 (2009廣東卷，4)利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于 ()A降低呼吸強(qiáng)度 B降低水分吸收C促進(jìn)果實(shí)成熟 D促進(jìn)光合作用答案A解析地窖中O2濃度低，CO2濃度高，抑制植物的有氧呼吸，降低有機(jī)物的消耗，有利于種子、果蔬的儲(chǔ)存。題組

26、四與細(xì)胞呼吸有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究7 (2009福建理綜，26)如圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240 mL的葡萄糖溶液加入10 g活性干酵母_B加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液_加入石蠟油，鋪滿液面(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_，這是控制實(shí)驗(yàn)的_變量

27、。(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)C裝置。請(qǐng)寫出C裝置的實(shí)驗(yàn)步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C_加入石蠟油，鋪滿液面(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若A、B、C裝置在溫度大小關(guān)系是_(用“”表示)，則假設(shè)成立。答案(1)不加入石蠟油加入10 g活性干酵母(2)除去氧氣自(3)加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液不加入活性干酵母(4)ABC解析(1)結(jié)合表中相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則，可以確定處為“不加入石蠟油”，處為“加入10 g活性干酵母”。(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是除去氧氣，以控制實(shí)驗(yàn)的自變量。

28、(3)要測定B裝置內(nèi)因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)C裝置，因?yàn)閼?yīng)設(shè)計(jì)成空白對(duì)照，即處為“加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液”，處為“不加入活性干酵母”。因?yàn)榻湍妇谟醒鯒l件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量多，因此，A、B、C裝置的溫度大小關(guān)系是ABC。【組題說明】考點(diǎn)題號(hào)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)因分析ATP相關(guān)知識(shí)1、2細(xì)胞呼吸的過程及類型3、4、5、8、12影響細(xì)胞呼吸的因素及相關(guān)計(jì)算6、7、10、13細(xì)胞呼吸的應(yīng)用15實(shí)驗(yàn)與探究9、11、141 下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)過程中ATP、ADP的說法，不正確的是 ()A細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)BATP是高能化合物，其分子

29、中有三個(gè)高能磷酸鍵C細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)總是伴隨有ATP的合成D細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要O2參與答案B解析蛋白質(zhì)的合成是一個(gè)耗能過程，需要ATP水解提供能量；ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵；細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)釋放能量，故伴隨有ATP的合成；在有氧呼吸的第三階段H與O2結(jié)合生成水，產(chǎn)生大量的能量。2 下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是 ()A甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞B線粒體中H與O2結(jié)合生成水C葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸答案C解析能使細(xì)胞中ADP含量增加的過程就是消耗ATP的過程。甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的過程屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP；線

30、粒體中H與O2結(jié)合生成水與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖分解成丙酮酸均是生成ATP的過程；葉綠體基質(zhì)中C3被還原生成葡萄糖的過程需消耗ATP。3 如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 ()A過程既產(chǎn)生H，也消耗HB過程釋放的能量比過程多C過程需要大量O2參與D過程進(jìn)行的場所相同答案D解析過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程發(fā)生在線粒體中，二者進(jìn)行的場所不同。4 下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是 ()A人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPB長跑時(shí)人體產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸C青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過程是有氧呼吸DATP中的“A”與堿基“A”是同一種物質(zhì)答案C

31、解析人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，但它可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生ATP；人體細(xì)胞的有氧呼吸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，而無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸；ATP中的“A”為腺苷，由腺嘌呤和核糖組成，DNA和RNA中的堿基“A”是腺嘌呤。5 不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是 ()A若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸B若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸C若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸D若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡答案D解析動(dòng)物細(xì)胞或乳酸菌，無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，此時(shí)

32、細(xì)胞既不吸收O2，也不釋放CO2，故D錯(cuò)誤。6 將等量的小麥種子分別放在不同O2濃度的密閉容器中，1小時(shí)后，容器中O2和CO2的變化情況如表：O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7CO2釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7下列有關(guān)敘述中正確的是 ()A在O2濃度為03%時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸B貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件C有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)D無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和CO2答案B解析在O2濃度為03%時(shí)，小麥種子既進(jìn)行無氧呼吸又進(jìn)行有氧呼吸；小麥種子無氧呼吸

33、的產(chǎn)物是酒精和CO2。7 如圖表示大氣溫度及氧氣濃度對(duì)非綠色植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響，下列相關(guān)敘述不正確的是 ()A從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)所處的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度B圖甲曲線變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性C圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱，EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)D和D、F點(diǎn)相比，圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜答案C解析溫度對(duì)植物細(xì)胞呼吸的影響主要是通過影響與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶的活性來實(shí)現(xiàn)的，由圖甲可知，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度下CO2釋放的相對(duì)值最高，即細(xì)胞呼吸最旺盛，故A、B兩項(xiàng)正確。圖乙中DE段CO2釋放的相對(duì)值下降的主要原因是無氧呼吸受到抑制，但有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，

34、C項(xiàng)錯(cuò)誤。貯藏水果或蔬菜時(shí)，應(yīng)降低貯藏物的細(xì)胞呼吸，從而減少有機(jī)物的消耗，故與D、F點(diǎn)相比，E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜，D項(xiàng)正確。8 下圖為生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖。對(duì)此圖的解釋正確的是 ()A在人體內(nèi)，過程所需的酶相同B在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有過程所需的酶C在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)過程加強(qiáng)時(shí)，過程也會(huì)加強(qiáng)D在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程還需要H2O作為反應(yīng)物答案D解析人體內(nèi)不同的化學(xué)反應(yīng)需要的酶不同；人體無氧呼吸不能產(chǎn)生酒精和二氧化碳；酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)有氧呼吸加強(qiáng)時(shí)，無氧呼吸減弱；丙酮酸分解為二氧化碳和H需要水參加反應(yīng)。9 某研究小組利用檢測氣壓變化的密

35、閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化。(忽略其他原因引起的容積變化)下列有關(guān)說法不正確的是 ()A甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)氧氣的消耗量B乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值C甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸D甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵答案D解析由于甲組裝置內(nèi)放的是NaOH溶液，吸收CO2，所以甲組右管液面變化是錐形瓶內(nèi)的O2體積變化所致。乙組裝置內(nèi)放的是蒸餾水

36、，那么乙組右管液面變化是由錐形瓶內(nèi)CO2釋放量和O2消耗量之間的差值引起的；甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸；甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行酒精發(fā)酵。10如圖表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()AO2濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱BO2濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5CO2濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸DO2濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等答案D解析O2濃度為a時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度最弱；O2濃度為b時(shí)，細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量為8，O2的吸收量為3，由此

37、可知，細(xì)胞無氧呼吸釋放的CO2量為5，有氧呼吸釋放的CO2量為3，因此細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖量為2.5，細(xì)胞有氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5，所以O(shè)2濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸的1/5；同理，O2濃度為c時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量小于無氧呼吸；O2濃度為d時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。11某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入N2，裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是 ()A向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境B若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵C實(shí)驗(yàn)前

38、應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒D溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水答案B解析該實(shí)驗(yàn)的目的是研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物，故充入N2的目的是制造無氧環(huán)境；若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵；為防止馬鈴薯塊莖上雜菌呼吸作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)前需對(duì)馬鈴薯塊莖消毒，檢驗(yàn)CO2也可用澄清石灰水。12如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸C乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因之一DT1T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增

39、加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸答案D解析曲線AB段酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，其發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A正確；曲線BC段開始有乙醇產(chǎn)生，可知此時(shí)酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無氧呼吸，B正確；隨著培養(yǎng)的進(jìn)行，營養(yǎng)物質(zhì)大量被消耗，代謝廢物(乙醇、CO2等)積累，都將影響酵母菌的生長，C正確；在T1T2時(shí)間段內(nèi)，一是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，需要消耗更多的葡萄糖，二是由于酵母菌種群數(shù)量增多，使得單位時(shí)間內(nèi)消耗葡萄糖量迅速增加，D錯(cuò)誤。13有一瓶混合了酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如表所示。請(qǐng)回答下列問題：氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量9 mol12.5 mol15

40、mol30 mol產(chǎn)生酒精的量9 mol6.5 mol6 mol0 mol(1)由上表可知，酵母菌細(xì)胞_。(2)氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為_mol。(3)氧濃度為c時(shí)，約有_%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵。(4)氧濃度為a時(shí)，酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸？_。為什么？_。(5)經(jīng)測定，在無氧條件下酵母菌消耗的葡萄糖中，僅有1.5%用于自身生長發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，剩余98.5%則用于_。答案(1)既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸(2)6(3)66.7(4)否因?yàn)榇藭r(shí)產(chǎn)生的酒精和CO2的物質(zhì)的量相等(5)形成酒精等產(chǎn)物解析解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞呼吸的過程，并根據(jù)表中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確判斷酵母菌在不同氧濃

41、度下的細(xì)胞呼吸方式。(1)氧濃度為a、b、c時(shí)都產(chǎn)生了酒精，說明酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為d時(shí)只產(chǎn)生CO2，不產(chǎn)生酒精，說明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸。(2)氧濃度為b時(shí)，酵母菌產(chǎn)生了6.5 mol的酒精，則其無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6.5 mol，剩下的6 mol CO2為有氧呼吸所產(chǎn)生。(3)氧濃度為c時(shí)，酵母菌產(chǎn)生的酒精為6 mol，則其無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 mol，而CO2產(chǎn)生總量為15 mol，因此有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為9 mol。據(jù)無氧呼吸的反應(yīng)式“C6H12O62C2H5OH2CO2少量能量”，可知有3 mol葡萄糖用于無氧呼吸；據(jù)有氧呼吸的反應(yīng)式“C6H12O66H2O6O26

42、CO212H2O能量”，可知有1.5 mol葡萄糖用于有氧呼吸，則用于酒精發(fā)酵的葡萄糖所占比例為3/(31.5)100%66.7%。(4)氧濃度為a時(shí)，酵母菌產(chǎn)生了CO2和酒精，且二者的物質(zhì)的量相等，說明此時(shí)酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸。(5)酵母菌利用葡萄糖經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，合成少量ATP。14(2012安徽理綜，29)為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入AF試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見下表)。 試管編號(hào)加入的物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌ABCDEF葡萄糖丙酮酸氧氣注：“”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“”

43、表示未加入相關(guān)物質(zhì)。(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有_，會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有_，根據(jù)試管_的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所(均填試管編號(hào))。(2)有氧呼吸產(chǎn)生的H，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2,4二硝基苯酚(DNP)對(duì)該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在_的酶無法合成ATP。若將DNP加入試管E中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)繼續(xù)進(jìn)行。答案(1)C、EB、FB、D、F(2)線粒體內(nèi)膜能解析(1)在有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中，可將葡萄糖分解成丙酮酸和H，有氧氣時(shí)可在有線粒體的試管中將丙酮酸和H徹底氧化分解產(chǎn)生CO2和H2

44、O，無氧氣時(shí)可在有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中將葡萄糖不徹底地氧化分解產(chǎn)生酒精和CO2，故C、E試管中均可產(chǎn)生CO2和H2O，B、F試管中均可產(chǎn)生酒精。F試管中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體未分開，無法確定無氧呼吸的場所，而與B、D試管的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，能確定酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(2)H在線粒體內(nèi)膜上有關(guān)酶的作用下，與氧氣發(fā)生一系列反應(yīng)形成水，DNP對(duì)該過程沒有影響，但能影響線粒體內(nèi)膜上ATP合成酶的活性，從而使能量未用于合成ATP，都以熱的形式耗散；試管E中可發(fā)生有氧呼吸全過程，加入DNP后，該過程不受影響，但影響ATP的合成。15在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ釋放二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)表示

45、生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖。關(guān)閉活塞，在25 下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x mm和y mm。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少量(裝置1的小瓶中NaOH溶液用于吸收呼吸產(chǎn)生的CO2)。請(qǐng)回答下列問題：(1)若測得x180 mm，y50 mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是_(保留兩位小數(shù))。假設(shè)發(fā)芽種子僅進(jìn)行有氧呼吸，根據(jù)呼吸熵?cái)?shù)值可以推測有氧呼吸分解的有機(jī)物中除_以外還有其他有機(jī)物。(2)為使測得的x和y值更精確，還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發(fā)芽種子和蒸餾水，設(shè)置對(duì)照裝置的目的是_ _

46、。(3)假設(shè)發(fā)芽種子呼吸消耗的有機(jī)物全部為葡萄糖，在25 下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)距離x300 mm，y100 mm(裝置2著色液向右移動(dòng)了100 mm)，則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是_。答案(1)0.72糖類(2)用于校正裝置1和裝置2內(nèi)因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化(3)11解析(1)裝置1中著色液移動(dòng)距離代表O2消耗量，裝置2中著色液移動(dòng)距離代表O2消耗量減去CO2釋放量，故該發(fā)芽種子的呼吸熵為130/1800.72。若種子僅進(jìn)行有氧呼吸且底物均為糖類的話，裝置2中著色液應(yīng)不移動(dòng)。(2)另設(shè)一組對(duì)照，除加入的是等量死的發(fā)芽種子外，其他條件

47、均與裝置2相同，其目的是排除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)用著色液的移動(dòng)距離表示容器中氣體體積的變化。由題意可知，總耗氧量是300，總二氧化碳釋放量為400。有氧呼吸消耗氧氣量為300，釋放二氧化碳量為300，消耗葡萄糖量為300/650；無氧呼吸釋放的二氧化碳量為400300100，消耗葡萄糖量為100/250。教師備課資源1有氧呼吸三個(gè)階段的比較 階段項(xiàng)目第一階段第二階段第三階段場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸和水還原氫和氧氣生成物丙酮酸和還原氫二氧化碳和還原氫水產(chǎn)生ATP數(shù)量少量少量大量需要ATP情況需要不需要不需要與氧的關(guān)系無關(guān)無關(guān)有關(guān)2 無氧呼吸的過程與分析(1

48、)無氧呼吸的過程(2)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同生物無氧呼吸產(chǎn)物植物大多數(shù)植物細(xì)胞，如根細(xì)胞酒精和CO2馬鈴薯塊莖、甜菜塊根乳酸動(dòng)物乳酸微生物乳酸菌等乳酸酵母菌等酒精和CO23 三種類型細(xì)胞呼吸比較 類型比較有氧呼吸無氧呼吸(產(chǎn)物為酒精)無氧呼吸(產(chǎn)物為乳酸)發(fā)生范圍絕大多數(shù)動(dòng)物和植物、全部好氧微生物多數(shù)厭氧及兼性厭氧微生物(如酵母菌)、暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的植物細(xì)胞乳酸菌、處于暫時(shí)缺氧狀態(tài)下的動(dòng)物細(xì)胞、人體細(xì)胞及馬鈴薯塊莖、玉米胚、甜菜塊根等反應(yīng)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)耗O2狀態(tài)消耗O2不消耗O2釋放能量情況大量少量是否產(chǎn)生H2O產(chǎn)生H2O不產(chǎn)生H2O相同點(diǎn)第一階段均相同，即：C6H12O62C3H4O34H少量能量；實(shí)質(zhì)相同：均可分解有機(jī)物釋放能量，為各項(xiàng)生命活動(dòng)供能4 呼吸作用類型的判斷技巧(以葡萄糖為底物的細(xì)胞呼吸)(1)若某生物產(chǎn)生的CO2量和消耗的O2量相等，則該生物只進(jìn)行有氧呼吸(或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸)。(2)若某生物不消耗O2，只產(chǎn)生CO2，則只進(jìn)行無氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(3)若某生物產(chǎn)生的CO2量比消耗的O2量多，則同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸(酒精發(fā)酵)。(4)若某生物沒有O2的消耗和CO2的產(chǎn)生，則該生物只進(jìn)行乳酸發(fā)酵或者已死亡。(5)無氧呼吸無水生成，若在呼吸作用的產(chǎn)物中有水，則一定進(jìn)行了有氧呼吸。