2015年春八年級(jí)政治下冊(cè) 第11-20課復(fù)習(xí)教案 蘇教版

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1、第11-20課復(fù)習(xí)授課時(shí)間： 年 月 日 第 周 星期 設(shè)計(jì)人 審核人 課題 復(fù)習(xí)11-13課 課型 復(fù)習(xí) 第 4 課時(shí) 總第 34課時(shí)教學(xué)方法 教具 小黑板、講義 教學(xué)目標(biāo)掌握兩課的基本知識(shí)點(diǎn)。并會(huì)應(yīng)用。重點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)練習(xí)流程前置測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)1為什么說法律是一種特殊的行為規(guī)范。2法律與道德的關(guān)系。3法律的作用是什么？4、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？5我同公民的基本義務(wù)有哪些？說一說，小組交流并默寫。教師活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)練流程一、主要知識(shí)點(diǎn)：1追求公平。2維護(hù)正義。 (1)正義的基本要求。(2)維護(hù)正義的意義。 (3)維護(hù)正義是每一個(gè)社會(huì)成

2、員的道德義務(wù)。 (4)未成年人要學(xué)會(huì)見義智為。3明辨是非，為人正直。 (1)判別是非的依據(jù)。 (2)是非不分的危害。4正確認(rèn)識(shí)從眾心理與好奇心。 (1)從眾心理影響著我們的判斷。 (2)好奇心的兩重性。5杜絕不良嗜好。(1)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 (2)不良嗜好及其危害。6抵制不良誘惑。7、請(qǐng)你說說面對(duì)不良誘惑說“不”的理由。8、學(xué)會(huì)休閑。 (3)學(xué)會(huì)休閑，要做到科學(xué)、合理、有度、有益、適度。這不僅有利于個(gè)人的身心健康，也有利于維護(hù)和發(fā)展良好的社會(huì)風(fēng)氣。9培養(yǎng)情趣。10做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。二、例題分析1在一次國(guó)際乒乓球比賽中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍和韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)奪冠軍。決賽的關(guān)鍵時(shí)刻。韓國(guó)運(yùn)動(dòng)員判了一個(gè)

3、擦邊球，裁判和韓國(guó)隊(duì)員都沒有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意，給對(duì)方加了1分。就這1分，導(dǎo)致了鄧亞萍的失敗，為此中國(guó)隊(duì)丟失了一塊金牌。請(qǐng)你評(píng)折鄧亞萍這一行為?參考答案：(1)鄧亞萍的行為是有利于維護(hù)他人正當(dāng)權(quán)益的正義行為。 (2)遵守制度、規(guī)則和程序是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是做一個(gè)有正義感的人的必然要求。 (3)鄧亞萍盡管因1分而輸球，仍堅(jiān)持正義的標(biāo)準(zhǔn)，說明了她是一個(gè)為人正直，有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)的人。提示：不良誘惑讓人舒舒服服地上當(dāng)，成為它的俘虜。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。否則，將付出沉重的代價(jià)。不良誘惑猶如病毒。需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的危害。2、例題講析：辯題:運(yùn)動(dòng)員需要公平,賽場(chǎng)要保證絕對(duì)公平.學(xué)生獨(dú)立思考完成 教師講解三、課堂練習(xí)：學(xué)生練習(xí)中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)相關(guān)的選擇題師生共同講析上述習(xí)題認(rèn)真記憶知識(shí)點(diǎn)小組內(nèi)相互提問。小組長(zhǎng)抽查?？蠢}，想想如何回答。小組內(nèi)交流。得出答案。在全班交流。認(rèn)真記錄。課堂小結(jié)教學(xué)反思下節(jié)課課前準(zhǔn)備