《湖北省五峰土家族自治縣高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省五峰土家族自治縣高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、湖北省五峰土家族自治縣高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分)1. （6分） (2017泉州模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。舊唐書(shū)中曾記載：唐天寶年間，在全國(guó)各地運(yùn)到京城長(zhǎng)安的進(jìn)貢之物中，宣城郡船中有“紙、筆”等貢品，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)宣城郡已生產(chǎn)紙、筆。新唐書(shū)也載宣州宣城郡土貢有“紙、筆”等物?！靶垺倍诌B用，作為一個(gè)表示紙張的專有名詞出現(xiàn)，始于唐代張彥遠(yuǎn)所著歷代名畫(huà)記。其卷二中云：“江東地潤(rùn)無(wú)塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫(xiě)?！边@種所謂“宣紙”不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來(lái)的紙張，而是“好事家”“用法蠟之”以后才
2、可用的其他種類的皮紙。這說(shuō)明：唐代“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱，這是以產(chǎn)地而稱的“宣紙”。唐代宣州雖有“紙、筆”之貢，但不能將這種當(dāng)時(shí)的優(yōu)質(zhì)紙張與后來(lái)的“宣紙”視為等同，因?yàn)樵喜煌惶拼鹨延小靶垺敝?，但其時(shí)是取地名命名，泛指宣城所產(chǎn)之紙；從造紙技術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程來(lái)看，唐代尚未見(jiàn)有以青檀皮為原料的“宣紙”。但不可否認(rèn)，當(dāng)時(shí)宣州已經(jīng)產(chǎn)出名紙，以地名命名的“宣紙”就此產(chǎn)生了。據(jù)涇縣小嶺曹氏宗譜記載，元代至元26年，曹大三因避亂率族人遷居小嶺。初期條件十分艱苦，為謀求生計(jì)，根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開(kāi)始了“宣紙”的試制和生產(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前的一段時(shí)間內(nèi)，皖南山區(qū)一帶社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，文化繁榮，小嶺
3、雖為偏遠(yuǎn)山區(qū)，但盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮，加上水質(zhì)、溫濕度皆有利于造紙。這一時(shí)期以青檀皮為主要原料制作的“宣紙”，主要用于書(shū)畫(huà)裝裱托紙等，還不宜于書(shū)畫(huà)。此時(shí)，曹氏族人根據(jù)社會(huì)需求，已開(kāi)始不斷試用多種復(fù)合材料制作紙張，其中就包括稻草。明朝中葉后，宣紙的原料已非采用青檀皮單一原料，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長(zhǎng)，單一用它作為原料，成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，在這種紙上進(jìn)行書(shū)法繪畫(huà)時(shí)，潤(rùn)墨性稍遜，寫(xiě)意性不能得到充分展現(xiàn)。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書(shū)法繪畫(huà)的潤(rùn)墨效果，這既是適應(yīng)寫(xiě)意畫(huà)逐步成為時(shí)代潮流的結(jié)果，客觀上也緩解了對(duì)青檀皮原料的壓力，實(shí)乃一舉兩得之事。及至清
4、代，“宣紙”已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草作為原料。元明之際起，“宣紙”開(kāi)始以青檀皮和沙田稻草為主要原料并一直延續(xù)至今，產(chǎn)地也由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)，國(guó)內(nèi)少數(shù)地方也曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導(dǎo)下生產(chǎn)過(guò)仿宣，但皆因無(wú)法滿足生產(chǎn)“宣紙”的所有條件，產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗“宣紙”相比。我們今天所謂正宗“宣紙”，就是采用產(chǎn)自安徽省涇縣境內(nèi)及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草，并利用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的山泉水，按照傳統(tǒng)工藝流程和獨(dú)特配方，在嚴(yán)密的技術(shù)監(jiān)控下生產(chǎn)的，具有潤(rùn)墨性、耐 久性、抗腐性兼具的獨(dú)特性能，主要供書(shū)畫(huà)、裱拓、水印等用途的高級(jí)藝術(shù)紙張。（摘編自曹天生宣紙的前世今生）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（
5、） A . 唐天寶年間，涇縣生產(chǎn)的宣紙由于紙質(zhì)優(yōu)于各地手工紙張，成為朝廷的獨(dú)家“貢品”。B . 曹大三等人根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開(kāi)始了“宣紙”的試制，后又不斷試用多種復(fù)合材料制作紙張。C . 稻草是生產(chǎn)書(shū)畫(huà)紙所需的主要原料之一，但不是所有的稻草均可充當(dāng)宣紙生產(chǎn)的原料。D . 從明清開(kāi)始起，“宣紙”普遍采用以青檀皮和沙田稻草為主要原料并一直延續(xù)至今。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 宣紙質(zhì)地特殊，不是涇縣的原料與水質(zhì)，任何一地的仿宣紙都不是真正意義上的宣紙。B . 稻草的纖維較短，增加成紙的綿柔度和書(shū)畫(huà)的潤(rùn)墨效果，因此書(shū)畫(huà)紙以稻草為制作原料。C . 在宣紙發(fā)展歷史過(guò)程中，它的產(chǎn)
6、地不斷擴(kuò)大，原料加工不斷改進(jìn)，使用的范圍不斷擴(kuò)大。D . 宣紙具有易于保存，經(jīng)久不脆，不會(huì)褪色等特點(diǎn)，是最能體現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)風(fēng)格的書(shū)畫(huà)紙。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 以地名命名宣紙，很大程度上是因?yàn)楫a(chǎn)地涇縣境內(nèi)及周邊地區(qū)大量種植青檀樹(shù)和水稻。B . 書(shū)畫(huà)家對(duì)紙張所要求的吸附潤(rùn)墨效果指標(biāo)，應(yīng)是宣紙生產(chǎn)中最主要的一項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)。C . 人們摻和稻草漿制宣紙，可以彌補(bǔ)青檀皮成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，潤(rùn)墨性較差等缺陷。D . 現(xiàn)在人們所稱“宣紙”，實(shí)際上應(yīng)稱之為“涇紙”，這更符合宣紙制作的歷史事實(shí)。2. （8分） 閱讀理解唯一的老舍毛志成在談?wù)摾仙釙r(shí)，我不想局限在老舍的業(yè)績(jī)中
7、。認(rèn)識(shí)老舍，如果只將他視為作家、文學(xué)家、語(yǔ)言大師等等，那也只是從“文格”的角度認(rèn)識(shí)了老舍，而淡化了他的“人格”質(zhì)量。老舍一生的活動(dòng)，文化、文學(xué)只是他的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，事實(shí)上，他始終全方位予以關(guān)注的是社會(huì)命運(yùn)特別是中國(guó)和中國(guó)人的命運(yùn)，也包括對(duì)中國(guó)“國(guó)民性”的透視和掃描。老舍是中華民族廣袤而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦大樹(shù)，雖不奪目地高聳，但他立足于向社會(huì)和民眾植根，伸枝，展葉，釋氧，兼之增色添美。老舍的作品，無(wú)論是發(fā)軔之作的老張的哲學(xué)，還是代表作駱駝詳子、正紅旗下，以及立身之作四世同堂、茶館，無(wú)不昭示他是一位與中國(guó)民眾息息相關(guān)，將文化功利與社會(huì)功利融為一體，而且個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代的總體命運(yùn)互為形影的
8、，必將永遠(yuǎn)使歷史不能忘記的民魂式的作家。老舍在人性品格上首先是好人，是善人，他很少罵人，倒是盡量多地助人、濟(jì)人，反右時(shí)有人當(dāng)了右派，老舍一有機(jī)會(huì)照例請(qǐng)他們?cè)谛★堭^中吃一頓飯，于“莫談國(guó)事”之外也盡量給這些“另冊(cè)”人士多一點(diǎn)溫暖。老舍絕不是生活地位、社會(huì)地位、文化地位上的貴族。從他以“旗人”名義出生的那天起，就飽受貧困、壓抑。但有人依據(jù)老舍的出身，將他定為“窮人”，有的甚而喻為農(nóng)民，這樣的比附，在見(jiàn)解上其實(shí)也是很粗俗的，乃至是大謬的泛義上的窮人，特別是徹底式的窮人即德窮、財(cái)窮、智窮、文窮的群落，是不會(huì)從中誕生出老舍的。老舍的“旗人”裔脈，老舍的基督意識(shí)，老舍的求學(xué)欲望和從教、從文意趣，都使他大大
9、有別于一般性的窮人。老舍一生的“急就篇”式的作品很多，占了很大比重，但他的“急就”，是急于國(guó)事、民事?！皣?guó)家不幸詩(shī)家幸”（清趙冀語(yǔ)），詩(shī)家的“幸”不是指幸福，而是指活躍。文化人在國(guó)難期間的創(chuàng)作活躍，必然是與“及時(shí)”同義的。愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心驅(qū)使他往往憤然疾書(shū)，匆匆命筆。舍棄個(gè)人虛譽(yù)，不做“逸士”，而與國(guó)家命運(yùn)、民族疾苦同呼吸，這就是高品位文化人的基本品格。以老舍的寬容通達(dá)，兼之常有自悲心態(tài)和忍辱負(fù)重、委曲求全慣性，人們有理由做出一種推測(cè)：老舍會(huì)逆來(lái)順受，茍安亂世，但這種推測(cè)是對(duì)老舍的不深知。老舍的臉常常是笑呵呵的，但老舍的骨頭是堅(jiān)硬的。他可以受辱，但不能自辱!老舍之死，可以認(rèn)為帶有很大的偶然性，卻不
10、能否認(rèn)它的必然性。那是個(gè)撲滅良心、扼殺正義、粉碎文化的年代。倘若老舍永遠(yuǎn)地、固執(zhí)地維護(hù)自己的善惡觀、美丑觀、是非觀，并要始終渴望舉起善人的旗幟、善事旗幟，到頭來(lái)時(shí)代的惡化已經(jīng)趨于慣性化而又勢(shì)必趨于極端化，連他本人無(wú)論如何忍辱負(fù)重、謙恭處世也無(wú)法做到委曲求全的時(shí)候，命運(yùn)給他的終極安排只能是向世界告別反芻老舍，就是反芻一個(gè)時(shí)代。但愿我們此后百年千年從這樣的反芻中，汲取老舍的寶貴營(yíng)養(yǎng)中國(guó)文人、中國(guó)作家，人格畢竟重于文格。用一句名言作結(jié)語(yǔ)，就是：多么出色的卓人也有過(guò)卑怯的時(shí)候，但卓人之所以是卓人，就在于他盡可能和最終不向卑怯低頭?。?） 下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 本文多側(cè)面、
11、多角度地評(píng)價(jià)老舍，目的是讓讀者更具體、深入地了解老舍是“唯一”的，而且又具有多種性格的豐富內(nèi)涵。B . “老舍是中華民族廣褒而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦折大樹(shù)”，這一比喻，形象地贊頌老舍是一位從中國(guó)傳統(tǒng)文化汲取養(yǎng)分的文學(xué)巨人。同時(shí)也暗示他飽受磨難的一生。C . 作者氣憤有人將老舍稱為“窮人”或“農(nóng)民”，因?yàn)檫@些稱謂顯得粗俗，而且老舍即使不是貴族，也大大地有別于一般性的窮人。D . 本文不僅介紹老舍的發(fā)軔之作，代表作以及立身之作，還特別介紹了他的很多“急就”之作，因?yàn)檫@更能體現(xiàn)老舍與國(guó)家命運(yùn)、民族疾苦與共的高尚品格。E . 文章結(jié)尾引用一句名言，在充分肯定、贊頌老舍是一位骨頭最硬的“卓人”
12、的同時(shí)，也客觀、委婉地批評(píng)他也有過(guò)委曲求全和卑怯的時(shí)候。（2） 作者稱贊老舍是一位“民魂式的作家”，請(qǐng)結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)具體表現(xiàn)在哪些方面。3. （18分） (2016高三下棗陽(yáng)期中) 閱讀下面一篇小說(shuō)，完成后面題目。陸地上的船謝志強(qiáng)早晨，太陽(yáng)剛剛升起，他便站在曬谷場(chǎng)上，一只手叉在腰間，一只手一揮，像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，他喊：起錨，出航！爹嘆了一口氣說(shuō)，瘋子的船又出海了。我好奇地望著他。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，沒(méi)見(jiàn)過(guò)航船。他迎著照進(jìn)山岙里的陽(yáng)光，穿著整齊的制服，很威武，很氣派。陽(yáng)光勾勒出他的剪影。曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺。接著，他開(kāi)始踱步。我觀察了好些天，他從曬谷場(chǎng)的東頭慢慢地走向西頭，沉
13、思的樣子。曬谷場(chǎng)鋪著水泥。我發(fā)現(xiàn)，他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚黝黑，不是山民那種黑。是海風(fēng)吹出的黑，父親告訴我。我想象大海無(wú)遮無(wú)攔的陽(yáng)光。他走得那么準(zhǔn)確。爹說(shuō)他那條船跟曬谷場(chǎng)差不多大。那么大一條船，我想，一個(gè)移動(dòng)的曬谷場(chǎng)，周圍的綠田不是像平靜的海水嗎？爹說(shuō)，別去打擾他，可憐的船長(zhǎng)。一個(gè)失去了船的船長(zhǎng)。我對(duì)他生出敬意，他的身材魁偉，把那一身制服撐得板板直直，好像掛在衣架上邊那樣。太陽(yáng)在不知不覺(jué)升起，有一竿子高了，他仍重復(fù)著踱步那是他在甲板上散步。我希望他腳下的曬谷場(chǎng)能夠航行。他踱步的時(shí)候，曬谷場(chǎng)仿佛在飄移。他的制服衣襟在山風(fēng)里獵獵抖動(dòng)?？墒?，天陰下來(lái)了，不知哪里
14、鉆出來(lái)了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽(yáng)。他停下腳步，四處張望，甚至，雙手圈成兩個(gè)圓，罩在眼眉前。父親說(shuō)那是他的望遠(yuǎn)鏡。爹示意我們村里的幾個(gè)小伙伴都來(lái)了，他們想嚷嚷不要出聲，其實(shí)，我真想趕過(guò)去，登上他的船。他舉起雙臂，說(shuō)，全體注意，風(fēng)暴來(lái)啦，各就各位，保持航速！我們樂(lè)了。他焦慮不安地跑起來(lái)，跑到船頭曬谷場(chǎng)的東首，他用腳踢踢攤在地上的稻谷，說(shuō)趕快采取措施，海水漫進(jìn)艙里了。他開(kāi)始尋找什么，大概是桶之類的東西，舀海水。他忙乎著踢稻谷，金色的稻谷飛起，我的娘撩起圍裙揉在手里，對(duì)我的爹說(shuō)，你去勸勸他，這樣糟蹋糧食。他喊：快，水泵，都躲起來(lái)干嘛！他四顧著，像是尋找想象中的船員。我們沉不住氣了，真想趕過(guò)去幫他
15、一把。他沖著我們喊：膽小鬼，你們丟下船逃走呀！你們過(guò)來(lái)！我命令你們過(guò)來(lái)。大?？绅埐涣四銈?！我瞧了一眼爹。爹低聲說(shuō)：別過(guò)去，他瘋病發(fā)了，發(fā)過(guò)一陣就會(huì)好轉(zhuǎn)呢。我真想過(guò)去支援他，他需要幫手。我見(jiàn)他像熱鍋上的螞蟻那樣，在曬谷場(chǎng)上瘋狂地奔跑，我真不忍他那么孤獨(dú)，可能我們過(guò)去，能夠安慰他他是我們家族中惟一見(jiàn)過(guò)大世面的人物了，我曾替我這個(gè)二叔自豪，可是，他回來(lái)的時(shí)候，人家指著腦袋說(shuō)他受了刺激。他終于停下來(lái)，哭腔哭調(diào)地說(shuō)：沉了，沉了，我們的航船，沉了，你們都逃吧，鯊魚(yú)不會(huì)放過(guò)你們。據(jù)爹說(shuō)，他那條船，在一場(chǎng)海上風(fēng)暴里航行了一天一夜，最后，接近了一個(gè)無(wú)名小島，觸了礁。太陽(yáng)鉆出烏云。他的聲音低下來(lái)，說(shuō)，沉了，沉了。
16、似乎在念咒語(yǔ)。我看著環(huán)繞著小山村的山嶺，好似曬谷場(chǎng)在下沉、下沉。他走出曬谷場(chǎng)，朝我們走來(lái)登上小島。他的神色又恢復(fù)了正常，像經(jīng)歷了一場(chǎng)海上風(fēng)暴，現(xiàn)在，他的表情呆滯、淡漠。他根本沒(méi)看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過(guò)我們中間，徑直地走進(jìn)他的屋子。我們踏上了他的航船曬谷場(chǎng)，整平了踢亂的稻谷。我學(xué)著他的樣子，在場(chǎng)上走，想體驗(yàn)當(dāng)船長(zhǎng)的感受。還是我出生以來(lái)看慣了的小山村曬谷場(chǎng)，可是，剛才（每天他都要演繹一場(chǎng)出航的儀式，只是今天意外，出現(xiàn)了陰天）那場(chǎng)“沉船”的風(fēng)暴就發(fā)生在這兒。大海無(wú)情，我想著遙遠(yuǎn)的大海，我長(zhǎng)大了一定要去見(jiàn)識(shí)大海！（1） 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 這篇小說(shuō)的標(biāo)
17、題耐人尋味，“陸地上的船”既指曬谷場(chǎng)，也指瘋子船長(zhǎng)意識(shí)中指揮過(guò)的船，同時(shí)這個(gè)標(biāo)題又充滿懸念，有吸引讀者的作用。B . “他絕不多走一步，接近曬谷場(chǎng)的邊緣，他又折回身，繼續(xù)走”，是通過(guò)“我”的發(fā)現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)瘋子船長(zhǎng)的執(zhí)著并預(yù)示著瘋子船長(zhǎng)即將發(fā)病。C . 起先“我”并不十分了解二叔這個(gè)瘋子船長(zhǎng)，爹在“我”與瘋子船長(zhǎng)之間起到了橋梁的作用，是“我”了解瘋子船長(zhǎng)這一人物的關(guān)鍵。D . “曬谷場(chǎng)周圍是一塊塊水田，綠茵茵地連向山嶺”，“周圍的綠田”“像平靜的海水”，這些環(huán)境描寫(xiě)，有展現(xiàn)美麗的山村田園風(fēng)光的作用。E . 這篇小說(shuō)不僅以它所敘述的一波三折的故事情節(jié)吸引人，而且以它所描述的因一次海上風(fēng)暴遭受沉船打擊致
18、瘋的船長(zhǎng)的瘋癲表現(xiàn)發(fā)人深思。（2） 小說(shuō)的主人公瘋子船長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3） 小說(shuō)中的“我”有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。（4） 對(duì)于這篇小說(shuō)的創(chuàng)作意圖，有人認(rèn)為應(yīng)該從悲劇的意義上去認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)該從“我長(zhǎng)大了一定要去見(jiàn)識(shí)大?！鄙先フJ(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。二?文言文閱讀 (共1題；共11分)4. （11分） (2015高二上九江期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進(jìn)士。遼撫李秋免，大學(xué)士高拱欲用學(xué)顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)?！笔汤晌簩W(xué)曾后至，拱迎問(wèn)曰：“遼撫誰(shuí)可者？”學(xué)曾思良久，曰：“張學(xué)顏可。
19、”拱喜曰：“得之矣?！彼煲云涿?，進(jìn)右僉都御史，巡撫遼東。遼鎮(zhèn)邊長(zhǎng)二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬(wàn)二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足支數(shù)日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學(xué)曾相繼綏輯，未復(fù)全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學(xué)顏首請(qǐng)振恤，實(shí)軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。建州都督王杲以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責(zé)之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責(zé)汝翼啟釁，學(xué)顏?zhàn)嘣唬骸叭暌韰s杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則
20、調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍。”趙完懼，饋金貂，學(xué)顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學(xué)顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺(tái)送俘獲就款，學(xué)顏因而撫之。時(shí)張居正當(dāng)國(guó)，以學(xué)顏精心計(jì)，深倚任之。學(xué)顏?zhàn)珪?huì)計(jì)錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬(wàn)頃。民困賠累者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬(wàn)歷十年間，最稱富庶，學(xué)顏有力焉。學(xué)顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。選自明史張學(xué)顏傳，有刪改）【注】王杲：明朝末期建州女真頭領(lǐng)。賠累：賠錢虧累。（1） 下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)
21、威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍B . 汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍C . 汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍D . 汝翼卻杲饋遺懲其違抗實(shí)伸國(guó)威茍緣此罷斥是進(jìn)退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調(diào)兵剿殺毋事姑息以蓄禍（2） 下列對(duì)文中加橫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “大學(xué)士”又稱內(nèi)閣大學(xué)士、殿閣大學(xué)士等，為輔助皇帝的高級(jí)秘書(shū)官。B . “振恤”，即賑濟(jì)與撫恤，即面對(duì)災(zāi)荒來(lái)襲時(shí)
22、，各級(jí)政府和民間做的相應(yīng)的反應(yīng)和對(duì)策。來(lái)源：學(xué)。C . “詔”先秦時(shí)代上級(jí)給下級(jí)的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書(shū)命令。D . “致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 張學(xué)顏深得有關(guān)官員賞識(shí)。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑高拱力爭(zhēng)，侍郎魏學(xué)曾的看法與高拱一致，張學(xué)顏?zhàn)罱K獲得任命。B . 張學(xué)顏正直敢言，忠于國(guó)家。女真首領(lǐng)王杲想聚眾作亂，張學(xué)顏上奏請(qǐng)朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完，維護(hù)了國(guó)家利益。C . 張學(xué)顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長(zhǎng)，兵馬耗費(fèi)糧草很大，無(wú)法支撐
23、，大饑荒使兵馬損失慘重，張學(xué)顏采取多個(gè)措施，鞏固邊防。D . 張學(xué)顏精于心計(jì)，體恤百姓。他寫(xiě)了關(guān)于會(huì)計(jì)的書(shū)，治理莊田，清理各種弊端；對(duì)陷入困境的百姓給予關(guān)照。明朝被認(rèn)為最富裕的時(shí)期，他出過(guò)力。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。張生卓犖倜儻，人未之識(shí)也，置諸盤(pán)錯(cuò)，利器當(dāng)見(jiàn)。黜懦將數(shù)人，創(chuàng)平陽(yáng)堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經(jīng)畫(huà)。三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)5. （8分） (2017高二下湖北期中) 閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。菊李商隱暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。【注】晉書(shū)羅含傳：“及致仕還家，階庭
24、忽蘭菊叢生，以為德行之感焉?！苯瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。白玉堂：指豪華的廳堂，此處暗指朝廷。（1） 下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 首句寫(xiě)的是紫菊“暗暗”真實(shí)地寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)紫菊的觀感，表明色彩并不明麗。“淡淡”又寫(xiě)明其色淺淺也不濃艷。“暗”“淡”二字的重疊使用，便生動(dòng)逼真地刻畫(huà)出紫色菊花那淡雅的風(fēng)姿。B . 次句繼續(xù)寫(xiě)紫菊；“融融”寫(xiě)出菊花花團(tuán)錦簇；“冶冶”寫(xiě)出菊花花事將過(guò)，花瓣下垂打蔫之態(tài)。疊詞連用，有音韻流轉(zhuǎn)之美。C . 李商隱用典自然，毫無(wú)削切之跡，晦澀之感。頷聯(lián)巧用陶淵明和羅含的典故，既是寫(xiě)菊，也是借以表達(dá)自己辭官歸隱、回歸田園的喜悅，淡泊名利、無(wú)意仕途的情懷。D
25、. 頸聯(lián)“怯殘陽(yáng)”即害怕夕陽(yáng)西下，黑天到來(lái)，此處別有寄托。李商隱雖屢遭挫折，仕途失意，但這并不能使詩(shī)人徹底失望。但是他實(shí)在擔(dān)心時(shí)不我與，光陰迅速，多少有些遲暮之感。E . 這首詩(shī)的突出特點(diǎn)是物我交融。除開(kāi)頭兩句外，其余句句寫(xiě)菊，又句句是寫(xiě)自己，是托物言志的杰作。（2） 本詩(shī)托物言志，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。四、 默寫(xiě) (共1題；共10分)6. （10分） (2019高一下廣東期中) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 孔子說(shuō)“三人行，則必有我?guī)煛?，韓愈在師說(shuō)中解釋了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，那就是不同的人“_，_”。 （2） 杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是：“_，
26、_”。 （3） 琵琶行中，琵琶女年長(zhǎng)色衰，“_”的熱鬧景象不再，就只能“嫁作商人婦”，可是這卻沒(méi)有改變她孤獨(dú)的處境，“_”一句借江上明月烘托出她獨(dú)守空船的凄清心情。 （4） 古代文人擅長(zhǎng)借典故寄托情思，李商隱錦瑟中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫(xiě)世間風(fēng)情迷離恍惚，可望而不可至的兩句是“_，_”。 （5） 李白在蜀道難一詩(shī)中運(yùn)用夸張的手法表示自亙古以來(lái)蜀地就“_”，是一處難以走出的絕地，“_”進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山嶺所阻擋，人們無(wú)法往來(lái)，只能鳥(niǎo)兒能飛過(guò)。 五、 選擇題 (共3題；共6分)7. （2分） (2015高一上銀川期中) 下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 樓市步入調(diào)
27、整期后，放松“一套房貸”政策的呼聲不絕如縷 ， 但銀行界普遍擔(dān)心，房?jī)r(jià)正在下降，房貸風(fēng)險(xiǎn)高，不敢輕易改變政策。B . 這起發(fā)生在遼寧省葫蘆島市的行政復(fù)議案，一波三折，撲朔迷離 ， 不僅把當(dāng)事人折騰得筋疲力盡，而且折射出依法行政的尷尬與艱難。C . 當(dāng)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上那鏗鏘有力、整齊劃一的鼓聲響起時(shí)，一向沉穩(wěn)的父親拍案而起 ， 興奮得叫起來(lái)。D . 民間流傳著五花八門(mén)的“養(yǎng)顏秘方”，其中吃燕窩或許算得上是眾望所歸的一種。其實(shí)，吃燕窩只能換取一點(diǎn)心理安慰而已。8. （2分） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 志大略疏的袁紹，文武兼資的曹操，弘毅寬厚的劉備，任才尚計(jì)的孫權(quán)，都有統(tǒng)一天下之志，而
28、后袁紹因?yàn)閿⊥?，演成了三分之局。B . 在國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻、外需持續(xù)萎縮的形勢(shì)下，前三季度，我國(guó)工業(yè)增加值保持了大約10%的增長(zhǎng)速度，實(shí)現(xiàn)了跨越式增長(zhǎng)。C . 悲憤可以出詩(shī)人，牢騷卻并不一定能興家國(guó)。這一觀點(diǎn)在北宋大政治家范仲淹的岳陽(yáng)樓記中得到了充分的展示和闡述。D . 中國(guó)疾控中心流行病學(xué)專家曾光表示，H7N9目前處于早期病毒研究期間，相關(guān)部門(mén)切忌病毒尚未研究清楚就先上疫苗。9. （2分） 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段放在橫線處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）_有利于滿足全球華人尋根謁祖的精神需求。學(xué)術(shù)界應(yīng)加大力度，深化研究，不斷推出新的成果，為弘揚(yáng)民族文化做出新貢獻(xiàn)。確認(rèn)伏羲的始祖地位，研究和弘
29、揚(yáng)伏羲文化，有利于維系民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)民族凝聚力對(duì)伏羲及伏羲文化，特別是龍文化的起源、傳播和發(fā)展軌跡的深入研究有益于團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)海內(nèi)外同胞的共同情感伏羲文化具有廣泛的民族代表性，是最具民族凝聚力的精神紐帶有利于進(jìn)一步探究中華文明的源流發(fā)展過(guò)程喚起炎黃子孫的民族自豪感、認(rèn)同感和敦宗睦族的赤子之情，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一A . B . C . D . 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)10. （3分） (2017高三上宜城月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。喜劇有時(shí)也被稱為滑稽劇，_，如行為或語(yǔ)言的乖僻、夸張、倒錯(cuò)、變形及明顯的虛
30、假和假作正經(jīng)、自相矛盾等，因而會(huì)引人發(fā)笑。_：滑稽劇源自人們生活中的小錯(cuò)誤、不成功的事情，而喜劇卻源于兩種社會(huì)力量的沖突，表現(xiàn)舊的、假的、丑的、惡的一方的失敗的本質(zhì)；滑稽劇主要是善意的戲謔、譏諷和批評(píng)，喜劇卻是毫不留情的揭露、批判和犀利、辛辣、痛快的嘲諷。因此，_。11. （5分） (2017高一下安陽(yáng)月考) 下圖是全國(guó)敬老月活動(dòng)的宣傳標(biāo)志（標(biāo)志為紅色），請(qǐng)寫(xiě)出該圖案除漢字及英文單詞以外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意。（不超過(guò)90字）七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019高二下常州期末) 請(qǐng)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，詩(shī)歌除外。 導(dǎo)
31、航能幫助人們到達(dá)既定地方。生活中離不開(kāi)導(dǎo)航。旅途中沒(méi)有導(dǎo)航會(huì)迷路；人生中沒(méi)有導(dǎo)航會(huì)迷失；社會(huì)發(fā)展沒(méi)有導(dǎo)航會(huì)迷茫。第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共32分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)4-1、4-2、4-3、4-4、三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)5-1、5-2、四、 默寫(xiě) (共1題；共10分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、五、 選擇題 (共3題；共6分)7-1、8-1、9-1、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共8分)10-1、11-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、
湖北省五峰土家族自治縣高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
