部編版六年級語文下冊《11、十六年前的回憶》課文知識點(diǎn)講解

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1、避 呆11、十六年前的回憶課文知識點(diǎn)講解教材分析：本文通過對李大釗被捕前到被捕后的回憶， 展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的 偉大精神和面對敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)， 表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷 念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來敘述的。被 捕前寫父親燒掉文件和書籍， 工友閻振三被抓， 反映出形勢的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)； 被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、 沉著；被害后寫了全家的無比悲 痛。作者介紹：李星華( 1911 一 1979)河北樂亭人，中華人民共和國成立后， 一直從事教學(xué) 和民間文學(xué)研究工作。她整理出版的白族民間故事傳說集，受到

2、了國內(nèi)外民 間文學(xué)工作者的 好評。我會寫：稚 幼稚童稚稚氣稚嫩：峻：啪：瞪：僻：瞅：靴：魔：刑：哼：綁：避免 退避嚴(yán)峻 峻峭啪嚓 劈啪目瞪口僻靜 僻陋瞅見 瞅空馬靴 皮靴魔鬼 惡魔苦刑 判刑哼，走著瞧。綁帶 綁架避暑冷峻噼啪瞪眼僻野瞅準(zhǔn)隔靴搔妖魔量刑綁腿避雷針 避 而不談峻拔 陡峻 險(xiǎn)峻砰啪 啪啦迷瞪 瞇瞪僻遠(yuǎn) 窮鄉(xiāng) 僻壤 讓我 瞅瞅癢 戰(zhàn)靴 脫靴、病魔 魔王徒刑 緩刑 刑期捆綁 松綁啃：啃聲 啃氣 嚙啃 啃嚙 啃嚼 袍：旗袍 袍子 長袍 同袍 睡袍 紫袍 執(zhí)：執(zhí)行 執(zhí)筆 執(zhí)著 執(zhí)迷不悟形近字：避（避暑）僻（偏僻） 屜（抽屜）屆（屆時(shí)） 絞（絞刑）餃（水餃）多音字：糊 h 糊涂 h 糊弄沖 c

3、hng 怒氣沖沖 chng 沖著近義詞：可惜 惋惜避免 防止耐心 耐煩會意 會心反義詞：慈祥 兇狠含糊 肯定 暫時(shí) 長期幼稚 成熟堅(jiān)決 猶豫 沉著 慌亂理解詞語：【被難】因?yàn)?zāi)禍或重大變故而喪失生命。【幼稚】年紀(jì)??；形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)?！竞坎幻鞔_，不清晰；不認(rèn)真，馬虎?！拒婇y】舊時(shí)擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。 【避免】設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止?！据p易】簡單容易；隨隨便便。 【暫時(shí)】屬性詞。短時(shí)間的。 【恐怖】由于生命受 到威脅或殘害而恐懼。 【嚴(yán)峻】嚴(yán)厲；嚴(yán)肅?！練埍繗埲虄磹骸?【怒氣沖沖】形容非常憤怒?！疽粨矶搿亢芏嗳艘幌伦訑D了進(jìn)來。 【亂蓬蓬】形容須發(fā)或草木凌亂。詞語

4、擴(kuò)展：ABCC 式：怒氣沖沖 興致勃勃 人心惶惶 得意揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)塵仆仆 喜氣洋洋 神采奕奕 含情脈脈 大名鼎鼎 文質(zhì)彬彬課內(nèi)詞語：埋頭尖銳法庭幼稚僻靜安定含糊魔鬼占據(jù)避免苦刑會意局勢冷笑執(zhí)行嚴(yán)峻殘暴過度輕易匪徒句子解析：1、那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又 出去了。 有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。父親早出晚歸， 埋頭整理書籍和文件， 說明局勢緊張。 為了避免黨組織被破 壞， 所以父親要燒掉“書和有字的紙片”，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的忠誠。2、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許 多幼稚可笑的問題。 他不論多忙， 對我的問題總是很感興趣，

5、 總是耐心地講給我 聽。這一次不 知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。作者當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親， 卻只得到一個(gè)含糊的回答。 這同父親平常不管多忙、 不管女兒提出的問題多么幼 稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對比。 “這一次不知道為什么”設(shè)置 懸念，吸引讀者。同時(shí)，為后面情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢十 分嚴(yán)重，不是同孩子詳細(xì)解釋的時(shí)候， 而且像防止革命書籍和文件落到敵人手里 這樣的事情， 也不是幾句話就能說清 楚的。 這里寫出了李大釗同志對待親人的慈 愛和善與對待工作的認(rèn)真嚴(yán)肅。3、“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親。 “沒有什么，不要怕。星

6、兒，跟我 到外面看 看去。”說明父親對敵人的到來早有準(zhǔn)備，表現(xiàn)了他的臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定。4、一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳?dòng)起來，用恐怖 的眼光瞅 了瞅父親。“我”的緊張、恐懼與父親的沉著、冷靜形成對比，更加襯托出父親的臨危 不懼。5、穿灰制服和長筒靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入， 擠滿了這間小屋子。 他們像一群魔鬼似的， 把我們包圍起來。 他們每人拿著一把 手槍，槍口 對著父親和我。我體會到了敵人的兇狠殘暴。僅僅是父親和“我” 兩個(gè)人，敵人卻如此興 師動(dòng)眾， 與父親的沉著鎮(zhèn)定形成了鮮明的對比。6、閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是

7、受 過苦刑 了。說明閻振三身受苦刑，但仍不肯指認(rèn)李大釗，反映出他忠于革命、絕不出 賣同志的 高貴品質(zhì)。7、他們仔細(xì)地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因?yàn)樗靼?，對他們是沒有道理可講的。與敵人粗暴、蠻橫的態(tài)度相對比， 父親保持慣有的嚴(yán)峻態(tài)度， 沒有一絲慌亂， 也沒有同敵人講任何道理。表現(xiàn)出他臨危不懼、視死如歸的革命精神。8、在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是 沒戴眼 鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)” 說明敵人對父親施了重刑。 “ 平靜” 說 明父親在經(jīng)歷殘酷的折磨后仍保持著對革

8、命事業(yè)的堅(jiān)定信念。 “ 慈祥” 充分體 現(xiàn)了父親對 親人深沉的愛。9、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉面對親人的哭喊，父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話。 “ 他臉上的 表情 非常安定，非常沉著”， 這是因?yàn)椤八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”，這就 是他對于革命事業(yè)的信心。 正因?yàn)楦赣H對革命事業(yè)充滿必勝的信心， 所以他在極 端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若； 不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖， 而且 也不因親人的喊聲、哭聲而憂 傷。相反，他用“安定” “ 沉著” 來感染親人， 使她們化悲痛為力量。10、過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我： “昨天是幾號？記住，昨天 是

9、你爹 被害的日子?！蹦赣H沒有在悲痛中倒下，她要“ 我” 記住敵人欠下的血債。表現(xiàn)出母親對 親人的懷 念以及對敵人的無比痛恨。11、我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是 4 月 28 日?！?首尾呼應(yīng)，突出這一天是父親的被難日，讓“我”印象深刻，終生難忘。表 達(dá)出了“ 我” 的悲痛，以及對父親沉痛的哀悼和深深的思念之 情。段落大意：第 1 7 自然段：寫父親被捕前的一些事情（被捕前）第 817 自然段：寫父親被捕的經(jīng)過（被捕時(shí)）第 1829 自然段：寫我們和父親最后一次見面的情景（法庭上）第 3033 自然段：寫父親被害后，一家人非常悲痛（被害后）。

10、課文主題：本文是李大釗同志的女兒李星華在 1943 年紀(jì)念李大釗同志遇難十六周年寫 的一篇回憶錄。 課文通過對李大釗被捕前到被害后的情形的回憶， 贊美了李大釗 同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高品質(zhì)， 表達(dá)了作者對 父親的敬仰與深切的 懷念。課后習(xí)題答案：二、說說課文按照時(shí)間順序?qū)懥四男┦虑?。答：課文按時(shí)間順序?qū)懥艘韵率虑椋?先寫了父親被捕前燒掉文件和書籍， 以 及工友閻振三被抓； 然后寫了父親被捕時(shí)的情景， 主要表現(xiàn)了敵人的殘暴， 父親 的處變不驚；接著寫了法庭上父親與敵人斗爭的情景，表現(xiàn)了父親的鎮(zhèn)定沉著； 最后寫了父親遇害 后，全家人無比悲痛的情形。給我印象最深的是李大釗

11、在法庭上的表現(xiàn) :雖然遭受了嚴(yán)刑拷打 ,但是他毫不 動(dòng)搖,依舊堅(jiān)定 ;面對家人的時(shí)候 ,他用“安定” “沉著”感染著親人 ,使親人化悲痛 為力量。三、下面的句子分別寫了李大釗的動(dòng)作、外貌和語言 ,讀一讀 ,再找出類似的 句子體 會他的品格。父親不慌不忙地向外走去。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。父親堅(jiān)決地對母親說 :“不是常對你說嗎 ?我是不能輕易離開北京的。你要 知道現(xiàn) 在是什么時(shí)候 ,這里的工作多么重要。我哪能離開呢 ?”類似的句子 :“他臉上的表情非常安定 ,非常沉著。他的心被一種偉大的力量 占據(jù)著。 這個(gè)力量就是他平日對我們講的他對于革命事業(yè)的信。 ”正因?yàn)槔?大釗同志

12、對革命事業(yè)充滿必勝的信心 ,所以在敵人的嚴(yán)刑拷打下不但毫動(dòng)搖 ,而且 也不因親人的哭喊而悲傷。相反 ,他要用“安定”“沉著”影響親人 ,使他們化悲 痛為力量。四、課文最后兩個(gè)自然段與開頭有什么聯(lián)系？想想這樣寫有什么好處。 答：文章開頭寫了“ 1927 年 4 月 28 日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的 被難日 .，最后兩個(gè)自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情， 而且反復(fù)強(qiáng)調(diào) 了父親遇害的日子， “4 月 28日”，與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系。這樣寫， 不僅使文章首尾呼應(yīng)， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 對文章的中心也起到了強(qiáng)化的作用， 表現(xiàn)了作 者對敵人強(qiáng)烈的憎恨，對父親深切的懷念，給 讀者留下了深刻的印象。五、無數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福， 浴血奮戰(zhàn)， 前仆后繼。 李大釗、 葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)他們在革命事業(yè)的道路上，譜 寫了壯烈的篇章。查找資料，了解先烈的革命事跡，和同學(xué)交流。