影視與音樂智力大比拼──《銀屏之歌》教學設(shè)計

《影視與音樂智力大比拼──《銀屏之歌》教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《影視與音樂智力大比拼──《銀屏之歌》教學設(shè)計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、影視與音樂智力大比拼銀屏之歌教學設(shè)計影視與音樂智力大比拼銀屏之歌教學設(shè)計四川省三臺英語實驗學校張曉莉教材分析：本課選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊。影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題。敢問路在何方是電視連續(xù)劇西游記的主題歌曲音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔最終修成正果。滾滾長江東逝水是電視連續(xù)劇三國演義的主題歌。三國演義是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、

2、回味無窮的感覺。好漢歌是電視連續(xù)劇水滸傳的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)鋸大缸動機的融會創(chuàng)造?？芍^天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將的形象。教學目標：1通過聽、看、答、唱、創(chuàng)影片中的主題歌曲，讓學生了解多彩的熒屏世界以及影視音樂的多種存在方式，感受主題音樂在影視中的作用。2通過各種有趣的活動，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力、創(chuàng)作力，及對音樂風格的把握能力。3引導(dǎo)學生感受音樂和視覺影像相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力，進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化和民族自豪感。教學重點：對歌曲敢問路在何方、滾滾長江東逝水、好漢歌、枉凝眉的欣賞。通過分析、問答、討論

3、、交流等方法，學生能說出歌曲的情緒、音樂風格、演唱形式等特點。教學難點：通過各種活動，更多了解中外影視主題歌曲，知道音樂在影視中的作用，以及音樂與影視不可分割的關(guān)系，從而使學生更喜歡音樂及影視藝術(shù)。教學準備：自制CAI課件、音樂設(shè)備、電腦、投影、鋼琴、記分欄、小白紙、獎品（筆）、展不板。教學過程：（課件見配套課件中學四）一、導(dǎo)入1身勢節(jié)奏聲中引入主題。2師：歡迎同學們來到我們的“影視與音樂智力大比拼”活動現(xiàn)場3介紹活動游戲規(guī)則。大屏幕出示游戲規(guī)則：請同學按紅、黃、藍、綠四大區(qū)域就座，各分成四支代表隊?；顒庸苍O(shè)七大板塊，每項比賽成績都采用電腦當場累計積分進行，最后將評出一支優(yōu)勝隊，可獲得獎品。（

4、下面游戲?qū)⒄介_始）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用手擊節(jié)奏引入，打破了傳統(tǒng)的問候方式，提高了學生的學習興趣；教師以“節(jié)目主持人”的身份山現(xiàn)，縮進了與學生的距離，體現(xiàn)了新型師生關(guān)系，營造了輕松愉快的學習環(huán)境；以競賽有獎活動的形式出現(xiàn)，提高了學生參與的積極性）二、“影視與音樂智力大比拼”活動板塊（一）第一活動板塊：比比你的感悟能力請同學觀賞兩段影視片斷：A、電影：泰坦尼克片段；B、電影：卓別林摩登時代片段。思考：兩部影片中的音樂分別以什么形式出現(xiàn)在影視圖象中請在下面選項中選擇，并談?wù)勀阕钕矚g哪種音樂形式A、插曲；b、主題歌；c、片尾曲；d、情節(jié)音樂；e、背景音樂：f、片頭曲（師小結(jié)）：剛才我們共同感受了兩

5、部影視片段的音樂和圖象，同學們也根據(jù)自己的感受說出了自己喜歡的音樂形式，在影視作品中，無論音樂以哪種形式出現(xiàn)，都為其增添了不少的色彩，那么我們本次活動重點圍繞影視中的主題曲進行。（接下來進入第二活動板塊）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以三種不同的音樂形式分別出現(xiàn)在影視作品中，讓學生在對比中獲得感受，直接把學生帶入一個影視音樂氛圍中，感受音樂對影視的重要作用以及音樂與影視有著不可分割的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個良好的視聽意境）（二）第二活動板塊：比比你的反映能力（舉手搶答）1請談?wù)勎覈心乃拇蠊诺涿?四大名著對應(yīng)的作者分別是誰3請分別說出四大名著改編成四部電視連續(xù)劇的主題歌曲名字（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是強調(diào)和突出“

6、學生角色”的作用，教師不再是一味的說教者，而是把學習的主動權(quán)交給學生，使其成為學習的主人）（三）第三活動板塊：比比你的鑒賞能力請連續(xù)聽賞四首主題歌曲，體會每首歌曲的情緒、音樂風格、演唱形式、主題思想。聆聽敢問路在何方時，引導(dǎo)學生獨立感受音樂。聆聽滾滾長江東逝水時，師隨音樂表演一段劍舞。聆聽枉凝眉時，師隨伴奏音樂有感情的表演唱。聆聽好漢歌時，引導(dǎo)學生大膽歌唱。（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)結(jié)合影視圖像，與學生視聽相結(jié)合，提高了學生的聽覺藝術(shù)和視覺藝術(shù)；通過師舞蹈、師生同唱，既滿足了學生唱的欲望，又能幫助學生更深入的體會每首歌曲的音樂風格，同時又培養(yǎng)了好的聽賞習慣）（四）第四活動板塊：比比你的思維能力請分析剛

7、才聽的四首主題歌曲，分別作答。以下有A、B、c、D四種選項，請各隊隊長選擇：1請分析好漢歌（1）歌曲采用了哪種演唱形式歌曲采用了哪個地區(qū)的民間曲調(diào)創(chuàng)作而成請選擇：a、男聲獨唱b、男聲合唱c、一領(lǐng)眾和d、獨唱a、陜西民歌曲調(diào)b、山西民歌曲調(diào)c、山東民歌曲調(diào)d、廣東民歌曲調(diào)（2）作品生動的塑造了多少個梁山好漢的形象請列出你所熟悉的人物名字，（不少于5位），并談?wù)勂渲袃晌蝗宋锏男愿裉卣?請分析滾滾長江東逝水（1）歌曲的音樂風格是怎樣的a、歡快的b、悲哀的c、寬廣抒情的d、雄壯的（2）根據(jù)歌曲音樂風格，分別為劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮、曹操設(shè)計音樂肖像，要求從音樂風格和速度進行設(shè)計，并談?wù)勗O(shè)計理由。（音

8、樂風格：歡快的、悲涼的、寬廣抒情的、雄壯的；速度：中速、稍慢、快速）3請分析敢問路在何方（1）歌曲的音樂情緒是怎樣的請選擇：a、雄壯的b、抒情的c、豪邁的d、悲傷的（2）歌曲的演唱形式是什么a、合唱b、獨唱c、齊唱d、輪唱4請分析枉凝眉如果把枉凝眉和好漢歌的曲調(diào)對換，會有怎樣的效果這樣合適嗎為什么師：通過剛才的分析、問答、交流，讓我們感受到了影視主題音樂在影視中的作用。請同學齊聲朗讀：（影視主題音樂的作用：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容。）（五）第五活動板塊：比比你的創(chuàng)造能力請聆

9、聽一段音樂，展開想象，分成四個劇組，根據(jù)其音樂風格進行劇情創(chuàng)編，并表演（播放原作品劇情，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過為動畫片創(chuàng)作配音的活動，使學生從實踐中體會到音樂對影視的作用以及魅力所在。既培養(yǎng)生生間、師生間共同參與的合作精神，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力）（六）第六活動板塊：比比你的歌唱能力演唱電影魂斷藍橋中的主題歌友誼地久天長，感受歌曲的優(yōu)美意境和音樂風格。（師指揮，學生表演唱）（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過唱，使學生更深入的體會影視主題音樂帶給人的美感與魅力，同時也培養(yǎng)了對主題歌曲的演唱興趣）三、總結(jié)1評選出優(yōu)勝隊，頒發(fā)獎品。2師：影視音樂是20世紀新出現(xiàn)的一種音樂藝術(shù)體裁，它是一門綜合藝術(shù)，也是影視中的一個重要組成部分，希望同學們通過本次活動更加喜愛中外影視音樂，同時也希望同學平時多注意積累，這樣你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。同學們，本次“影視與音樂智力大比拼”活動就要和你們說再見了，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨，同時也感謝同學的積極參與。最后，讓我們在友誼地久天長的歌聲中結(jié)束本次活動。四、結(jié)束曲友誼地久天長8