三年級數(shù)學(xué)下冊 三 乘法第1課時 找規(guī)律教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、最新資料推薦第1課時找規(guī)律教材第3031頁的內(nèi)容。1探索兩個末尾有0的兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法計算，并解釋計算的過程與方法。2在數(shù)學(xué)情境中，探索、發(fā)現(xiàn)乘法的運算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3能根據(jù)運算規(guī)律從已知算式推出未知算式，發(fā)展運算能力。重點：探索并掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算方法。難點：發(fā)現(xiàn)乘數(shù)是整十數(shù)的乘法中積的變化規(guī)律。多媒體課件。課件出示：擂臺比賽第一組：155136424805167148第二組：515105010124124012040師：老師想了解一下同學(xué)們的計算能力，我們來一個大比拼吧！生閱讀比賽規(guī)則。師：比賽開始，請大家認真閱讀題目，既快還要準確，答完后請舉手。師：哦，看

2、來這組(指做第二組題目的小組)站的人數(shù)多，你們組獲勝！生：不公平！師：為什么？生：他們組做的題目有規(guī)律，完成第一道題后，第二道題就能很快算出來了。師揭示課題：今天就讓我們在乘法運算中找規(guī)律。(板書課題：找規(guī)律)1探索兩位數(shù)乘整十數(shù)、整十數(shù)乘末尾是0的三位數(shù)乘法的計算方法。課件出示第一組算式。學(xué)生獨立計算，同桌交流算法，再談匯報。師：為什么5010等于500呢？這道算式的乘數(shù)都是幾位數(shù)？(兩位數(shù))生1：5010就是10個50，是500。生2：501050251005500課件出示第二、三組算式。(學(xué)生回答算式結(jié)果，教師添上得數(shù)。交流3020，1240，12040的計算過程。)2探索規(guī)律。(1)引

3、導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。師：這些算式有什么共同點？生：這些算式都是乘數(shù)是整十數(shù)的乘法。(板書副課題)師：在計算這些乘數(shù)是整十數(shù)的乘法時，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(2)組內(nèi)討論，交流。(3)小組匯報發(fā)言。生1：一個乘數(shù)擴大多少倍，積就擴大多少倍。生2：第一個乘數(shù)擴大10倍，第二個乘數(shù)擴大10倍，積就擴大100倍。生3：我先把乘數(shù)末尾0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)一共有幾個0，就在積的末尾添幾個0。(4)教師小結(jié)。(課件出示)乘數(shù)是整十數(shù)的乘法的計算規(guī)律：先把乘數(shù)末尾0前面的數(shù)乘法，再看兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個0，就在乘得積的末尾添上幾個0。3寫算式表示上面的規(guī)律。師用課件出示教材第30頁算式：63154182師

4、：大家試一試吧！學(xué)生試做后，觀察算式。教師巡視指導(dǎo)。師：以63為例，可以怎么寫？生：以63為例，可以怎么寫？生1：6318，可以讓3擴大到原來的10倍變?yōu)?0，另一個乘數(shù)不變，積也就擴大到原來的10倍，那么積應(yīng)擴大1010100倍，即60301800。師：哇，大家真厲害！現(xiàn)在我們知道了“當乘數(shù)擴大10倍、100倍、1000倍時，積也會相應(yīng)的擴大10倍、10倍、1000倍”這句話是正確的。也就是說，乘數(shù)的末尾多幾個零，積的末尾一定也會多幾個0。4應(yīng)用練習(xí)。師用課件出示教材第30頁下面的算式：163016031603016300學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。做完后師生交流。完成教材第31頁“練一練”

5、。(第1題讓學(xué)生獨立試做后交流，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出計算時的規(guī)律。第2題是運用規(guī)律直接寫計算結(jié)果，點名口答。第3題讓學(xué)生獨立完成，再在組內(nèi)交流是怎樣連線的。第4、5題是應(yīng)用乘數(shù)是整十數(shù)的乘法解決問題。由學(xué)生獨立完成，歸納計算程序，明確步驟。通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家分享一下吧。本節(jié)課考慮到學(xué)生認知的規(guī)律與過程，由淺入深，由點到面，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識“轉(zhuǎn)化”的理念。整節(jié)課的設(shè)計安排由乘10乘幾十乘幾百，使學(xué)生在認知過程中先掌握基本算理，并提倡計算多樣化，再探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而不是直接讓學(xué)生去尋找、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時，在這節(jié)課中需要付出很大的耐心去等待，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，而且要重視細節(jié)問題，避免一些可能出現(xiàn)的錯誤。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26