五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提升練習(xí) 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)

《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提升練習(xí) 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提升練習(xí) 青島版六三制(共4頁(yè)DOC)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)提優(yōu)練習(xí)1、0150.5，中的數(shù)字可能是幾？2、3/5比0.中的數(shù)大，中的數(shù)字可能是幾？（0除外）3、把2.375化成分?jǐn)?shù)4、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?；捎邢扌?shù)（ ）/6 2/（ ）不能化成有限小數(shù)（ ）/6 2/（ ）5、寫出幾個(gè)比1/5大，又比1/4小的分?jǐn)?shù)。（5個(gè)）6、三個(gè)人做同樣的零件，王師傅5分鐘做了4個(gè)，李師傅4分鐘做了3個(gè)，馬師傅7分鐘做了6個(gè)。他們誰(shuí)做得最快？7、教學(xué)樓和校門之間有一條90米長(zhǎng)的人行道為了迎接校慶，五年級(jí)同學(xué)在人行道的兩側(cè)每隔5米插一面彩旗（兩端都插）。后來(lái)發(fā)現(xiàn)彩旗間距太遠(yuǎn)，打算把彩旗拔下來(lái)，每隔3米插一面。有多少面彩旗可以不用動(dòng)？8

2、、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子比分母小36，約分后是3/7。這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？9、將一個(gè)分?jǐn)?shù)用2約分一次，用3約分兩次，得1/4。這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？10、幼兒園買回60把鉛筆和40塊橡皮。要把這兩種文具分別平均分給中班的小朋友，結(jié)果鉛筆多了4把，橡皮少了2塊。中班最多有多少人？11、一根彩帶，每5米截一段余4米，每9米截一段也余4米，這根彩帶最短是多少米？12、分別用邊長(zhǎng)為3cm和4cm的正方形紙片鋪長(zhǎng)12cm、寬9cm的長(zhǎng)方形，哪種紙片能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿？還有哪些邊長(zhǎng)是整理米數(shù)的正方形紙片也能正好鋪滿這個(gè)長(zhǎng)方形？13、9/12的分子減去6，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該減去多少？變化后的分?jǐn)?shù)是多少？14、下

3、面各種情況，分?jǐn)?shù)大小變化有什么變化？（1）分子擴(kuò)大到原來(lái)的8倍，分母不變。分?jǐn)?shù)（ ）（2）分子縮小到原來(lái)的1/4，分母不變。分?jǐn)?shù)（ ）（3）分母擴(kuò)大到原來(lái)的5倍，分子不變。分?jǐn)?shù)（ ）15、把一個(gè)最簡(jiǎn)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)后分子減少了8，這個(gè)假分?jǐn)?shù)可能是多少？（寫出3個(gè)）16、一個(gè)帶分?jǐn)?shù)，它的分?jǐn)?shù)部分的分子是3，將它化成假分?jǐn)?shù)后分子是31。這個(gè)帶分?jǐn)?shù)可能是多少？17、有一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果分子和分母都加上1，則分?jǐn)?shù)變?yōu)?/2；如果分子和分母都減去1，則分?jǐn)?shù)變?yōu)?/5。求這個(gè)分?jǐn)?shù)。18、有一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加3后可約為5/6，分子減3后可約為1/3。求這個(gè)分?jǐn)?shù)。參考答案1、（1，2，3，4，5，6，7。）2、（1

4、，2，3，4，5。）3、2.327=2 3/84、3，8，1，14（答案不唯一）5、9/40，13/60，14/60，17/80，18/80，6、王師傅：54=5/4（分）李師傅：43=4/3（分）馬師傅：767/6（分）7/6分5/4分4/3分馬師傅做得最快。7、3和5的最小公倍數(shù)是15。9015=661=772=14有14面彩旗可以不用動(dòng)。8、7-3=4364=93/7（39）/（79）=27/639、233181/4=（118）/（418）18/7210、60-456（把）40+2=42（塊）56和28的最大公因數(shù)是14。答：中班最多有14人。11、5和9的最小公倍數(shù)是45。45+4=4

5、9（米）12、1234 93=3邊長(zhǎng)為3cm的正方形紙片能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。1243 9421邊長(zhǎng)為4cm的正方形紙片不能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。12和9的公因數(shù)還有1，所以邊長(zhǎng)為1cm的正方形紙片也能將這個(gè)長(zhǎng)方形正好鋪滿。13、9（9-6）=312-（123）=8變化后的分?jǐn)?shù)（9-6）/（123）=3/414、（1）分?jǐn)?shù)擴(kuò)大到原來(lái)的8倍。（2）分?jǐn)?shù)縮小到原來(lái)的1/4。（3）分?jǐn)?shù)縮小到原來(lái)的1/5。15、提示：整數(shù)部分分母8，818=24，分?jǐn)?shù)為 9/8，11/8，13/8，15/8，9/4，11/4，9/2。16、31-3=2828=128=214=47分子為3，分母大于3這個(gè)帶分?jǐn)?shù)可能是1又3/28，2又3/14，4又3/7，7又3/4。17、（1）由條件可知：原分?jǐn)?shù)是與2/5大小相等的分?jǐn)?shù)的分子和分母都加1。（2）假設(shè)原分?jǐn)?shù)為（2+1）/（5+1）=3/6，則（3+1）/（6+1）4/71/2，故原分?jǐn)?shù)不是3/6。（3）2/5=4/10，這個(gè)分?jǐn)?shù)為（4+1）/（10+1）=5/11，則（5+1）/（11+1）6/12=1/2，符合條件，故原分?jǐn)?shù)為5/11。18、提示：從5/6開(kāi)始用分子加減3，如果不符合，則從（52）/（62）計(jì)算。這個(gè)分?jǐn)?shù)為7/12。最新精品資料整理推薦，更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29