六年級科學(xué)下冊 第三單元《進(jìn)化》備課設(shè)計(jì) 蘇教版(共2頁DOC)

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第三單元 進(jìn)化單元分析：本單元是依據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命世界中關(guān)于生物進(jìn)化的內(nèi)容要求來構(gòu)建的，這是學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的重要單元。生物進(jìn)化一直是孩子們非常感興趣的話題，本單元重點(diǎn)就是生物進(jìn)化的證據(jù)（化石告訴了我們什么）、生物進(jìn)化的原因（適者生存）以及生物進(jìn)化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點(diǎn)話題進(jìn)行了交流、推理和解釋。同時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進(jìn)化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進(jìn)而形成自然選擇這一生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)，進(jìn)一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1理解環(huán)境為生物生存提供必要的條件，環(huán)境的變化會(huì)影響生物的生存。2能根據(jù)需要從更多渠道獲得有關(guān)資料；使學(xué)生能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，作出合理的解釋。3認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，懂得珍愛動(dòng)植物的生命。教學(xué)重點(diǎn)：了解恐龍的發(fā)展史，了解恐龍化石的發(fā)現(xiàn)和作用，了解化石的形成過程以及化石的作用，理解自然選擇和人工選擇的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生收集、整理與恐龍相關(guān)的資料，理解科學(xué)家面對化石所引發(fā)的困惑。課時(shí)安排：1消失了的恐龍 1課時(shí)2化石告訴我們什么 2課時(shí)3達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論” 1課時(shí)2