《江蘇省八年級語文下冊 第五單元 21有的人課件 蘇教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省八年級語文下冊 第五單元 21有的人課件 蘇教版.ppt(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、橫眉冷對千夫指 俯首甘為孺子牛,有的人 紀(jì)念魯迅有感,臧克家,作者簡介,臧克家,現(xiàn)代著名詩人、作家。山東省諸城人。1933年出版第一部詩集烙印。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了嗚咽的去煙, 泥土的歌,春風(fēng)集, 歡呼集及臧克家詩選 等詩集。,背景介紹,1949年10月19日,是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日。當(dāng)時,全國各地人民第一次公開隆重地開展了各種紀(jì)念活動,詩人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動,瞻仰了魯迅故居,“對著這遺跡,想念魯迅的一生,心里感慨很深,便于11月1日寫就了此詩。”此詩自發(fā)表以來,一直受到讀者喜愛,廣為流傳。,初讀詩歌,交流感知,聽讀詩歌并思考: 1.這首詩以“有的人”為題
2、,寫了幾種人?分別指的是什么人? 2.這首詩從幾個方面來寫的?可分為幾個部分? 3.這首詩運用了什么寫法?,再讀詩歌,研讀共品,如何理解“活著的人已經(jīng)死了,死了的人還活著”?,有的人活著 他已經(jīng)死了; 有的人死了 他還活著,再讀詩歌,研讀共品,這里寫出了兩種人對待人民的怎樣的不同態(tài)度?,有的人 騎在人民頭上:“呵,我多偉大!” 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。,再讀詩歌,研讀共品,這里寫出了兩種人怎樣的不同人生目的?,有的人 把名字刻入石頭,想“不朽”; 有的人 情愿作野草,等著地下的火燒。,再讀詩歌,研讀共品,我自愛我的野草,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行,奔突;熔巖一旦噴出,將
3、燒盡一切野草,以及喬木,于是并且無可朽腐。 野草題辭,再讀詩歌,研讀共品,這里進(jìn)一步寫出了兩種人怎樣的不同人生目的?,有的人 他活著別人就不能活; 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。,再讀詩歌,研讀共品,騎在人民頭上的 人民把他摔垮; 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他!,再讀詩歌,研讀共品,把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早; 只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。,如何理解“只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”的含義?,再讀詩歌,研讀共品,他活著別人就不能活的人, 他的下場可以看到; 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人, 群眾把他抬舉得很高,很高。,三讀詩歌,體會情感,騎在/人民頭上的, 人民
4、/把他摔垮; 給人民/作牛馬的, 人民/永遠(yuǎn)記住他。 把名字/刻入石頭的, 名字比尸首/爛得更早; 只要春風(fēng)/吹到的地方, 到處/是青青的野草。 他活著/別人/就不能活的人, 他的下場/可以看到; 他活著/為了多數(shù)人/更好地活著的人, 群眾/把他抬舉得/很高,很高。,有的人/活著 他/已經(jīng)死了; 有的人/死了 他/還活著。 有的人 騎在/人民頭上:“呵,我/多偉大!” 有的人 俯下身子/給人民/當(dāng)牛馬。 有的人 把名字/刻入石頭/想“不朽 ”; 有的人 情愿/作野草,等著/地下的火燒。 有的人 他活著/別人/就不能活; 有的人 他活著/為了多數(shù)人/更好地活。,拓展延伸,學(xué)習(xí)了這首詩,我們應(yīng)該怎樣活著?,總結(jié)提升,這首詩熱情歌頌了魯迅先生熱愛人民,全心全意為人民服務(wù)的偉大精神,無情鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動階級,深刻地揭示了熱愛人民的人在人民中永生,與人民為敵的人必然滅亡的真理。,