《廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)《第5課 傷仲永》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)《第5課 傷仲永》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、廣東省深圳市文匯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文冊(cè)第5課 傷仲永學(xué)案 新人教版課題：傷仲永 課型：文言文 學(xué)生信息：班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、 導(dǎo)入（課前預(yù)習(xí)）1、 本文選自 ，作者 （1021-1086），字介甫，號(hào)半山，江西臨川人，北宋 、 。著有王臨川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。2、朗讀課文，給加點(diǎn)的字注音。隸 （ ） 扳 （ ） 環(huán)謁 （ ） 邑 （ ） 稱（ ） 泯然（ ）二、自學(xué)探究1、結(jié)合課文注釋解釋重點(diǎn)實(shí)詞。（1）.“世隸耕” 隸： （2）.“未嘗識(shí)書(shū)具” 嘗： （3）.“父異焉” 焉： （4）.“即書(shū)詩(shī)四句” 書(shū)： （5）.“自是指物作詩(shī)立就” 自是： 立就： （6）.“稍稍賓客其父” 賓
2、客： （7）.“或以錢幣乞之” 或： （8）.日扳仲永環(huán)謁于邑人 環(huán)謁： （9）.“從先人還家” 從： （10）.“還自揚(yáng)州”： 自：（11）.“賢于材人遠(yuǎn)矣” 賢： （12）.“卒之為眾人” 卒： （13）.“且為眾人” 且： （14）. “固眾人” 固：2、譯讀全文：（1）自譯自查；（2）小組探究；（3）寫(xiě)出你不理解的句子。 三、應(yīng)用1、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 2、方仲永由天資過(guò)人變得泯然眾人，原因是什么？ 3、最后一段主要講了什么道理？ 4、課題為什么要用一個(gè)“傷”字？ 5、我們可以從方仲永身上吸取哪些教訓(xùn)？ 四、測(cè)評(píng)1、詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象。邑人奇之： 賓客其父： 父利其然： 2、翻譯課文句子（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。 （2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 （3）泯然眾人矣 （4）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。 （5）今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 3、方仲永從幼時(shí)天資過(guò)人到后來(lái)變?yōu)橛谷说墓适拢f(shuō)明了什么道理？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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