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1、 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)第五章 綠色植物是有機物的生產(chǎn)者第一節(jié) 植物的光合作用教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)（1）了解綠色植物可以通過光合作用制造有機物。（2）知道光合作用離不開光。（3）說出光合作用的“加工廠”是葉綠體。（4）掌握光合作用的概念。2能力目標(biāo)（1）學(xué)會有關(guān)光合作用實驗的一些基本技能。（2）通過探究實驗，分析、推導(dǎo)、歸納出光合作用的知識。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過光合作用原理的應(yīng)用，了解科技對人類的貢獻。教學(xué)重點 掌握光合作用的概念，理解探究實驗設(shè)計。教學(xué)難點 有關(guān)光合作用的實驗設(shè)計和操作。課時安排: 2課時課前準(zhǔn)備：盆栽銀邊天竺葵、小青菜或蘿卜。教學(xué)過程探究陽光
2、與有機物的關(guān)系1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題怎樣理解“春播一粒粟，秋收萬顆籽”看書，思考：柳樹重量增加的有機物從哪兒來？陽光、空氣等環(huán)境因素是否與柳樹重量的增加有關(guān)系？2、指導(dǎo)學(xué)生分組實驗：綠葉在光下制造淀粉，老師應(yīng)提醒學(xué)生必須注意的事項。（1）分組選擇不同的實驗材料，對植物進行暗處理。（2）分組實驗探究：“綠葉在光下制造淀粉”將實驗現(xiàn)象填寫在表中。（3）討論、分析，得出結(jié)論：光合作用的條件、產(chǎn)物分別是光、淀粉。3、指導(dǎo)學(xué)生分析一些日常生活中常見的生物現(xiàn)象：家里種植的花草如長時間放在黑暗中會死去；水稻、小麥等在灌漿時遇上陰雨天會減產(chǎn)；合理密植、間種、套種；韭菜變韭黃等。討論、思考、回答。程序教師活動學(xué)生
3、活動有機物的加工廠在回顧探究光合作用需要光的基礎(chǔ)上，進一步鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物進行光合作用還需要什么條件。通過觀察實驗桌上的銀邊天竺葵、小青菜，以及一些同學(xué)課前的預(yù)習(xí)等，學(xué)生主要提出以下問題：光合作用位于根莖葉的哪一器官？植物的綠色與光合作用有什么關(guān)系？葉片為什么能進行光合作用？組織分組討論交流方案，提供材料，并適當(dāng)指導(dǎo)。選擇探究問題，分組討論并交流方案。問題光合作用位于根莖葉的哪一個器官？植物的綠色與光合作用有什么關(guān)系？葉片為什么能進行光合作用？假設(shè)（略）探究方法材料盆栽小青菜或蘿卜銀邊天竺葵顯微鏡、葉片切片有關(guān)葉片中色素的種類、作用的資料預(yù)測實驗結(jié)果（略）巡視指導(dǎo)。實驗、分析資料。組織交流、討
4、論。匯報交流探究結(jié)果。得出結(jié)論：進行光合作用的場所是葉綠體，它含有葉綠素，能夠吸收光能。綠色葉片是進行光合作用的主要場所。討論：光合作用的意義是什么？小結(jié)與拓展組織閱讀、討論。閱讀資料：適當(dāng)提高二氧化碳濃度促進高產(chǎn)合理密植鞏固練習(xí)。光合作用的產(chǎn)物是什么？光合作用的條件有哪些？光合作用的場所在哪里？會寫光合作用的化學(xué)式點撥運用：如何提高大棚蔬菜的產(chǎn)量？鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。課外探究：如何通過實驗探究光合作用的產(chǎn)物是氧氣？板書第一節(jié) 植物的光合作用1 探究陽光與有機物的關(guān)系2 葉綠體是光合作用的場所3 綠色植物是生物圈的生產(chǎn)者教學(xué)后感：“興趣是學(xué)生最好的老師”，特別是對于初入學(xué)的一年級新生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性尚未形成，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動有效地進行。本課之初，我首先就運用多媒體展示圖片，引起學(xué)生興趣，再進一步引發(fā)學(xué)生自己動手創(chuàng)作的興趣，有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中。 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)
5.1《 有機物從哪里來》教案（蘇科版七年級上）doc--初中生物
